2025-2026学年（下）河源八年级质量检测语文

1、下列解说正确的一项是（ ）

A.中国故事 新冠疫情   乘风破浪 “云”课堂  解说：这四个短语都是偏正结构。

B.“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。”  解说：这个句子的主语是“我们”。

C.演讲类型虽多，但都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。  解说：此说法是正确的。

D.体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！”  解说：小张的语言很得体。

2、以下关于《傅雷家书》的表述，不正确的一项是（ ）

A.《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂成的一本书信集。

B.傅雷对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以后如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样给儿子提出意见和建议。

C.书中设计的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养。

D.“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，沉浸了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”傅雷创作这首诗告诉儿子在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后的艰辛。

3、下列句子翻译有误的一项是（ ）

A.斯是陋室，惟吾德馨   译文：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了

B.孔子云：“何陋之有？”  译文：孔子说：“有什么简陋的呢？”

C.且与欲常马等不可得。 译文：非常想跟普通的马相等但是办不到

D.鸣之而不能通其意。   译文：它叫，却不能通晓他的意思。

4、下列句子排序正确的一项是（     ）

①二是苗族的蜡染最早是对钢鼓上的纹样的摹取。

②苗族蜡染有着悠久的历史，《后汉书》上有西南夷“织染彩纹绣”的记载。

③一是苗族先祖蚩尤与黄帝战斗，蚩尤被俘并被处以极刑的故事，由此产生了枫液作防染剂的染法。

④这说明至少在汉代，西南少数民族就已经掌握了染、织、绣的技术。

⑤在苗族中，有关蜡染起源的传说就有两种。

⑥做法是将布蒙在钢鼓上，用蜡在布上来回摩擦，再经过染，钢鼓上的纹样就转移到布上了。

A．⑤③①②④⑥

B．②④⑤③①⑥

C．②④⑥⑤③①

D．⑤③①②⑥④

5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗分析不正确的一项（      ）

A. 这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

B. 诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

C. 诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。

D. “宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。

【2】“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句话运用了什么描写，有什么作用？

6、诗文默写。

(1)心口呀莫要这么厉害地跳，___________________  ……(贺敬之《回延安》)

(2)____________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)《蒹葭》中,用“道阻且长”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。

(4)《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：____________,____________。

(5)送别诗是我国诗歌中一个重要主题。江水轻流,依依不舍,“____________，万里送行舟”(李白《渡荆门送别》);万水千山,情深意厚,“海内存知己,____________”(王勃(送杜少府之任蜀州》)。

7、某中学开展关于名著《钢铁是怎样炼成的》的“阅读月”系列活动。

  活动一:请仿照示例，为这部名著写一段推荐词。要求紧扣名著的内容，能够反映自我的阅读体验，语言优美，至少运用一种修辞手法，不超100个字。

示例:《论语》是智慧的宝库，温文尔雅的孔子为我们指明了方向。如何做人呢，他告诉我们“君子喻于义，小人喻于利”;如何学习呢?他告诉我们“温故而知新，可以为师矣”;如何过求真理呢?他告诉我们“朝闻道，夕死可矣”。

活动二：“阅读月”括动中举行了次知识竞赛。请根据下面节选内容，简要概述老头子“那副可憎的模样”是什么模样。并选择下面1个小标题用来概括节选内容。

A.意外脱险   B.家庭革命 C.伤愈情断   D.渴望归队

活动三:李雯同学参加“阅读月”的即兴演讲比赛。要求任意选择下列名著中的一个人物，结合相关情节，分析说明该人物对保尔的成长所产生的影响。请你为她拟一段演讲稿。

A.冬妮娅   B.朱赫来 C.达雅

8、阅读《鼓神》，完成下列小题。

鼓神

①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山髙坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我襄掖着衣服离开县城走向一个热悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。

③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擻，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲苦孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手藏在袖筒中甚是盖惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘熄妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。

④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声…

⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……

⑦我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天!我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。

【1】“到了春节年关还不敢作归乡的打算”的我，后来又为什么觉得“该回家过了”？

【2】本文语言极富表现力，请结合第⑤段中的划线句子加以赏析。

【3】文中的“鼓神”给人极强的冲击力。请结合全文，说说作者是如何将“鼓神”这一形象写得生动感人的。

9、请以《生活中充满   》为题，写一作文。

（提示与要求）（1）从“挫折”、“幸福”、“梦想”、“感恩”中选择一个补全题目，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。