2025年吉林通化初一下学期三检语文试卷

1、选出字形全对的一项(　　)

A. 麻筋草鞋　　　　人踩牛踏　　　　宽敞阴凉　　　　唿搭

B. 微不足道　　　　摇来荡去　　　　筹画材料　　　　泥浆

C. 精力旺盛　　　　不凑热闹　　　　大庭广众　　　　跨骨

D. 门槛台阶　　　　流出涎水　　　　低眉顺眼　　　　嗑头

2、下列加点字的注音全部正确的一-项是（ ）

A.奠基（diàn） 校样（jiào）   可汗（hàn） 气冲斗牛（dòu）

B.祈祷（qí） 挚痛（chì）   涎水（xián） 锲而不舍（qiè）

C.憎恶（zēng） 揩油（kāi）   滞笨（zhì）   沥尽心血（xuè）

D.赫然（hè） 地壳（qiào） 鞍鞯（jiàn）   扑朔迷离（shuò）

3、下面语句中加点词词性解说错误的一项是（   ）

A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（副词）

B. 我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了。（介词）

C. 老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（连词）

D. 啊呀，老王，你好些了吗？（拟声词）

4、下面句子标点符号运用不正确的一项是(　　)

A. 殊不知,沙县引人注目的又岂止风味小吃?

B. 据《沙县志》记载,清朝宣统年间,沙县民间的戏剧十分活跃,各个戏班竞相演出。

C. 戏有生、旦、净、末、丑之分,小孩担任什么角色,大人就走什么台步?

D. 大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……

5、下面解说不正确的一项是（  ）

A. 哎，由于好几个学生没有交作业，老师的脸色刚刚还和风细雨的，突然就化作了“暴风骤雨”。

解说：句中加点词的词性分别是叹词、介词、副词、助词。

B. 一泓泉水 大家唱歌 放松下来 出现故障

解说：这四个短语结构各不相同。

C. 部分网民近日在网上传播“华为内部有美国间谍被抓”“华为某高层被抓”等信息，个别网络大V跟风炒作，造成恶劣影响。

解说：这个句子标点符号使用正确。

D. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

解说：这个句子没有语病。

6、下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时期北朝民歌的代表作，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

B.“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”，是对朋友辈的敬称。“卿当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

C.《老王》选自《杨绛散文》。杨绛，无锡人，作家、翻译家，钱钟书夫人，代表作有《干校六记》、《我们仨》。

D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。司马光是北宋的政治家，史学家。

7、下列表述有误的一项是（  ）

A．龚自珍，字璱人，号定盦，仁和（今浙江杭州）人，是清代著名思想家、文学家。

B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。

C．“基本条件”“空气干燥”“摘下军帽”“品德高尚”这四个短语中，“空气干燥”与“品德高尚”结构相同。

D．“铭”是一种议论性文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。“说”则是古文中的用韵文体，这种文体中叙事也是为了说明道理的。

8、阅读下面文章，完成下面小题。

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

——《欧阳公事迹》

注释：1.欧阳公，即欧阳修。2.孤，死去父亲的孩子。3.闾里，乡里。

【1】欧阳修年轻时的学习经历了怎样的艰难困苦？

【2】“惟读书是务。”中“惟”在文中的意思是______________________。

【3】请你再写出一个古人勤学苦读的故事，写出故事名字即可。

9、阅读课文后填空。

（1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：________，________，________，________。

（2）写边塞夜景和军营苦寒的诗句是：________，________。

（3）诗中的“________，________”两句，用________和________的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

（4）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“________，________”。

10、   说和做（选段）

①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。

【1】作为革命家的闻一多先生在说和做上有什么特点？请用原文语句回答。

【2】选段用哪几个事例表现了作为革命家的闻一多先生说和做的特点？

【3】第④段中加点词语“小声”和“越来越大”是指声音大小吗？谈谈你的理解。

【4】第⑩段画横线句子在句式上有什么特点？说一说这样写的表达效果。

【5】联系整篇文章，下列说法错误的一项是（ ）

A.这篇文章是以写景为主的散文，感情浓烈，给人以强烈的感染。

B.这篇文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。

C.闻一多先生以生命“实证了他的‘言’和‘行’”，言行一致是他人格的写照。

D.这篇文章多次用到照应，有首尾照应，有行文前后多次照应，有行文与题目照应。

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

《阿长与＜山海经＞》选段

①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

【1】“我”想买《山海经》，选段中写了哪些人对待这件事的态度？有什么作用？

【2】当阿长来问《山海经》时，“我”是怎样想的？（用原文句子回答），表现了“我”的什么心情？

【3】阿长买了《山海经》后，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。这表示“我”当时怎样的心情？

【4】下面对文中内容表述或理解，不正确的一项是

A．本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。

B．我有钱却不能买《山海经》，其中一个原因是《山海经》属于闲书。

C．文中说“她的确有伟大的神力”中的“神力”是指“别人不肯做，或是不能做的事，她却能够做成功”。

D．“宝书”一词体现了书籍的精美和珍贵，正是因为书的来之不易，再难获得，所以作者才说：“书的模样到现在还在眼前”。

12、（1）题目：意外的收获

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。