2025-2026学年（下）厦门八年级质量检测语文

1、下列词语中书写完全正确的一组是（ ）

A.踌躇   颓唐   盘旋   唯妙唯肖

B.虬枝   洗涤   慰勉   和言悦色

C.罅隙   蔓延   劳禄   无动于衷

D.映衬   消逝   簇拥   春寒料峭

2、下列各项中加点字注音完全正确的一项（     ）

A．撺掇（cuān）        归省（shěng）          眼眶（kuàng）             气势磅礴（páng）

B．羁绊（jī）             斡旋（wò ）             瞳仁（tóng）               戛然而止（jiá）

C．争讼（sùn）            褶皱（zhě）             陨石（yǔn）                 销声匿迹（nì）

D．缄默（jiān）          龟裂（jūn）            狩猎（shǒu）               黄发垂髫（tiáo）

3、下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是（ ）

A.骨骼（gé）   铿锵（qiāng） 寒噤（jìn）   戛然而止（jiá）

B.矗立（zhù） 喧腾（xuān） 布衾（jīn） 拾级而上（shè）

C.龟裂（jūn） 襁褓（qiǎng） 亢奋（kàng） 怒不可遏（è）

D.幽悄（qiǎo） 模样（mú） 推搡（sǎng） 接踵而至（zhǒng）

4、下列有关文化及文学常识的说法，错误的一项是（ ）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。其中“风”，又叫“国风”，是正统的宫廷乐歌。

B.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。他被贬谪到湖南永州后，常探山访水，流连于自然胜境，写下了备受后人推崇的“永州八记”。

C.鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。

D.古汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同，在整数和零数间一般会加上一个“有”（同“又”）字，如“为字共三十有四”“吾十有五而志于学”。

5、阅读下面这首古诗，完成后面小题

采桑子·残霞夕照西湖好

欧阳修

残霞夕照西湖好，花坞苹汀①。十顷波平，野岸无人舟自横。

西南月上浮云散，轩槛②凉生。莲芰香清。水面风来酒面醒。

（注释）①苹汀（ting）：长满苹草的水中小洲。②轩槛：凉亭。

【1】下列对词的内容理解不正确的一项是（  ）

A．“十顷波平”着意描绘湖面的浩渺无际和风平浪静的特点。

B．上片最后以冷清、旷远的景物，表现了词人悠闲自得的情趣。

C．“月上浮云散”勾画出了一幅月移云飞，浮云飞散后夜空清澈如洗的画面。

D．尾句写出了词人毫无醉意，陶醉于大自然美景中的情态。

【2】下列对词的赏析不正确的一项是（  ）

A．全词以“西湖好”总领词意，用多种意象，刻意营造了一种幽静的氛围。

B．上片由远及近描写西湖景色，创造了一种既美丽又清静、平和的意境。

C．下片“月”与上片残霞夕照相照应，写出时间推移，烘托出西湖之美。

D．这首词即景抒情，抒发了词人对西湖美景的喜爱以及悠然闲适之情。

6、根据课文内容填空。

________，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。

7、名著阅读。

相信你一定认真读过《钢铁是怎样炼成的》，请用简练的语言概述保尔·柯察金“四次死里逃生”的经历。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

　　艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

【1】联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

【2】请结合语境，按要求品析语言。

老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

【3】下面对文章理解与分析不正确的一项是（　　）

A. 第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

B. 老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。

C. 奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。

D. 文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

【4】玉佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

9、作文。

在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。

人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇文章。

（要求）：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④不少于600字。