2025-2026学年（下）澄迈八年级质量检测语文

1、下列表述，有误的一项是（ ）

A.《陋室铭》的文体是“铭”，铭是古代刻在器皿上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成了一种文体，多用韵。

B.苏轼的《水调歌头（明月几时有）》这首词创作于中秋佳节，词中的“婵娟”指月亮。

C.《马说》的作者韩愈，字退之，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。

D.《海底两万里》中的阿龙纳斯是法国生物学家，诺第留斯号潜艇的主人是尼摩船长。

2、对下列语句进行正确排序的一项是（ ）

①1859年，英国博物学家达尔文《物种起源》的发表，确立了唯物主义生物进化观点。

②生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学。

③它的目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。

④推动了生物学的迅速发展。

⑤是自然科学的一个部分。

A. ②⑤①④③ B. ②⑤③①④ C. ①④③②⑤ D. ①④②⑤③

3、下列词语中没有错别字的一项是（　　）

A.驰骋   擦拭   坐右铭   风云变幻   怒不可遏

B.翌日   浮燥   俯卧撑   行将就木   震耳欲聋

C.推搡   清冽   荧光屏   纷至沓来   不修边幅

D.抉择   槽枥   湿漉漉   自园其说   接踵而至

4、下列句子中，没有语病的一项是(  )

A. 随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，出现了乱停乱放、恶意破坏甚至直接骑回家等诸多不文明现象。

B. 北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。

C. 成都市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。

D. 四川居民纸质图书的阅读率偏低，让手机阅读成为了四川居民最倾向的阅读方式。

5、阅读下面的古诗，完成下面小题。

赋得暮雨送李胄①

唐·韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠②帆来重，冥冥③鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋④。相送情无限，沾襟比散丝⑤。

（注释）①赋得：分题赋诗，这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首诗，②漠漠：水汽弥漫的样子。③冥冥：天色昏暗的样子。④含滋：湿润，带着水汽。⑤散丝：雨丝。

【1】诗人通过写雨、江、①______、②______等景物，抒发了③______之情。

【2】请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点词的表达效果。

6、诗文名句默写。

（1）树梢树枝树根根，___________________。

（2）______________，在河之洲。

（3）满面尘灰烟火色，___________________。

（4）气蒸云梦泽，__________________。

（5）《送杜少府之任蜀州》中，诗句“___________________，___________________”一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。

（6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，诗句“___________________，__________________”所体现的关心民生疾苦的宽广胸怀和济世情怀，值得我们青少年去学习。

7、根据要求完成下面小题。

【1】每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。你所在的班级准备在这一天开展名著《傅雷家书》的讨论交流活动，请你完成以下有关本书的介绍。

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子______、傅敏的家信摘编。书信中，傅雷希望两代人之间能够建起______的关系。作品的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

【2】人们说“家书抵万金”，在家书背后，常常是家风，是祖辈、父辈传承下来的精神，在一封封的家书中，我们读到的是语重心长的话，感受到的是家书背后的殷殷深情。班级交流中，你决定结合以下《傅雷家书》的一段内容，谈一谈你对家风的看法。

“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”

——《傅雷家书》

要求：明确表达段落中傅雷向孩子传递的家风和你对这一家风的看法，不少于200字。

8、阅读下文，完成下列小题。

摇晃的世界（有删改）

赵霞

（1）我和三岁的儿子一起走在田间。这天的太阳光，照在哪里都有些毛茸茸的。

（2）这是什么？他问。南瓜。我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”这是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子：“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”

（3）我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也huǎng hū了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的是那么一点混沌和迷濛，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。

（4）那还是在什么时候哪，铁锅子里的汤咕嘟响着。妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道：“瞧，这粉丝有‘鼻头’。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿？外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，这不是它的鼻头么！这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味？既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗？吃粉丝的时候，我会小心地避开它的“鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远。一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。

（5）现在，我跟着儿子，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说：“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说：“今天一定是少鱼日。”我们一起念儿歌：“谁会飞？/鸟会飞。”他说：“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说：“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”

（6）哈，他是怎么想的。一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。

（7）有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。

（8）我把杯子擎起来：“看，好漂亮的杯子！”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条。“看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再捡，再扬，高兴得咯咯笑：“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些，不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些落寞地站在边上。

（9）真的，是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？

（10）大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧？

【1】看拼音写汉字huǎng hū（______）

【2】文中多次写到“我”和儿子面对同一事、物时的不同表现，请梳理并填写表格。

【3】请分析第（4）段画线句的作用。

【4】以下对第（9）（10）段的分析不正确的一项是（  ）

A.呼应标题“摇晃的世界”

B.引发读者的进一步思考

C.“大约”说明作者对这个回答是不确定的

D.从“我”到“我们”的变化显示了主题的深化

9、下面两道作文题，请任选一题作文。

（1）请以“让   充满味道”为题作文。

（2）阅读下面文字。

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。（4）表达真情实感。（5）卷面整洁，书写工整。