2025-2026学年（下）邵阳八年级质量检测语文

1、下列文学文化常识说法不正确的一项是（   ）

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，西汉时被尊为儒家经典，内容上分为风、雅、颂三类。

B.《社戏》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》三篇课文均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

C.美国科幻小说家阿西莫夫的代表作有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。

D.“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者的感情和主张。

2、下列句中加点词解释有误的一项是(　　)

A.故人不独亲其亲(意动用法，以……为亲)

B.虽有至道(虽然)

C.秋天漠漠向昏黑(接近)

D.策之不以其道(动词，用马鞭驱赶)

3、下列有关文学常识表述正确的一项是（ ）

A.《儒林外史》是我国明代的一部章回体长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

B.“三顾茅庐”、“草船借箭”“智取生辰纲”等故事都选自经典小说《三国演义》。

C.武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必复、有恩必报，曾经斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹桃花村、血溅鸳鸯楼。

D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

4、下列加点字的注音有误的一项是(　　)

A. 归省(xǐnɡ) 撺掇(duo)   凫水(fú)　   皎洁(jiǎo)

B. 行辈(hánɡ)　  欺侮(wǔ)　   渺远(miǎo)　  震撼(hàn)

C. 亢奋(kànɡ)　  晦暗(huì)　 蓦然(mò)　   冗杂(rǒnɡ)

D. 斡旋(wò)　   幽悄(qiāo)　  怅惘(wǎng)　  眼眶(kuàng)

5、归园田居（其三）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

归园田居其一（节选）

开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

【1】下面对古诗文解释不正确对一项是（ ）

A.“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。

B.“榆柳”两句，描写了榆树，桃李遍布房前屋后的情景。

C.“暧暧”两句，远村，虚烟构成一幅远景。“暧暧”和“依依”在诗中是近义词，可以互换。

D.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么淳朴。

【2】对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实反映了回归之后的愉快心情。

B.诗中用白描的手法，简练的勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。

C.诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”有相似之处。

【3】“但使愿无违”中“愿”是什么愿望？

6、古诗文名句默写。

(1)晴川历历汉阳树，________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(2)________________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(3)《钱塘湖春行》中，“________________，________________”两句通过对莺、燕的动态的描写，将春天的活力、大自然从秋冬的沉睡中苏醒过来的春意生动地表现了出来。

(4)王维在《使至塞上》中，描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象的诗句是：________________，________________。

(5)李白在《渡荆门送别》一诗中，用神来之笔“______________，______________”为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

7、名著阅读。

（1）《名人传》的作者是谁？文中所写的贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰之所以成为伟人，其共同原因是什么？简要回答。

___________________________________________

（2）阅读名著片段，回答问题。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

这段文字选自名著①《__________》，说这段话的人是主人公②__________，他在③__________的影响下逐步走上革命道路的。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：④__________精神，钢铁般的意志，⑤__________的高贵品质。

8、阅读下面的文章,完成下面小题。

读出声儿来(钱钢)

我们中国人,把“看书”叫做“读书”。顾名思义,“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧,“书声琅琅”,“抑扬顿挫”,这些词儿,都形容了老辈人读书的情形。不过,这些年里,这种读书的情景越来越少见了,可是,我还是赞成读书读出声儿来

我的母校——杭州市西湖小学,有几位从军队文工团转业的语文老师,他们极重视学生的朗读,我的班主任卜庆荣老师就是其中的一位。当她站在讲台上,充满感情地领着我们朗读课文的时候,常使我们想起,卜老师家墙上那张她当年在舞台上报幕的照片。像导演训练演员一样,她严格地(甚至是过分严厉地)要求我们读书、背书。直到今天,我还能记起她教我们朗读《狗又咬起来了》《大嫂,停下你送行的脚步吧》等课文的情形—课文是记不真切了,深深印在记忆中的是那动人的语调。

每本书都有自己的①“音调”。那些真正优秀的作品,“音调”都像音乐般优美老作家孙犁写过一部名为《铁木前传》的中篇小说,作品的结尾有这样一段话：

童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船,回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!

我曾多次阅读《铁木前传》,每次,我都要高声朗读这段结尾。正是在那种②“读”的愉快中,我体味到了孙犁语言的清新。

我还喜欢高声朗读高尔基的《意大利童话》。

我还喜欢朗读一些优秀的新闻作品,如华山的《英雄的十月》。

记得有位老同志曾对我说,③中国文学有一个突出的美学特征:诉诸听觉,诗,自不待说,从话本发展而来的小说,同样鲜明地保留了听觉艺术的特点,如明白、晓畅、上口等等。

其实又何止是中国的作品如此?不久前,我听我的一位邻居用俄文背诵菜蒙托夫的抒情诗那音调是那么优美迷人,以至于我的那位邻居坚持认为,俄文是世界上最富韵律感的文字。

其实又何止“文学”如此?好的演说词,好的报刊言论,好的日记、书信,甚至好的理论书,都能使人在听觉上获得美感。

读书读出声儿来,就是说,要从少年时代起就培养这种美感。

我永远感激我那位敬爱的卜老师,她使我和我的同学们从小受过严格的朗读训练。长大成人后,提笔写作,少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。

当然,有些“音调”终究会显得陈旧过时,束缚自己的文笔。④那么,就捧起新的优秀的书籍再读吧,去寻找新的气韵,新的音色,不消说,还是得“读出声儿来”。

【1】下列对文中画横线词语和句子的解读,不正确的一项是(  )

A.①“音调”本义指声音的高低程度,在这里可以理解为适合朗读的特点。

B.②“读”指作者反复默读《铁木前传》。

C.③句告诉读者,中国文学具有借助听觉展现美的特征。

D.④句建议人们在新的优秀书籍中寻找新的意境和韵味,新的与众不同的特性。

【2】下列对本文中心论点的阐述正确的一项是(  )

A.读书要大声朗读才能读出韵味来。

B.读书不仅要读中国的作品,还要读外国的作品。

C.读书就要朗读新的优秀的书籍。

D.读书就要“读出声儿来”。

【3】下列对本文内容和写法的理解不符合文意的一项是(  )

A.本文作者极力主张朗读,因为朗读能获得美感。

B.培养读书的美感,要从少年时代开始,因为少年喜欢朗读,擅长朗读。

C.本文作者认为读书是抑扬顿挫的吟唱,对从小受到严格的朗读训练,培养起来的读书美感记忆深刻,且可受用一生。

D.本文作者谈的都是自己的切身感受,而且言辞恳切,像拉家常一样娓娓道来,写得亲切自然。

9、请以“__________的故事”为题写一篇记叙文。先在横线上填写诸如：“耳朵”“眼睛”（嘴巴）“校服”“一张银行卡”等词语，再发挥联想和想象，写故事。

要求：①除诗歌外，文体不限；②书写字体规范，卷面整洁；③不得出现真实的校名、地名、人名；④不少于600字。