2024年新版北京市高三语文模拟试卷含解析

1、下列各句中，没有语病的一句是

A. 在互联的世界里，民享受其带来的便捷和自由，但并不需要知道对方究竟是谁，这也反过来降低了造谣者造谣的门槛与成本。

B. “信任不能代替监督”，要真正从根源上杜绝腐败，就必须健全监督制约机制，做到全覆盖、零容忍。

C. 津巴布韦民盟此前表态，如果穆加贝拒不辞去总统一职，津巴布韦国会极有可能启动弹劾。

D. 共享单车一定程度上减少了汽车的使用量，不仅让我们的生活变得更加绿色环保，还打通了出行的“最后一公里”。

2、下列名句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

（1）这种鲜明的创作个性还贯串在他一系列的作品中，使他在创作上 ，形成了自己的艺术风格。

（2）这个戏说之词是法国人发明的，但是它很快 ，在西方学界流行开来。

（3）映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条 的龙。

A．独树一帜 不胫而走 栩栩如生

B．标新立异 不胫而走 活灵活现

C．独树一帜 不翼而飞 活灵活现

D．标新立异 不翼而飞 栩栩如生

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

生命燃烧的火焰是绿色的吗？我不知道。 ， ， 。 ， ： ，然而最终不但他的影响可以忽略不计，而且他自己也成为自然的一部分。

①这个人毕其一生，想要改变自然，在自然中留下一些个人的痕迹

②有的时候我感到它是死者生命的延续，灵魂的表白

③那燃烧是无声的，惟其无声，方显执著

④而在他的墓上，绿草葳蕤地生长，如熊熊的火焰

⑤有的时候我又觉得，它只是自然在平静地昭示的一个真理

⑥一个人的躯体，不管化不化成灰，都要埋入地下，化成肥料

A.③②⑤①④⑥ B.②⑤④③⑥① C.④②⑤①③⑥ D.⑥④③②⑤①

4、下列语句中加点的词，从词类活用角度看，不同类的一项是

A. 大学之道，在明明德   B. 修身也，尊贤也

C. 上长长而民兴弟   D. 圣人之所以为圣

5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．党员干部一旦走上领导岗位就要心系群众，眼睛盯着群众向“下”看，而不能一门心思向“上”看。

B．该市莲花豫剧团今晚在京华学校举行首场演出，节目《穆桂英挂帅》的演出现场人头攒动，对面走过来了一位老大爷也驻足观看。

C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。

D．近年来，全国多个城市陆续推动“引才”新政，符合条件的人才将获得包括落户、租房补贴、安家费、创业贷款等多方面的政策激励。

6、阅读下面的文字，完成后面的题目。

美术是美感认知的重要实现途径和表达手段，美育主要靠美术教育来体现和完成。当下“美术教育是美育的重要组成部分”的论断深入人心，我以为这其中深隐着四个层面的含义：一是美术教育与美育之间有着重要关联；二是美术教育是美育的基本体现；三是美育是美术教育的精神旨归；四是当今美术教育缺乏美育精神。

美育和美术教育的过程，就是发现美和创造美的过程。而这一过程本身，也是情感积淀的过程。当情感积淀达到一定程度，就会产生审美愉悦，这就是美育之结果。

美术教育不能脱离对艺术与美的起源的探究。艺术起源于对美的认知。人类在鸿蒙初开之际，即发现了美，因而要用艺术来表现美。没有脱离了艺术的美，也没有脱离了美的艺术。我们所要研究的美，主要还不是指大自然的美，而是艺术的美。当然，艺术美离不开对自然美的体悟，或者说，艺术美源于自然美，但不等于自然美，艺术美是对自然美的提炼和升华。只有在自然美基础上的艺术表达，才可称为具有美学价值的美。自然是客观物象，而美是人的意识的能动体现。没有脱离了人的美，也没有脱离了追求美的人。因此，美育还应重视培养对象的感悟能力和艺术语言表达能力。懂得美并不是一件简单的事情，表现美更不是一件简单的事情。人人都知道辽阔的草原很美，但并非人人都知道如何去表现草原之美。美育，还需要培养对美的艺术表现力——不论是用美术、音乐、舞蹈，还是用文学、戏剧等形式。美育和美术教育，需要使人学会如何对美进行艺术化表达。

美术教育不能缺乏情感的贯注。现在我们所理解的美术教育，更多的是侧重于技能教育，而非情感教育。很多人将美术教育等同于职业技术教育，这样培养的是美术技能，而非认知美的能力。这一问题的根源在于缺乏情感的贯注。情感是认识美、研究美的基础，没有情感则无以言美感。美术教育若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯知识或纯技能的教育，必定会背离美育的本质。如今，随着全国高等美术院校的蓬勃兴起，美术教育呈突飞猛进之势。只是，现在美术院校的美术教育，多侧重于“术”的教育，而忽视“美”的培育。一些美院学生只知道画画写生，却不知道去思考美、研究美，或者说在一定程度上丧失了思考美、研究美的能力。事实上，对美术教育工作者而言，“美”才是本源，“术”只是手段和途径。

某种程度上说，艺术创造的过程，也是发现美和创造美的过程，而美育和美术教育，就是要以美育人、以文化人，进而解决艺术创造和创造美的问题。

（摘编自朱中原《以美育重塑美术教育》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）。

A．美育和美术教育的过程可以发现美和创造美，也可积淀情感，乃至产生审美愉悦。

B．美育应重视培养对象的感悟能力和语言表达能力，还需要培养对美的艺术表现力。

C．艺术美源于自然美，又高于自然美，具有美学价值的美要立足于自然美的基础上。

D．美术教育是美育的基本体现，它不是技能教育或职业技术教育，而是一种情感教育。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）。

A．开头提及美育与美术教育的说法，不仅引出论述的话题，也为下文展开论证张本。

B．文中论述艺术美与自然美的关系，是为了论证美术教育需要探究艺术与美的起源。

C．文中以美术院校和美院学生为例，是为了说明当今美术教育的根本问题在于重“术”轻“美”。

D．文章论述了美术教育应关注的两方面的问题，明确了美育和美术教育的关系和目的。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）。

A．人们认可美术教育是美育的重要组成部分，是因为美术是美感认知的重要实现途径和表达手段。

B．美育需要人综合美术、音乐、舞蹈、文学、戏剧等各种形式对美进行艺术化表达。

C．虽然美感认知的重要实现途径和表达手段是美术，但没有了情感，美感就无从谈起。

D．美育是美术教育的重心，美育只有靠美术教育才能实现，美育也要重塑当今美术教育。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）志士仁人，________________，________________。（《论语》）

（2）上有六龙回日之高标，________________。黄鹤之飞尚不得过，________________。（李白《蜀道难》）

（3）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，________________，________________。（张溥《五人墓碑记》）

（4）________________，________________。反是不思，亦已焉哉！（《诗经•氓》）

（5）使天下之人，________________，独夫之心，________________。（杜牧《阿房宫赋》）

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中，作者坚定地表白自己的信念，表示愿意为正道而献身，以前贤为榜样的两句是“____________________________”。

（2）白居易《琵琶行》中，琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“______________”。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中，用“____________________________”八个字，写出滕子京的政绩，并引出重修岳阳楼和作记一事。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“____________，____________”两句，表达他为了追求心中美好的事物，即使牺牲生命也不悔的坚定信念。

（2）杜甫在《客至》中用“____________，____________”两句，写出诗人所居之地春水绕舍，群鸥来，而无客至的意境。

（3）古代诗人往往用各种各样“花”来表达品质、志向、心情，创设意境，如“____________，____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中用“___________，___________”阐述了“水能载舟，亦能覆舟”的道理，进一步强调国君要慎待百姓。

（2）李白在《梦游天姥吟留别》中高喊“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表达了对权贵极度的藐视，与《将进酒》中“___________，___________”也有异曲同工之妙。

（3）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中的常见意象，如“___________，___________”。

11、补写下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中说，楚怀王糊涂荒唐，致使 “________”，而自己又遭嫉妒，被小人“_______”，不受重用，难以施展抱负。

(2)韩愈在《师说》中指出古今从师态度的不同：古之圣人超出众人很多，“________”，今之众人才智低于圣人很多，“________”。

(3)苏轼在《江城子•密州出猎》中通过“________，________” 两句细节描写,概写出随从将士们围猎时的装束和盛况。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

点绛唇·素香丁香

南宋  王十朋

落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。

无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。

【1】下列对诗歌句意理解与表现手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（）

A.首句“落木萧萧”，本是用来描写秋天景象的，这里被移用来描写丁香尚在含葩而未吐蕊时的环境和氛围，这是一种衬托。

B.此词上阕从两个方面落笔：一方面描写了丁香的形态，如“琉璃叶下琼葩吐”；另一方面写了丁香的意趣，即“幽人趣”。.

C.下阕由形及神，写丁香得精神。既写了丁香规劝梅花不要嫉妒，自己是无意间才争春斗艳的，又写了丁香散露出的愁绪。

D.全词多处用典，内涵深远。“落木萧萧”化用了杜甫《登高》“无边落木萧萧下”；“江南主”指的是南唐皇帝李璟或李煜。

【2】这首诗表达了诗人哪些复杂的思想感情?请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。真卿少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。安禄山逆节颇著真卿以霖雨为托修城浚池阴料丁壮储廪实乃阳会文士泛舟外池饮酒赋诗。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首道段子光徇河北。真卿腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之。代宗嗣位，车驾自陕将还，真卿请皇帝先谒五陵、九庙而后还宫。幸相元载调真卿曰：“公所见虽美，其如不合事宜何？”真卿怒，前曰：“用舍在相公耳，言者何罪？然朝廷之事，岂堪相公再破除耶！”载深衔之。旋改检校刑部尚书知省事，累进封鲁郡公。德宗朝，卢杞专权，忌之，改太子太师，罢礼仪使。真卿候杞于中书曰：“相公先中丞传首至平原，面上血真卿不敢衣拭，以舌舐之，相公忍不相容乎？”杞矍然下拜，而含怒心。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。”希烈大宴逆党，召真卿坐。时朱滔、王武俊等在坐，目真卿谓希烈曰：“相公欲求宰相，孰先太师乎？”真卿正色叱之曰：“是何宰相耶！君等闻颜杲卿无？是吾兄也。禄山反，首举义兵，及被害，诟骂不绝于口。吾今生向八十，官至太师，守吾兄之节，死而后已，岂受汝辈诱胁耶！”诸贼不敢复出口。真卿度必死，乃作遗表，自为墓志、祭文，常指寝室西壁下云：“吾殡所也。”德宗复宫阙，希烈弟希倩在朱泚党中，例伏诛。希烈闻之怒，遂缢杀真卿，年七十七。

选自《旧唐书·列传七十八》

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 安禄山逆/节颇著/真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗

B. 安禄山逆节颇著/真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗

C. 安禄山逆/节颇著/真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会/文士泛舟外池/饮酒赋诗

D. 安禄山逆节颇著/真卿以霖雨为托修城/浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 字，人的表字。古人字和名在意义上有一定联系，孩子出生以后长辈便把名和字取好。

B. 五陵，指的是汉代五个皇帝的陵墓，即长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵，在长安附近。

C. 太子太师，与太子太傅、太子太保，合称为“东宫三师”；多为虚衔无实职。

D. 宫阙，指古时帝王所居住的宫殿，因宫门外有双阙，故称宫阙。文中指代长安。

【3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A. 颜真卿预料到安禄山将造反后，做好各种城防准备，还召集文人乘船游玩饮酒赋诗，以迷感安禄山。河朔被攻陷，只平原郡城郭守卫完备。

B. 安禄山攻陷洛阳，杀死李憕、卢奕、蒋清，派段子光拿三人的头来黄河以北示众。颜真卿腰斩了段子光，后来又为三人用草做成身体四肢，用棺木殡葬，还为三人立了牌位并哭悼。

C. 芦杞独揽大权，虽然心中畏忌颜真卿，改任他做了太子太师，并罢免了他礼仪使一职，但还是十分推崇颜真卿的才能，向皇上推荐，认为只有颜真卿才能招降李希烈叛军。

D. 朱滔、王武俊等叛贼在李希烈犒赏爪牙的酒宴上诱胁颜真卿为相，颜真卿严正驳斥，誓死保持气节。李希烈在弟弟李希倩因牵涉朱泚案被朝廷处死后，缢杀了颜真卿。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）用舍在相公耳，言者何罪？然朝廷之事，岂堪相公再破除耶！

（2）相公先中丞传首至平原，面上血真卿不敢衣拭，以舌舐之，相公忍不相容乎？

14、微写作。星辉学校在《论语》自主阅读活动中，计划开设“为政以德”“仁者爱人”“君子之风”“为学修身”“教育思想”等学习专题，请你代为其中一个专题拟写一则学习提示。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。