2025-2026学年（下）延边州七年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（        ）

A．王老师工作认真，沥尽心血地培养学生，多么令人敬佩。

B．胡校长办学有方，被评为名校长是当之无愧的。

C．小芳为班上黑板报画上了插图虽微不足道，但尽心了，她感到很高兴。

D．他很有孝心，每天给奶奶洗脚，这种行为真是可歌可泣。

2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（   ）

A.在一次物理考试中，他做的一道物理题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。

B.为了保证邯郸市旅发大会的成功召开，承办方武安市政府早谋划，早动手，使武安的山山水水，沧海桑田发生了天翻地覆的变化。

C.在徐州博物馆，前来参观刘胜金缕玉衣的人络绎不绝。

D.七年级学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现唯唯诺诺的情况。

3、下列说法不正确的一项是（ ）

A.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。

B.《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。

C.《陋室铭》一文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来抒写自己志行高洁、安贫乐道、不与世俗同流合污的意趣。

D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首抒情诗，叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。

4、下列有关文学文化常识的描述有误的一项是（   ）

A. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。

B. 驿道，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。

C. 叶圣陶，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》《稻草人》等。

D. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，如刘慈欣《带上她的眼睛》。

5、对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项是（  ）

社会难免有黑暗面，我们常常喜欢放大黑暗，然后站在道德的制高点上义愤填膺地谴责和鞭挞黑暗。其实我们更应该去做那束光，那束在黑暗来临的时候照亮他人的光。谴责和鞭挞让我们高尚，但如果没有后续积极的行动，高尚就仅仅停留在口头上。

A.客观公正地对待阴暗面 B.用积极的行动影响世界

C.用大爱之心去温暖世界 D.要做名副其实的高尚者

6、老师鼓励同学们积累富有哲理的诗句，以下诗句不符合要求的一项是（  ）

A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。

C．政入万山围子里，一山放过一山拦。

D．海日生残夜，江春入旧年。

7、下列画线句均有语病，对病句的修改不正确的一项是（ ）

①为建设“富裕、文明、优美”的新兴城市，我市开展了创建“全国文明城市”。在全市人民的共同努力下，②通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。但是，文明也要看到身边还存在不文明现象，③少数人的文明习惯还没有养成，与“创建”要求还有隔阂。④我们只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。

A.第①句：句末加“的活动”。 B.第②句：去掉“通过”。

C.第③句：把“隔阂”改为“距离”。 D.第④句：把“只要”改为“只有”

8、   商鞅事魏

鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子①。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子公孙鞅②，年虽少，有奇才，愿王举国而听之！”王嘿然。王且去，痤屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公孙痤召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若③，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即勿用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！”

（注）①中庶子：职官名称，管家。②公孙鞅：商鞅本姓公孙，事秦后因有战功，封商十五邑，号商君，因称商鞅。③若：你。

【1】解释下列句子中加点的词

①鞅少好刑名之学 ②又安能用君之言杀臣乎

③王许我 ④且见禽

【2】下列句中与“愿王举国而听之”的“之”用法和意义相同的一项是（ ）

A.大兄何见事之晚乎 B.彼王不能用君之言任臣

C.康肃笑而遣之 D.久之，目似瞑，意暇甚

【3】下列对选文的理解有误的的一项是（ ）

A.魏惠王亲自来探病，公叔痤趁机大力推荐公孙鞅，可见他一心为国。

B.公叔痤很想把公孙鞅推荐给魏王，可见他对公孙鞅的赏识。

C.“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”可见公孙鞅聪明过人。

D.公叔痤先要求魏惠王杀了公孙鞅，后又劝公孙鞅离开魏国，可见他的虚伪。

【4】翻译。

①今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。

②翁曰：“无他，但手熟尔。”（《卖油翁》）

9、欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，（______）又何尝不是一种新意呢?

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

闻一多先生上课

汪曾祺

①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。

②从联大到云南后，他在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。

③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。

④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。

⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。

⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。

⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？

⑧我颇具歪才，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告。闻先生看了后对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。

（有删改）

【1】下列关于闻一多先生上课内容的说法，不正确的一项是（     ）

A．闻一多先生一生中只开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。

B．因楚辞班的人不多，闻先生讲楚辞时会抽烟，然后再开讲。

C．闻先生教古代神话图文并茂，抑扬顿挫，所以非常“叫座”。

D．闻先生讲唐诗讲得最多最好的是晚唐，他能把诗和画联系起来。

【2】下列关于闻一多先生形象的分析，不正确的一项是（     ）

A．闻先生性格强烈坚毅，表现在他参加万里长征且留胡子：抗战不胜，誓不剃须。

B．闻先生潜心钻研学问，表现在他把自己整天关在图书馆里专心治学，总不下楼。

C．闻先生治学严谨认真，表现在他对深奥的楚辞所用笔记本很大，但他一笔不苟。

D．闻先生个人才华横溢，除讲楚辞无学生去听外，讲唐诗和古代神话却非常“叫座”。

【3】关于选文内容和写法，理解正确一项是（     ）

A．本文题目是《闻一多先生上课》，但第①段的内容与上课无关，纯属多余，可删去。

B．第⑤⑥⑦段开头一句分别概括了闻先生上课的情况，这样使文章主体部分层次清晰。

C．第⑧段写闻一多先生欣赏我是因为我帮低年级同学写了一篇关于李贺的读书报告。

D．本文和臧克家的《说和做》一样，都写了闻先生作为学者的严厉和作为战士的无畏。

11、阅读下面文章,完成各题。

老杨树下

舒小骅

① 宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。

②午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。

③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。

④“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”

⑤听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。

⑥“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。

⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”

⑧“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。

⑨我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

⑩邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。

[《人民日报》(海外版) 2018年10月31日有改动]

【1】文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。

___________→同情→ _____________

【2】⑦一⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。

【3】作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事？请分析这种叙事角度的好处。

【4】结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用，

老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。

12、命题作文

请以“那一刻，我流泪了”为题目写一篇作文。

要求：1. 用心思考，写出“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”的作文。2. 不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名或人名。