2025-2026学年（下）迪庆州七年级质量检测语文

1、下列加点字注音、汉字书写完全正确的一项是（  ）

A.吟唱（yíng）  凸现（tū）   漫步  不期而致

B.迟钝（dùn） 孤零零（līng）  闲瑕  心有灵犀

C.合拢（lǒng）  蒙胧（lóng）   蔚蓝  天崖海角

D.点缀（zhuì）  铁镍（niè） 拍摄  兴趣盎然

2、找出下列句子中有错别字的一项(　　)

A. 早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”

B. 啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。

C. 爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。

D. 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

3、语言运用——下列句子中没有语病的一项是( )

A. 北京市烟花办节前表示，正密切关注空气质量，并将通过媒体向市民发出“为提高空气质量，创造良好环境，在春节期间请尽量少放或不放烟花爆竹，减少污染物的排放”。

B. 针对学生体质下滑的不争事实，引起了全社会的关注和反思，教育部拟对各省学生体质进行排名并予以公示，意图柔性“倒逼”地方政府和相关部门关心学生身体健康。

C. 如果十八大提出的居民收入翻番的目标能够实现，我国将会出现5到6亿的中等收入人群，这将是我国经济可持续增长的坚实基础，也将是世界经济增长的重要动力之一。

D. 挂了16年“小康县”头衔的大同县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种从“小康”到“贫困”的滑稽转身，折射了“扶贫县”评选机制的公平与否。

4、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 哺育(pǔ)　  惩罚(chéng)　胡骑(jì)

B. 气魄(pò)　  污秽(huì)　  澎湃(bài)

C. 屏障(píng)　可汗(hán)　  挚痛(chì)

D. 燕山(yān)　 泛滥(fàn)　  镐头(gǎo)

5、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是

树木失去了根就会________，江河失去了源头就会________，灵魂失去了家园就会堕落。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地里去闯荡，但是请记住，一定不要________了回家的路。拥有精神家园，才能获得精神的宁静。

A. 枯竭   干涸   失去 B. 枯竭   干旱   迷失

C. 枯萎   干旱   失去 D. 枯萎   干涸   迷失

6、下列加点字的解释，没有错误的一项是（ ）

A．骨碌（滚动） 如释重负（放下） 以身作则（准则，榜样）

B．告罄（尽，完） 学而不厌（厌倦） 苛捐杂税（赋税）

C．修葺（修理） 垂垂暮老（渐渐） 迥乎不同（差别）

D．无虞（忧患） 莫名其妙（说出） 不耻下问（耻辱）

7、下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

B.遇到不懂的问题，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

C.孩子们安静地围坐在老师身边，屏息凝神地学习穿针、打结、包角等传统工艺。

D.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了根据地。

8、养竹记

竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树之，为庭实焉。

【1】解释下列加点的词

⑴竹本固

⑵夫如是

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

故君子人多树之，为庭实焉。

【3】文中“竹似贤”表现在哪些方面？（可用原句回答）

9、请将下面的古诗默写完整。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

_______________________， ____________________。

_______________________， ____________________。

10、阅读下面文字，完成小题。

紫色葡萄慈父心

卫宣利

①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。

②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” 

③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!

④然而，我，依然坐在轮椅上。 

⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹…… 

⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。 

⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。 

⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

（略有删改）

注：卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。

【1】下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）

A. 第①段中“——”起解释说明的作用。

B. “郁闷孤苦的我拿起了笔” 是指“我”开始写作。

C. 葡萄树与女儿是文章的两条主线，葡萄树从树苗到“站立”到结出甜美的果实，与女儿从瘫痪到心灵站立实现了逻辑上的统一。

D. 第二段中“父亲就兴奋地像个孩子”，父亲兴奋的原因只是因为葡萄树在父亲的照料下渐渐长大，这使他很有成就感。

【2】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

【3】阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

（1）“第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃! ”这个句子运用什么修辞手法？有什么表达效果？

（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。这个

句子连用三个“悄悄”有什么作用？

【4】“我”不能走路已成为现实，父亲的眼角眉梢为何还会挂满笑意呢？

【5】文章标题“紫色葡萄慈父心”富有诗意，含义也非常深刻。说说你对文章标题的理解，并说说“慈父心”的具体内涵。

【6】读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?请说明理由。

11、阅读《老王》选段，完成各题。

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

⑤他只说：“我不吃。”。

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”

⑪“早埋了。”

⑫“呀，他什么时候……”

⑬“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

⑭我没再多问。

⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】对文中划线词语理解错误的一项是（ ）

A.“镶嵌”本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。

B.“僵尸”这里是夸张，写出老王死之前消瘦无力的情形，作者内心隐隐作痛。

C.“吃惊”这里是作者看到老王现在的样子感到异常惊讶，也侧面写出老王病情严重。

D.“强笑”勉强做出笑容。写出老王给“我”送鸡蛋、香油，我很感激，但“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。

【2】对“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”的理解不正确的一项是（ ）

A.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动。

B.我看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目。

C.在我看来，这份情谊弥足珍贵，是无法用鸡蛋的具体数目来衡量的。

D.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。

【3】下列有关《老王》主旨的说法，有误的一项是（ ）

A.文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象。

B.在作者那里，人是生而平等的。每个人境遇不同，甚至差别很大，只不过是幸运与不幸造成的。

C.杨绛回忆与车夫老王的交往，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情，也表达了作者对不幸者的悲悯以及对自身的反省。

D.《老王》一文以近乎白描的手法，娓娓讲述老王的故事，平和的语调中时时流露出叹惋和欢娱。

12、题目：今天我值日

要求：①写成记叙文，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。