2025-2026学年（下）乐山七年级质量检测语文

1、这段文字出自艾青的（ ）

咳，就在如此寒冷的今夜，无数的我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里就像异邦人不知明天的车轮

要滚上怎样的路程……——而且中国的路是如此地崎岖是如此地泥泞呀。

A.《鱼化石》 B.《雪落在中国的土地上》

C.《大堰河——我的保姆》 D.《湛江，夹竹桃》

2、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间   。

②看到果实如此 的苹果树，霎时间，我心头充满了喜悦和新奇。

③在年级课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家 地笑起来。

A.传承  丰饶  忍俊不禁 B.传承  丰饶 情不自禁

C.传递  丰硕  情不自禁 D.传递  丰硕 忍俊不禁

3、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.公亦以此自矜/以钱覆其口

B.尝射于家圃/乃取一葫芦置于地

C.见其发矢十中八九/以钱覆其口

D.自钱孔入，而钱不湿/康肃笑而遣之

4、下列对名著《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是( )

A．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，塑造了一系列活灵活现、有血有肉的人物形象。

B．《骆驼祥子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。

C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。

D．《骆驼祥子》中，小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，为了养活弟弟，她不得不出卖自己。

5、下列加点词语解释错误的一项是( )

A.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（擦拭）

B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（跑）

C.尔安敢轻吾射！（轻视）

D.策勋十二转，赏赐百千强。（强大）。

6、下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）

A. 林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。

B. 闻一多先生从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

C. 张海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得大家学习。

D. 一个善于思考，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

7、依次填入横线处的词语最恰当的一项是( )

作为语文教师，我们不会笑话学生 ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的   。人生如茶，有时   也是一种成全。

A.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 B.浅显 大功告成 表露 折磨

C.浅显 渐入佳境 吐露 磨难 D.肤浅 大梦初醒 透露 痛苦

8、阅读下文，完成以下题目。

初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

(《孙权劝学》)

【1】解释下列加点的词。

(1)及鲁肃过寻阳（______________）

(2)但当涉猎（______________）

【2】用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿言多务，孰若孤?

(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

【3】本文主要以什么形式来表现人物形象的？又是如何突出吕蒙学识长进大的？

【4】结合文章内容，请写出你在学习上得到的启示。

9、古诗文默写。

（1）有约不来过夜半，______________________。（赵师秀《约客》）

（2）______________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

（3）《陋室铭》中表明全文主旨的句子是：________________，_________________。

（4）古诗中常有感慨国家兴亡，关心国计民生的主题：从“____________， _______________”（《贾生》）中，我们读出李商隐对晚唐皇帝求仙问道、不顾国计民生的不满；从“________________，_________________”（《泊秦淮》）中，我们读出杜牧对达官贵人只知寻欢作乐、不以国事为重的愤慨。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

山谷里的花

于振坤

①早晨醒来，鸟啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。

②山谷距山村五里路，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。

③正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青草和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。

④站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗……

⑤这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……

⑥我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。

⑦当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知——我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。

⑧这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：欢迎你，老朋友！是啊，相信我们这些50后以前的人，几乎所有的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。

⑨如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生……

⑩我更爱这山谷里的花了。

⑪也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳（ ），也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美（ ），更没有浙江金华的山茶花花姿绰约（ ）。

⑫是的，我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。

⑬但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区、远离人群，习惯于无人欣赏，活得自在且清闲。

⑭我赞赏它们。

⑮人，有许多种活法。

⑯如何选择？

⑰也许，你选择像这山谷里的“花”一样，会生活得不累，且富有情趣。

⑱“智慧的人，永远不会活在别人的嘴里，或者眼里。”

⑲我站在山谷里，久久不愿离去。忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然……

【1】第⑥段在文章结构上起什么作用？

【2】在文章第⑪段中的括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）

A．花香浓郁 雍容华贵 端庄高雅

B．雍容华贵 端庄高雅 花香浓郁

C．端庄高雅 花香浓郁 雍容华贵

D．雍容华贵 花香浓郁 端庄高雅

【3】从修辞的角度赏析第⑤段的内容。

这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑……

【4】第⑧段画线句中的“这朵花”指的是文中的哪朵花？

【5】第⑭段中，作者说：“我赞赏它们。”作者为什么赞赏“它们”呢？

11、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

【1】韩麦尔先生发的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的用意是什么?

【2】“我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话表达了小弗郎士怎样的感情?

【3】“我觉得他从来没有这么高大。”请说说小弗郎士为什么会有这样的感觉。

【4】文中描写“钟声”“号声”有什么作用?

【5】谈谈你对文章最后韩麦尔先生的举止和表情的理解。

12、作文。

鲜花的绽放不为观赏者的愉悦，小鸟的飞翔不为仰视者的观赏，波浪的欢笑不为游人的聆听……展现优雅的风姿，是万物生灵为了自我价值的实现。

或许，你只是芸芸众生中最普通的一员，默默无闻，就像田间的小草；或许，你是莘莘学子中的佼佼者，就像娇艳的鲜花。但只要我们知道自己是谁，知道自己该做什么，就都很有价值。

请以“就这样做自己”为题，写篇不少于600字的文章。

要求：①联系自己的生活体验写作；②文体自选（诗歌、戏剧除外），文体特征鲜明；③文中不能出现真实的人名、校名。