2025-2026学年（下）兴安盟七年级质量检测语文

1、下列对文章《爱莲说》第一段的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A.作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。

B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。

C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。

D.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。表现了作者对莲的爱慕之情。

2、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ）

A.我想起幽(yōu)远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞（dàn）的狂风……

B.可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮(zhù)藏（cáng）点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。

C.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身做则，鞠（jū）躬尽瘁(cuì)，叶圣陶先生应该说是第一位。

D.我发疯似（sì）的跑上楼，猛砸(zá)主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。

3、下列文言文句子翻译有误的一项是（   ）

A. 我亦无他，惟手熟尔。翻译：我也没有什么其他的奥秘（诀窍），只不过是手法熟练罢了

B. 可据理臆断欤？翻译：可以根据某个道理就主观判断吗？

C. 可远观而不可亵玩焉  翻译：可以远远地观赏但是不能贴近去轻世地玩弄。

D. 当窗理云髻，对镜帖花黄。翻译：对着窗子梳理好看的头发，照着镜子贴上花黄。

4、下列加点词语使用正确的一项是（ ）

A.许多年轻人总是盯着电脑不放，即使在地铁上也目不窥园地盯着手机，所以眼睛总是干干的，时不时地还有灼热刺痛的感觉。

B.期中考试成绩很不理想，他怏怏不乐地走在回家的路上。

C.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。

D.运动会入场式上，运动员们昂首挺胸耀武扬威地步入会场，博得全场的阵阵掌声。

5、对下面这首诗理解不正确的一项是

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像展翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

B.“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。

C.作者出使，恰在秋天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

D.本诗通过写诗人出使塞上所见风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。

6、依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

感谢那些伤害过你的人吧，是他们让你的人生与众不同。感谢   你的人，因为他强化了你的双腿；感谢   你的人，因为他增进了你的智慧；感谢   你的人，因为他醒觉了你的自尊。

①蔑视   ②绊倒   ③欺骗

A.①③② B.②③① C.③②① D.②①③

7、下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 课文《驿路梨花》，结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，对突出文章的中心思想和结构的完整有重大的作用，从结构上说，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。

B. 《最苦与最乐》是梁启超写的一篇散文，作者借对责任与苦乐关系的认识，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。

C. 《带上她的眼睛》是刘慈欣写的一篇科幻小说，小说以第一人称写了自己地航飞翔的神秘经历。

D. 《河中石兽》选自清代学者纪晓岚的《阅微草堂笔记》。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”

晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（选自《列子》）

【1】解释下列加点字。

（1）若屈伸呼吸（________）   （2）因往晓之（________）

（3）奈何忧其坏（________）   （4）舍然大喜（________）

【2】翻译文中画线句子。

【3】这则寓言故事是哪个成语的由来。这个成语比喻什么？

【4】这则寓言故事讽刺了哪种人？

【5】如何看待文中那个好心人的解释？

9、用课文中的语句填空。

（1）《卖油翁》中，揭示全文中心的一句是：_________________

（2）《卖油翁》中，表现陈康肃的傲慢无礼的句子是：____________________

（3）《卖油翁》中，表现卖油翁技高一筹的语句是：______________________

10、阅读下面的材料，按要求完成下面小题。

为打赢防疫阻击战，确保广大师生安全健康，教育部、工信部发布（《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，要求坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，限时限量合理安排学习，同时要求做好开学后教学与居家学习的衔接，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。

利用互联网线上教学与学习，对学校、家长、学生乃至整个教育界，都将是一次全新的体验和考验。

（材料一）

（材料二）

疫情期间，本人连续跟踪近百节中学数学课堂，切身感受到在硬件设备准备不充分、平台技术掌握不熟练、在线教学资源比较匮乏等诸多问题之外，线上教学更深层次、更本质的问题也逐渐显现。

对于录播课程，教学内容以单元教学或专题教学为主，教学目标大多基于课程标准，并结合相应的考试要求。由于授课时间的限制，教学过程聚焦重点内容和典型问题。为了使受众群体最大化，这类课程的教学对象是某个具体年级。而同一年级学生的学习情况差异很大，如何保障不同认知基础学生的学习效果，也是此类课程的最大问题。

对于直播课程，在线教学中，老师通过平台的互动功能，利用技术可以快速地收集学生作答信息，帮助老师及时准确了解学生情况。但在课堂学生人数多时，老师给的题目只能以选择题和填空题的形式呈现，因为学生没有办法快速反馈更多信息。比如数学当中的复杂符号和图形等信息学生不会上传，所以老师必须将复杂问题分解，以便于学生回答。那么，课程改革中提倡的开放性问题、探究性问题以及结构不良问题该如何在这样的课堂中实施？此外，在线教学中，老师能得到的信息主要来源于愿意分享的学生，并且对于题目的作答情况也是只知道结论，不清楚过程。常规的课堂教学中，当学生作答时，老师可以及时观察学生的作答过程，捕捉学生思维的闪光点和问题，并给出及时反馈。

与线下教学相比，线上教学存在不利于教师掌握学生的真实学习效果，不利于培养学生的社会交往能力等弊端。但是，线上教学也具有可弥补线下教学不足的明显优势。

突出的内容优势。在传统课堂教学中，老师一般借助于书本、黑板、粉笔等教学工具，容易形成照本宣科、枯燥无味的教学方式，影响学生的学习兴趣；而线上教学可以利用丰富的多媒体教育资源，使教学形式更加丰富，教学内容更具趣味。

明显的时空优势。在线教育可以为师生节约路途上耗费的时间，在网络具备的情况下，老师和学生可以随时随地进行线上交流而不受空间限制，节约了资源成本，提高了教学效率。

培养学生自主学习能力的优势。自主学习是学生不受外界环境干扰和影响而主动学习的一种状态，是大学生应当具备的一种能力，更是个体走向成功与卓越的重要素养。线上教学给予了学生更多自主思考的空间和主动探索的时间，可以促进学生更加主动地学习和解决问题。

（《光明日报》2020年04月28日14版，有删改）

（材料三）

疫情期是儿童青少年电子屏幕产品用时激增期，也是其视力及身心健康防控关键期。为进一步支持国家的儿童青少年近视及身心健康防控工作，首都师范大学COP团队课题组基于微信群迅速开展了网络随机调查和电话访谈工作。

调研数据显示，学生电子产品使用时长大幅增加小学生、初中生、高中生、本专科生、研究生平均每天使用电子产品的总时长（含电脑、学习机、手机、电视等）分别为6.4、9.6、13.4、15.1、16.9小时。

本专科生和研究生属于成人，但其情况更为严重，以平均每天使用电子产品的总时长为例，分别高达15小时和17小时。调研发现，仅在经过一周的网络学习后，至少已有七分之一以上的本科生明显感到疲倦和偏头痛。

疫情期间中小学生平均每天的使用时长都属于“重度”使用，本专科生和研究生更甚。这会导致学生情绪不稳定，学习效率下降，由此可能引发亲子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。

调查数据显示，中小学生平均每天使用1.5课时（约1.35小时）电子学习环境，一年后即被发现引发了视力下降。当前大中小学的“重度”使用引发大范围的视力下降应该是大概率事件；“重度”使用还会带来失眠、偏头痛、肌肉萎缩、颈椎弯曲、皮肤疾病等；对于本专科生尤其研究生来说，由于电子产品每天用时高达17个小时，已严重挤压睡眠、饮食和锻炼时间。

课题组对北京地区本科生的访谈发现，疫情以来绝大多数同学基本上“宅”在家里，出现了50天未出过家门的案例。长期缺少自然光照会加重对学生视力的损害，而且不仅限于此，长期在封闭空间的生活、学习或工作还会带来心理和身体其他方面的损害。对于长期的封闭空间生存状态、长期的电子产品重度使用以及网络学习负担对学生以及家长的影响，我们都应高度重视，以积极预防学生近视、学生抑郁、家长抑郁、青少年暴力、家长暴力的发生以及由此给儿童青少年身体和心理健康造成的更深层次的损害。

调研显示，目前造成大中小学生过度使用电子产品的主要原因有：学习负担较重，生活单调，精神不充实，自制力弱等。因此，在应对上主要应采取的措施是：放慢学习进程、减轻学生的学习负担；改变学生主要阅读方式，开展纸质阅读；强化体育锻炼，参与亲子活动，丰富学生的生活方式；加强干预，将体育锻炼、心理健康指导、学习和生活方式指导等多种措施并举，并辅以保障措施和其他有益经验。

（《光明日报》2020年03月24日14版，有删改）

【1】试用一段文字介绍材料一的画面。

【2】看完了材料二，小苏和小州同学的意见产生了分歧，小苏认为线上学习利大于弊，但是小州认为线上学习弊大于利，试结合材料二的内容，为他们两人的观点分别找出理由。

小苏同学：______________________________

小州同学：______________________________

【3】请阅读下面的链接材料，结合材料三，试分析疫情期间，长期的线上课程，对青少年产生了哪些负面的影响。

（链接）

因为“盯屏”不得已要增多近距离用眼；由于几乎所有电子产品入眼的光强度都会超过纸质版书籍、黑板的光线反射强度，而存在光线刺激的问题；无论是电脑、iPad还是手机，都会有一定的发光频率，这与自然光线不同，会对眼球的发育有影响。

【4】结合自己的实际体会，联系上面的三则材料，说说我们如何能够做到既保证线上学习的效果，又能注意保护自己的视力及身心健康呢？

11、   《阿长与〈山海经〉》

①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

【1】第⑤段画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？

【2】阿长为什么会把《山海经》说成是“三哼经”？这突出了她的什么特点？

【3】“我”为什么说“她确有伟大的神力”？

12、按要求作文。

合在一块儿照相叫“合影”，合影的对象可以是人，也可以是动物、物体。假如可以不受时空限制，为了表达你的情感，你最想和什么合影？

请以“我想和你合个影”为题目，写一篇记叙文。

要求：自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。