2025-2026学年（下）凉山州七年级质量检测语文

1、下列加点字释义有错误的一项是(　　)

A. 忍俊不禁(忍住)

B. 花红已谢(凋零)

C. 察言观色(颜色,色彩)

D. 盘虬卧龙(传说中有角的小龙)

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

B.我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。

C.央视《成语大会》节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。

D.丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。

3、下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A. 香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。

B. 正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。

C. 加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。

D. 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

4、下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ）

A.荒僻（pì）   惶恐（huáng）  塌败（tā）   镶嵌（qiàn）

B.伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì）

C.蹬三轮（dēng）  骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng）  肿胀（zhaàng）

D.田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）

5、下列解说不正确的一项是（   ）

A. 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

解说：这一句“中学生”后的顿号应该改成逗号。

B. 向我   往那边   沿河边   比前几天   

解说：上面的短语中加点的词都是介词。

C. 联合则发展快，联合则效益好；分散则发展慢，分散则效益差。

解说：这个句子运用了排比的修辞手法。

D. 今天的青年担负着在下个世纪把我国建成现代化强国的任务。

解说：这个句子的主语是“青年”。

6、下列选项中翻译有误的一项（ ）

A.陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。

康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二人能同他相比，康肃公也凭这种（本领）自夸。

B.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？

C.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。

D.因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”

因此（卖油翁）说：“我并没有他人的帮助，只不过是手法熟练罢了。”

7、下列关于课文的分析表述不正确的一项是（   ）

A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。

B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，既展现了木兰的英雄气概，更表现了她的少女情怀。

C. 《回忆鲁迅先生》的作者萧红是现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。

D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由南宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【1】解释下列语句中加点的词。

（1）尝射于家圃（______）

（2）尔安敢轻吾射？（______）

【2】翻译文言语句。

我亦无他，惟手熟尔

【3】卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

9、补写出下列句子的空缺部分。

（1）谁怜一片影，__________？

（2）__________，苦竹丛深日向西。

（3）杜甫《孤雁》中“__________，__________”两句诗运用了陪衬的笔法，用野鸦的热闹来反衬孤雁的寂寞、愁苦。

（4）郑谷的《鹧鸪》一诗以人的感受来烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨的诗句是：__________，__________。

10、阅读下文，回答问题。

报秋

宗璞

（1）似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！

（2）一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。开放都在晚间，一朵能持续开一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。

（3）这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。

（4）我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。

（5）玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。

（6）花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

（7）秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

（8）久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》。原文是：

（9）日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

（10）青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。

（11）我把“领取而今现在”一句反复吟诵，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

（12）领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

【1】根据本文内容，完成下面填空。

刚看到玉簪花“圆鼓鼓的棒槌”时，作者先是“一惊”，随即“____”，接着文章描写了玉簪花的生长形态、特点及作用，然后笔锋一转，从第____段开始由物及人，表达了自己对人生的感悟。最后作者在“________”诗句的反复吟诵中达到“________”的境界。

【2】作者笔下的玉簪花有哪些特点和作用？请用简洁的语言概括。

【3】阅读第（5）段，品味句子，说说下面句子运用了哪种修辞方法？有什么作用？

在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。

【4】下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是：（  ）

A. 文章语言简炼，富含哲理，表达了作者对玉簪花的喜爱和赞美之情。

B. 作者对“领取而今现在”一句的反复吟诵，传递了一种珍惜现在时光，品味人生真谛的悠然境界。

C. “领取自己那一份”，是劝慰人们及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。

D. 作者运用对比手法，写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的、特有的芳香。

【5】根据你的阅读理解，说说文章题目“报秋”有哪些含义？

11、阅读下文，完成下列小题。

在心头

（1）我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶了扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢？”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜”。

（2）一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶服镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。”

（3）我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的“眼镜”，竟要带大家去游冰，教室里一下子喧器起来。

（4）选择去游泳的最后只有男生。大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌地问这问那青老师笑着边走边答。走了会儿功夫，他停下脚步，摘下眼镜用衬杉擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河游泳安全第一，必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。”

（5）到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一-阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。”

（6）太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，便陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过，待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。

（7）此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，也跟我们一道游泳、潜水、打水仗，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。

（8）这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。

（9）傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说：“一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说：“从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢？太可惜了，你这当父亲的就不心疼？”父亲又摇头又叹气：“我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说：“我看你是不负责任！”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去，他被门槛绊了一下，打了个趔趄。差点绊倒。我赶忙抓起老师撂下的眼镜追了出去。

（10）次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的分钱张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番。突然，他把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。

【1】文章主要写了曹老师哪三件事？请简要概括。

【2】曹老师带学生去游泳，并不是鲁莽之举，而是把安全放在第一位的，请你从文章中找出这方面的依据。

【3】按照要求品味下面的句子和句子中加点的词语。

（1）他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒。（从描写的角度）

（2）他把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。（从词语运用的角度）

【4】曹老师离开眼镜会“什么都看不清”，所以他很爱惜眼镜，但在文章的第（9）段，他却将眼镜重重地搁在桌子上，甚至还忘拿了，这是什么原因呢？

【5】请联系全文，说说文章题目“在心头”的妙处。

12、阅读下面的文字,按要求作文。

来自广东云浮的14岁男孩张家城,虽然只有一条手臂,但仍能在球场上与篮球一同起舞,他的技术甚至要比许多身体健全的正常人还要出众。这样坚强、乐观的精神也吸引到了球星库里,他在微博中为张家城送出鼓励。

以上文字给你什么联想和感悟,请以“学会坚强”为标题,写一篇记叙文。

要求：自定立意，符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。