2025-2026学年（下）陵水县七年级质量检测语文

1、下列句子中加点成语运用不正确的一项是（   ）

A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

B.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

D.在建设和谐社会的进程中，涌现出了许多值得可歌可泣的动人故事。

2、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（  ）

进山前见过一条大沙河，浑浊的水，白亮的反光，   ；而在这里，   ，给整个山谷带来一种不见风的凉爽。有了水声，便引来虫叫，引来鸟鸣，各种声腔调门细细地搭配着，   。

①几乎每一滴水都是清澈甜凉的了

②有一声、没一声，搭配出一种比寂然无声更静的静

③一见之下就平添了几分烦热

A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③②

3、把关联词依次填入下列空白处最恰当的一项是（   ）

学生学会了与别人合作，（ ）可以帮助自己找到成功的捷径，（ ）可以帮助别人获得提高和发展，（ ）可以为大家今后步入社会走上工作岗位打下很好的基础。

A.要么   要么   并且 B.只有   才   还

C.如果   就   还 D.不仅   还   并且

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

B.成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。

C.十多年后，班主任李老师的音容笑貌仍然常常在我耳边回响。

D.通过改善交通条件，增设旅游景点，使章丘区旅游发展再上新台阶。

5、下列说法有误的一项是（ ）

A. 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者茨威格，奥地利作家。

B. 《木兰诗》讲述了木兰从军的故事，既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的儿女情长。

C. 《海底两万里》是英国科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。

D. 老舍的《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

6、阅读下面的文字，请找出表述有误的一项（  ）

对联是中国传统文化艺术宝库中无比绚丽的瑰宝。它对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。因为对联有非常严格的字数、格律、平仄、词采要求，而且还要求有内涵、有意境、有韵味，通常还要运用文史典故，因此会不会撰写对联、能不能写出奇思妙想的好对联，往往成为检验文人墨客才华的最简单、最直接的形式。于是，就产生了像“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等名联。

A.“绚丽”“非常”“而且”“才华”分别是形容词、副词、连词、名词。

B.“无比绚丽”“对仗工整”“有韵味”“文人墨客”分别是偏正短语、主谓短语、补充短语、并列短语。

C.“卧薪尝胆”指的是越王勾践，“薪”指柴草。

D.文段第二句用了排比的修辞手法，读起来富有气势。

7、下列加点字的注音完全正确的一项是(

A. 麂子 (jǐ)   累赘( zhuì)   修葺（qì）   悲天悯人（miǎn）

B. 卸却（xiè）   契约（qiè）   案牍（dú）   香气四溢（yì）

C. 德馨（xīng） 冗长（rǒng） 亵玩（xiè） 颠沛流离(diān pèi)

D. 商酌 (zhuó)   撵走（niǎn） 循环（xún） 鞠躬尽瘁 ( chuì)

8、阅读下列两则文言短文，回答问题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自课文《陈太丘与友期行》）

（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。饭问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

（注）①行部：出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

【1】解释加点词语。

（1）太丘舍去___________（2）尊君在不______________

（3）先期一日____________（4）儿曹何自远来_______________

【2】写出下列句子中“之”字指代的内容。

（1）计日告之_____________（2）下车引之________________

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（2）及事讫，诸儿复送至郭外。

【4】（甲）（乙）两文告诉了我们一个同样的道理：_______________。

9、默写。

(1)念天地之悠悠，_____________________！(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)不畏浮云遮望眼，____________________。(王安石《登飞来峰》)

(3)落红不是无情物，______________。(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)当人们爬山登临山顶时，心中会豪情顿生，自然想起杜甫的《望岳》中的诗句：___________________，_______________。

(5)同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：___________________________。

10、阅读下文，完成各题。

遇上好老师是人生的幸事

①我初中的时侯，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说的事情，他满脸诧异，向我投来质疑的目光，这深深地印在我的脑海里。可想，我的作文已经差到何等地步。

②不过，我想我的化学老师肯定是不会这样的，他是一个好得你无法想象的老师。我能遇到这么好的老师，是我人生的一大幸运和财富。

③化学老师姓沈，叫国有，年纪快50岁了，身体很壮实，说一口像新新疆人的普通话，有时发脾气时甚至直接用新疆话训人。他在我们中学只待了很短时间，不到两学期就走了，留下的却是他之于我的“秘密的恩情”和“永远的教育”。

④那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有43分。

⑤我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试题出得异常深奥。这就是他教学、育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。

⑥他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。

⑦那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会”。试题有30分的选择题，改一下简直是易如反掌。

⑧当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式教训了我：责令我撕毁试卷，并让我独脚站在凳子上，直到摔下来为止。

⑨我至今也猜不到他让我独脚站在高处的真正用意，是为了让我体验到临高失衡的危险感？还是为了让我纯粹接受战战兢兢的洗礼，以昭示求学的严谨和求真的艰难？还是暗喻了一失足成千古恨？如果再给我一次机会，我一定会在凳子上多坚持站几分钟，用更多时间去体会其中的意义。

⑩但当时我内心填满了羞愧，羞愧让我站了没有几分钟就摔下来了。期间，老师在旁边一句话没说，只坐在椅子上看书，静静地看书。

⑪我从凳子上摔下来后，他问我有没有摔伤，发现没伤后他冷冷地说：你可以走了。我哭着不走，他推我走，他说他不需要我的眼泪，让我把眼泪留给我自己，流在心里。

⑫我以为这事情才开始，因为按照正常流程，这肯定要报告给班主任，作行政处理。但直到后来老师说他要走了，学校也没处理我。甚至，似乎连沈老师自己也忘了，后来再没有对我提起过，连暗示也没有，好像这事不曾发生过。

⑬只是他走后很多天，我突然收到一封信，最后落名是沈老师，上面这样写道：“你那次考试实际得分应该是43分，这本来已是全班最高分，但你的愚蠢让它变成了负分，我希望这是你的第一次，也是最后一次。”

⑭这封信，我一直珍藏着。这些年来，我一直没有放弃寻找沈老师虽始终无果，但老师却给了我太多太多的“结果”。

⑮我希望以后有机会能当面告诉他：我深深地想着他，而且随着年龄的增加，这种深思越发变得强烈而真切！

（作者:麦家。有删改）

【1】文章运用倒叙的手法详细叙述了沈老师对“我”的一次教育，结合全文概括这次事件。

【2】文章第⑦段中写道:“不过，我似乎有了‘笑”的机会。”“我”为什么有笑的机会？这个“笑”蕴含哪些意思？

【3】沈老师经常教导学生“学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草”这句话有何深层含义？请写出你对这句话的理解。

【4】沈老师问我有没有摔伤，发现没伤后他冷冷地说，这个细节表现了沈老师怎样的心理？

11、阅读选文，完成下面小题。

塑料花

路明

上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。

我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。虽然迎接外宾算不上一件有趣的事情，无论如何，总比上课要强，不是吗？

那几年，小镇像一个怀胎五月的女人，滋润，丰腴，意得志满，对未来充满希望。合资、独资企业一家接一家入驻，小镇居民对各种肤色“老外”，早已见怪不怪。每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，镇领导陪同。外宾不会空手来，有时送一架钢琴，有时送一台苹果“麦金塔”，有时送老师们人手一只保温杯。所以这个事情，校长比较重视。我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。欢迎欢迎，热烈欢迎。

我回家对我妈说，老师讲了，要塑料花。我妈说，自己拿。和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照，颜色是后期染的。我爸穿一件灰色西装，双颊染成鲜艳的粉色，看起来有一点好玩。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。两人都规矩地笑着。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。

我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。

我当什么事，我妈说，大惊小怪。这样，我拿胶水给你粘一下，不就好了？

问题是，折断截面太小，胶水无法固定，稍微一动就又掉下来，一副凋败的样子。我妈皱眉说，要么，用胶带贴一下？

我大声表达了我的抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？老师会怎么想，同学们怎么看我，以后还怎么开展班级工作呢？

我妈为难地说，那怎么办？

办法肯定有。供销社就有卖这样的塑料花，二十多块一大把。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。

我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。

我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。

学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？

咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。

她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。

我说，老师不是讲要塑料花吗？

咸菜瓶小声说，我家没塑料花……她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。

我说，咸菜瓶，老师会骂你的。

我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。

咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多？

差多了，我摇摇头，一点都不像。

我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。

黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。

我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成两个高年级的女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？

我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。

操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。

哇！小周老师叫起来，好美的花！

小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？

可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。

（《文汇报》2019.05.05）

【1】请简要概括小说的情节内容。

【2】小说用“我”叙述故事情节，有何作用？

【3】请自选一个角度品味下面句子的表达效果。

（1）那几年，小镇像一个怀胎五月的女人，滋润，丰腴，意得志满，对未来充满希望。

（2）用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。

【4】联系全文，谈一谈你对结尾“可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。”这句话的理解。

12、“成功属于自制的人，自由只给自律的人”。

请以《今天，我终于管住了自己》为题，写一篇记叙文。

要求与提示：1.选择你最能驾驭的文题，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。2.文章不少于600字。3.请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁。4.文中不要出现真实的姓名、校名、地名。