2025-2026学年（下）咸阳七年级质量检测语文_2025-2026学年（下）咸阳七年级质量检测语文下载-掌乐网试卷

1、下列各组词语的书写或加点字注音有误的一项是（）
A. 卓越（zhuó）烦躁鞠躬尽瘁（cuì）慷慨淋漓
B. 字帖（tiè）深霄气冲斗牛（dǒu）浩浩荡荡
C. 粗拙（zhuō）镶嵌妇孺皆知（rú）微不足道
D. 愧怍（zuò）祈祷深恶痛绝（wù）大庭广众
2、下面排序最恰当的一项是（）
经过艰苦努力，湖北和武汉疫情防控形势发生积极向好变化，取得阶段性重要成果，但疫情防控任务依然艰巨繁重。，，，，继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作，不麻痹、不厌战、不松劲，毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。
①越是要慎终如始 ②越是在这个时候 ③越是要保持头脑清醒 ④越是要再接再厉、善作善成
A.①③②④ B.②③①④ C.③②①④ D.④②③①
3、下列句子没有语病的一项是( )
A. 通过这件事,使我明白了一个道理。
B. 只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。
C. 祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国热情。
D. 能否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
4、在读完《回忆鲁迅先生》和《阿长与＜山海经＞》两篇课文后，同学们对鲁迅先生更为敬仰，在鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联，不可胜数，请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（）
上联：笔_① 大野，胸怀日月光和热
下联：墨洒② ，夜度春秋慨而慷
A．①耕②天地
B．①耕②长河
C．①写②天地
D．①写②长河
5、对下列病句修改不正确的一项是（     ）
A．各级主管部门必须防范意识增强，防止煤矿爆炸事故不再发生。   删去“不”。
B．《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。     在句末加上“的故事”。
C．他总是从一个资深新闻人的角度，以流畅干练的语言评说当前新闻热点。   将“干练”改成“简练”。
D．这位普通农民简单的几句话深刻蕴含道理。   将“深刻”和“蕴含”互换位置。
6、下列各项中表述正确的一项是（）
A.《卖油翁》的作者欧阳修，号六一居士，南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
C.《海底两万里》中的格兰特船长，是全书的核心人物。
D.许多经典名著的结构别具特色，如《西游记》采取了先分后合的链式结构。
7、下列句子语文得体的一项是（）
A. 会议开始前，主持人提醒大家：“为了保持会场安静，请各位把手机调为静音，否则后果自负。”
B. 有人从公交车上往外扔果皮，一位乘客对他说：“你太过分了，积点德吧！”
C. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D. 营业员说：“你太胖了，这里的衣服可不适合你穿！”

8、阅读下面语段，完成下列小题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
（乙）兰甚似乎君子，生于深山薄丛①之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见②是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者③也。
（注释）①薄丛：贫瘠的丛林。②不见：不被人知道。③含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
【1】解释下列语句中加点词的意思。
（1）亭亭净植：________________ （2）宜乎众矣_____________
【2】用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
【3】（甲）文中作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
【4】（甲）（乙）两个语段把莲和兰都象征成君子，请分别举出两例，分析作者用莲和兰象征了君子的哪些美好品德？

9、根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：___________，________________。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：__________，______________。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：__________，____________。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：____________，_________________。

10、阅读下面的文字，完成后面的问题。
最后一课
郑振铎
这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。
“没有听见。发生了什么事?”
“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。
英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。
别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!
街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”
学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，每个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
（选自主题丛书二《爱国情怀》）
【1】在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。
【2】体会加点词语的表达效果。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”
【3】文中划线处是什么描写？有什么作用？
【4】文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，这体现了他们什么样的心情？
11、（四）阅读下面文章，完成各题。
父亲的清明节
吴昕孺
(1)父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。
(2)有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。
(3)到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了几下头。A父亲怒喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗不保佑你，你不会有出息。”
(4)父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的关切：“快回去吃饭，饭凉了。”
(5)那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。
(6)我长大了，按照自然规律成长为一名男人，按照社会需要成长为一名公民，按照自身理想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强行将蒸菜的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……
(7)有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会揪住我的衣领责怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。
(8)到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。
(9)我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里，像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了。
(10)又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。
(11)每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。
【1】文章主要记叙了父亲的哪三件事？请简要概述。
【2】文章描写笔法细腻而有生活气息，请分析第⑦段画线句的表达效果。
他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。
【3】结合课文简要分析文中A、B两处人物“怒喝‘头点地！’”的原因。
A处________________________________
B处________________________________
【4】结合全文，说说本文的题目好在哪里？

12、阅读下面的文字，按要求作文。
从依稀记事到青葱岁月，有许多留在生命印记中的那一刻，令你久久回味。那一刻也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，你的世界春暖花开，充满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。