2025-2026学年（下）延边州七年级质量检测语文

1、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.低头族的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。

B.《精卫填海》是一则神话故事，其主人公精卫因锲而不舍的精神、善良的愿望、宏伟的志向而受到人们的尊敬。

C.有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人，也许会暂时获得成功，但他们很快便会丧失获得的一切。

D.张毅在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。

2、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。

B．医院实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

C．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

D．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。

3、下列词语中的加点字，每对读音都相同的一项是（ ）

A.供给/供奉   处所/处心积虑   息事宁人/宁缺毋滥

B.伫立/贮藏   迸溅/黑白相间   谆谆教诲/韬光养晦

C.遒劲/虬须   剽悍/虚无缥缈   瑕不掩瑜/不言而喻

D.烘焙/家醅   露骨/仙露琼浆   少安毋躁/少不更事

4、下列关于文化常识的表述不正确的一项是（ ）

A．小明为家人制定了今年农历九月初九的重阳节活动计划，他认为全家人可以一起登高望远、赏菊赋诗、喝雄黄酒、插茱萸等。

B．小亮对弟弟说：“按照干支纪年法，我是农历庚子年出生的，你比我小两岁，是农历壬寅年生的”。

C．中秋赏月时，小红说：“今天的满月如轮如盘如镜，故称玉轮、金轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜”。

D．上课时，老师叫小清模仿“长揖”这种古代礼仪，只见他拱手高举，自上而下，呈现了古时这一不分尊卑的相见礼。

5、下面词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 难堪 孕育   可歌可泣   任人宰割

B. 戈壁 阔别   死而后己   家喻户晓

C. 佩服   谣言   当之无愧   接然不同

D. 奠基   仰慕   锋芒毕露   热泪满框

6、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．要在海量搜索结果中找到所需要的信息，我们必须具备筛选信息和快速浏览的能力。

B．通过开展这次“孝亲敬老”活动，使同学们从内心深入懂得了感恩、回报父母。

C．杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

D．因为疫情原因，近期到公园里散步的人比以前减少了几倍。

7、下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）

A.“燕然勒功”典出《后汉书·窦融列传》“勒功”指刻石记功。

B.闻一多是诗人、学者、民主战士代表作有《红烛》《死水》等。

C.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体史书。

D.选自《乐府诗集》的《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。

8、   （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不极。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

(节选自《晋书》）

注:①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的绳子。

【1】解释下列句中加粗加点的词语。

（1）有仙则名   （2）无案牍之劳形 （3）未尝有喜愠之色

【2】用现代汉语翻译下列句子的意思。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

【3】《陋室铭》通过对所居住的“ ___________”的描写，表达了作者____________的节操和 ___________的情趣。

【4】作者从哪几方面说明自己的陋室不陋?

【5】联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？

9、填空。

①《游山西村》中的诗句“________，________”由自然引入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

②王勃所作《送杜少府之任蜀州》的颈联是：________，________。

③上善若水。________，处众人之所恶，故几于道。（《道德经》）

④每至晴初霜旦，________，________，________，________，________。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。

10、十七岁那年的单车

（1）十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”

（2）刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

（3）那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。

（4）父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

（5）第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？” “你别管。”刘伟头也不回，（     ），走了。

（6）“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

（7）刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

（8）刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

（9）母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

（10）两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。

（11）母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”

（12）刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

（13）刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。

（14）刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”

（15）“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”

（16）“关你什么事！”

（17）“我是你爹！”

（18）“起来！”

（19）父亲没动。

（20）“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！

（21）父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

（22）“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。

（23）父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”

（24）父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。

【1】填入第（5）段括号里的句子，符合语境的一项是（   ），因为它与后文 （用原文填空）一句相照应。

A.顶着火辣辣的太阳  B.冒着冷丝丝的寒风

C.踩着金灿灿的落叶  D.迎着雾蒙蒙的细雨

【2】小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。

母亲购买旧车 —（_______）— （______） — 父子骑车看病

【3】第（9）段与第（7）段内容基本相同，简析作者这样写的用意。

【4】细读第（24）段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。

11、阅读下列《叶圣陶先生二三事》选段，完成下面小题。

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。

在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。

【1】选段中有关叶圣陶提倡的“写话”的意思不包含下列哪一项( )

A.作文要用语简洁，平易自然。

B.要按照口语原则进行写作。

C.作文如同说话一样准确真实。

D.追求白话文的通俗，反对文言文的生涩。

【2】叶圣陶先生在“写话”方面是怎样严格要求自己的?

【3】说说下面的一句话在全文结构上起什么作用？

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

【4】叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢?

12、题目：__________的味道

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②诗歌除外，文体不限。不少于600字。

③文中不能出现真实的人名、地名等信息。