1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( )
A.殷(yān)红 屏障 咀(jǔ)嚼 妇孺皆知
B.揩(kāi)油 晌午 呜咽(yàn) 深恶痛觉
C.亘(gèn)古 惊悚 诘(jié)问 酣然入梦
D.伛(yǔ)偻 愧怍 滞(zhì)笨 锲而不舍
2、下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是( )
A.憎恶/恶毒 胸脯/果脯 锁孔/烦琐之至
B.辫子/花瓣 荒僻/辟头 钻研/钻木取火
C.降格/下降 菩萨/拉萨 毫米/毫不相干
D.肚脐/拥挤 淡薄/单薄 宫廷/大庭广众
3、汉字积累——下列句子中加点字词注音有误的一项是 ( )
A. 平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧(xuān)闹,就是在街上也能听到。
B. 韩麦尔先生呢,踱(duó)来踱去,胳膊(ɡē bo)底下夹着那怕人的铁戒尺。
C. 想起这些,我忘了他给我的惩(chénɡ)罚,忘了我挨的戒尺。
D. 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷(qǐ dǎo)的钟声也响了。
4、关于《骆驼祥子》,下列表述不正确的是( )
A.《骆驼祥子》是老舍的代表作,描写了普通人力车夫祥子的一生,表现了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.老实、健壮、坚忍的祥子,最大的梦想是拥有一辆自己的洋车,然而希望一次一次破灭, 最后堕落成为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。
C.小说刻画了众多的人物形象:残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的小福子、一步步走向毁灭的虎妞、不给仆人饭吃的老太太……展示了一幅具有老北京风情的“世态图”。
D.“不用洗,一会儿就好!一个拉包月的,掉了人,碰了车,没脸再……”这里的语言描写写出了祥子的内疚与惭愧,将自己恩人主子给摔了使他没了脸,从中足以见得祥子是个有情有义、敢担当的人。
5、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
将一门技术掌握到 绝非易事,但工匠精神的 远不限于此。 没有发自肺腑的热爱,怎有废寝忘食的付出?没有超今冠古的追求,怎有出类拔萃的卓越?没有物我两忘的 ,怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的,有格物致知的生命哲学,也有超然达观的人生信念。
A.尽善尽美 内容 倘若 境界 B.融会贯通 内涵 况且 情境
C.炉火纯青 内涵 倘若 境界 D.出神入化 内容 况且 情境
6、依次填空,排序恰当的一项是( )
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。__________的气势,__________的威力,__________的姿态,也许才配得上一个民族的母亲河的称号。
①那种永不回头 ②那种席卷天地 ③那种摧枯拉朽
A.②①③ B.②③① C.③①② D.③②①
7、下列词语的字形完全正确的一项是( )
A.书斋 门槛 絮说 语无论次
B.绷紧 头颅 笼罩 大廷广众
C.撬门 荒僻 诘问 悔人不倦
D.帐篷 疮疤 辫子 切切察察
8、 沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟.不可得。以为顺流下矣,棹.数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮.于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,必于石下迎水处啮.沙为坎穴。渐激渐深,至石至半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【1】解释下列句子中加点的词
①竟不可得(__________)
②湮于沙上(__________)
③棹数小舟(__________)
④啮沙为坎穴(________)
【2】翻译下列句子
尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
【3】文中划线句运用了怎样的描写方法?作用是什么?
9、根据提示默写。
(1)一切都是瞬息,一切都将会过去;/____________________________________。
(2)念天地之悠悠,__________________!
(3)商女不知亡国恨,______________________。
(4)王安石在《登飞来峰》一诗中,表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是:___________________,___________________。
(5)葱茏苍翠的树木给人无限生机,随风飘落的花瓣让人感动不已,龚自珍触景生情,用“___________________,___________________”表达了自己甘于奉献的精神。
(6)在杜甫的《望岳》一诗中,“_________________,_________________”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
10、阅读《花生失窃记》,完成下面小题。
花生失窃记
①晴朗的午后,正在阳台上看书,如一丝飞絮飘过,儿时的一件往事忽然浮现出来。
②那时,我家住在城乡接合部的一幢旧砖楼里,是个二楼朝东只有12平米的小房子,东窗之外,一墙之隔就是个名曰“关虎屯”的村子。顾名思义,该村的民风想必剽悍难驯,你想啊,连老虎都敢关的人还怕什么?但好在有墙,我们可以对他们“敬而远之”。
③一个夏日的早上,妈妈在二楼东窗台晒了满满一簸箕花生。下午收,却发现只剩一半了,傍晚,我们正百思不得其解,“砰砰砰”,一阵敲门声响起。
④门打开,只见一个满脸皱纹的老头,一手拎着麻袋,一手死死攥着个首如飞蓬的黝黑男孩。那少年低着头,眼睛不停地往四下里搜索,被拽着的手扭来扭去,随时准备挣脱抓着他的铁腕,落荒而逃。进门坐定后,少年偷偷地抬起头,迅速地瞥了一眼我们那狭小简陋的家,似乎能看到他黑黑的脸庞上掠过一片红云。面对一脸诧异的我们,老头申明来意:他是隔壁关虎屯的农民,他的儿子和另一个小子偷了我们的花生,等他发现时,花生已经被他们吃掉了不少,他特意领着不肖子来赔礼道歉,好让他记住:有些事不能做,就是不能做!
⑤说实话,眼前这一幕着实令我们吃惊,原本我们也猜到花生是被人偷了,而且多半是关虎屯的人,但鉴于他们一向的“恶名”,根本没指望这点花生还能失而复得,只是在检讨自己的失误,没想到竟有人登门谢罪,老头在我们眼里变得和蔼可亲起来,而少年也不过稍稍有点顽劣罢了。后来,两家大人又说了些什么,我已经记不大清了,只记得,一方急着道歉,还要打孩子。另一方则忙着劝:孩子还小,不懂事,教育教育就行了,千万别打孩子!
⑥而我好奇的是,他们究竟是怎么偷走花生的。在我看来,这几乎是“不可能完成的任务”!我们之间有高墙之隔,站在墙上又够不着我家的窗台。在老头唠唠叨叨的叙述中,我试着还原这一过程。
⑦夏日午间,四周一片寂静,人们午睡正酣,枝头的树叶也一动不动地耷拉着脑袋。
⑧这时,一只竹竿偷偷伸来,试探性地碰了几下簸箕。见无人察觉,才奋力捅,“啪 啦”一声,几乎一半的花生翻出去,一头栽进一只大张着口的袋子里。袋口有一双兴奋得发亮的眼睛向它们靠近。“好,都装好了!俺马上回来。”竹竿立刻轻轻巧巧地消失在墙的另一侧。
⑨袋口被干净利落地快速扎好。“接住!”负重的袋子像早期跳高运动员,一个俯卧式贴着墙头飞了过去,姿势虽不雅观,效果倒还不错。
⑩墙这边的少年已施展飞檐走壁的功夫,翻过了这座我们心中的“天然屏障”,一把拉起自己的同伴,带着他们的“战利品”,一溜烟跑了个无影无踪。
⑪一阵夹着干草香的热风轻轻吹过,一切又回复到夏日午后的安静和慵懒之中。
⑫“俺俩本来是打赌嘞,看谁能翻过这道墙。谁知道,看见簸箕里的花生,俺就馋了……后来,俺想着城里人有钱,不吃白不吃。再后来……再后来……没想到你们…… 对不起,俺错了!俺以后再也不偷东西了……”我还在发呆,少年已经结结巴巴地向我们道歉了。
⑬多年后想起此事,少年红着脸道歉的模样,似乎仍在眼前,我忽然明白,当年这件事无论对他,还是对我,都是人生重要的一课。
(选文有删改)
【1】下列对第②段传递的信息的理解,不正确的一项是( )
A.交代了儿时“我”家特殊的居住环境和简陋的生活条件。
B.写“关虎屯”民风剽悍,与下文老头的态度形成鲜明对比。
C.两次出现的“墙”既指实际的墙,也指我们之间心灵的墙。
D.无论城里还是乡下,人们在城乡接合部的生活都充满挑战。
【2】第④段中的画线句“似乎能看到他黑黑的脸庞上掠过一片红云”运用了___________的修辞手法,其作用是生动地写出少年看到了“我”家_____(形容词)的条件, 意识到自己的错误后___________(情感/心理)而脸红的样子。
【3】(第⑤段画线句“眼前这一幕,着实令我们吃惊”中的“这一幕”指的是_____________,而它“着实令我们吃惊”的原因是___________。
【4】对“人生重要的一课”所阐释的道理,理解不恰当的一项是( )
A.无论何时,都要坚守做人的底线。
B.对待他人不能心存成见、先入为主。
C.发自内心的善意能改变这个世界。
D.沟通能消除人与人之间的误解和隔阂。
11、阅读《最后一课》节选内容,完成后面的题目。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说________“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字________“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势________“散学了,——你们走吧。”
【1】给下面加点字注音。
祈祷( ) 哽住( )
【2】把文中___上空缺的标点符号依次补充在后面的横线上_____,_____,________。
【3】选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
【4】韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,最主要是因为( )。
A. 时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B. 他要离开他教的学生,心情难过。
C. 想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D. 最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
【5】韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
【6】文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
【7】常见的破折号的用法有以下几种: A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法,把字母选项填在后面的括号里。
(1)“我的朋友们啊,”他说_____“我——我——”
(2)“散学了,________你们走吧。”
12、阅读下面的要求,完成作文。
七年级的学习生活即将结束,这一年来,生活中一定有触动你心灵的人、事或物……
请静心回忆,以“生活中的一个镜头”为题,写一篇不少于550字的记叙文。
要求:①文中不得出现真实的地名、校名和人名。②书写工整,卷面整洁。
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