2025-2026学年（下）台中七年级质量检测语文

1、下列加点字注音没有错误的一项是（ ）

A．萦（yíng）绕 亘（gèn）古 锲（qì）而不舍 镐（gāo）头

B．伛（yǔ）弯 殷（yīn）红 污秽（suì） 矜（jīn）持

C．挚（zhì）痛 ##dot## 谰（lán）语 愧怍（zuò） 斟酌（zhuó）

D．凹凼（dàng） 校（xiào）补 震悚（sǒng）气冲斗（dòu）牛

2、下列关于文学常识的说法错误的一项是（  ）

A. 杜牧，字牧之，唐代诗人、文学家，与李白并称“大李杜”。

B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

C. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。著有《阅微草堂笔记》，参加编撰《四库全书》。

D. 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。

3、下列说法不正确的一项是

A. 阴阳，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。如“江阴”应该在长江南岸。

B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。其中有古人写出来放在座位右边，用来激励、警戒自己，作为行动指南的格言就是我们非常熟悉的“座右铭“。

C. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。

D. 结构上说，短语主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语等。如：“我的祖国”就是偏正短语。

4、下列词语中有错别字的一项是（   ）

A.愧怍 烦躁 如释重负 惊心动魄

B.斑斓 吞噬 悲天悯人 耐人寻味

C.疮疤 陡俏 海市蜃楼 天崖海角

D.蔚蓝 合拢 千钧重负 不期而至

5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ）

A. 盈盈的清水，悠悠的木船，依依的杨柳，这一切景色令人心旷神怡。

B. 当我们意识到，什么是美好，什么是丑陋，文明的力量就在潜移默化地产生作用。

C. 《经典咏流传》别有用心地将经典诗词配以流行音乐，让人体味诗词的无穷韵味。

D. 彰显着巧夺天工之技的非遗项目，急需在当今找到专业化与大众化的完美契合点。

6、请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（          ）

A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

B．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

C．记录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。

7、下列各项中加点字注音和字形全都正确的一项是（ ）

A.诘jié问   取谛dì   愧怍zuò   语无伦次

B.默契qì   服侍shì   震悚sǒng   锋芒毕露

C.譬pì如   矜jīn持   炽zhì热   珊珊来迟

D.俯瞰kàn   遗撼hàn   鲁莽mǎng   不可捉摸

8、阅读下面的文言文，完成后面小题

（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）楚有养由基者①善射去柳叶者百步而射之百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。”

（——选自《西周策》）

（注释）①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。

【1】解释下列加点的词。

①惟手熟尔________

②尔安敢轻吾射__________

③左右皆曰“善”_________

④一发不中，前功尽矣__________

【2】用现代汉语翻译下列句子。

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

②人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

【3】下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.楚有养由基者善/射去柳叶者/百步而射之/百发百中。

B.楚有养由基者/善射/去柳叶者百步而射之/百发百中。

C.楚有养由基者善射/去柳叶者/百步而射之/百发百中。

D.楚有养由基者/善射去柳叶者/百步而射之/百发百中。

【4】（甲）（乙）两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

9、古诗文默写。

(1)不闻机杼声,___________。(《木兰诗》) 

(2)____________,壮士十年归。(《木兰诗》) 

(3)北朝民歌以粗犷豪放见长,善于表现人物英武豪迈的气概,《木兰诗》就是其中的代表作。诗中用夸张手法表现木兰不远万里,跨越雄关险隘,迅速急迫地奔赴战场的句子是“_____________,_______________”。

10、阅读《闻一多先生的说和做》中的一段文字，完成小题。

（1）“人家说了再做，我是做了再说。”

（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候 ，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地 壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。l930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。

【1】开头第（1）（2）段在文中的作用表述不恰当的是（   ）

A.开门见山，照应题目。

B.通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点.。

C.引起下文。

D.突出闻一多个性豪放、张扬、不拘小节的性格特点。

【2】“我对他是有着深刻印象的”。这深刻印象是指什么？下面概括最准确的一项是（   ）

A.研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。

B.研究古代典籍。

C.要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

D.他总是头发零乱，废寝忘食。

【3】下列选项中对课文理解不正确的一项是（   ）

A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感利音乐美，读来琅琅上口。

C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D.第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

【4】结合全文来看，下列说法有误的一项是（   ）

A.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。

B.“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。

C.“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。

D.“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。

【5】选文语言有什么特点，表述准确的一项是（   ）

A.生动形象 B.精炼含蓄

C.富于感情 D.富于论辩美

【6】“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩。”一句采用的表达方式是（   ）

A.记叙 B.议论 C.抒情 D.说明

11、   《父亲的鞋子》

①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。

②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。

③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。

④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜?

⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。

⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗?大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的历。它们自父亲，自父亲的头发、衣服和鞋子，自父亲的山野。

⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。

⑧他没有带走的一切，就是他留下的。

⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。

⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。

⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。

⑿他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。

⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。

【1】文章写了有关父亲的哪几件事?

【2】怎样理解第④段加点的“看清了”与“又怎能看清”?

【3】说说第⑩段在文中表达的作用。

【4】作者在文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。”联系全文谈谈你对这句话的理解。

【5】文章以“父亲的鞋子”为题，有什么用意?

12、请以“坚持过后有掌声”为题写一篇记叙文。

要求：①书写清楚，字迹工整；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、班名。