2025-2026学年（下）兴安盟七年级质量检测语文

1、下列说法正确的一项是（   ）

A. 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士，代表作有诗集《烙印》《死水》。

B. 《阿长与<山海经>》选自《呐喊》，是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。

C. 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成。

D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐朝政治家，文学家，唐宋八大家之一。

2、下列各句说法错误的一项是（ ）

A.“写文章”“眨眼睛”“干得好”（这三个短语都是“动宾短语”）

B.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头……（这个句子用了排比的修辞手法）

C.《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，俄国人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。（这句话的说法是正确的）

D.别看宋茜长得娇娇羞羞的，处起事来可是个“花木兰”。（这里的“花木兰”指宋茜处事具有坚毅泼辣、不输男孩的作风）

3、下列对作品理解及句子赏析有误的一是（   ）

A.《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

B.《陋室铭》中“何陋之有”一句，语出《论语▪子罕》，原句是“君子居之，何陋之有？”作者选取后一句，不仅暗含以“君子”自居之意，而且巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”。

C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的原意为：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。后借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。

D.《爱莲说》中，作者以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明自己要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。

4、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.为防止这类事故不再发生，交通部门加强了对广大群众的安全教育，增强民众的安全意识。

B.能不能成为一个优秀的人，关键在于青少年时期有没有树立远大的理想。

C.每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。

D.听到这个故事的时候，使我想起了抗战时期的许多往事。

5、依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是　　(　　)

我总是被这种声音所缠绕,　　　我走到哪里,　　　我睡得很沉,　　　在睡梦中突然惊醒的时候,我　　　会突然想到是我应该回去的时候了。

A．不管　　　还是　　　或者　　　总

B．不管　　　即使　　　或者　　　都

C．不论　　　或者　　　还是　　　都

D．不论　　　即使　　　还是　　　总

6、给下列句子排序，最恰当的一项是（       ）

①其中的东巴文字被称为“唯一活着的象形文字”

②至今已有一千多年历史的东巴文化

③如今，这一古老的文字依然闪耀星光，瞩目世界

④这种象形文字，起源于图画，“人则图人，物则图物，以为书契”三件

⑤包括东巴文字、东巴经、东巴绘画、音乐、舞蹈、法器等

A．④②⑤①③

B．②⑤③①④

C．④①⑤③②

D．②⑤①④③

7、下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止。

B.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。

C.在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男人一样坚强。

D.一时间，保健品市场出现了参差不齐的局面。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

(《河中石兽》)

（乙）

蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

(选自《苏东坡文集》)

（注）①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐：抽搐，收缩，文中是“夹”的意思。⑤掉：摆动，摇动。

【1】解释加点词语。

①阅十余岁   ②尔辈不能究物理

③一日曝书画   ④尾搐入两股间

【2】下列加点“之”字的意义和用法完全相同的一项是(   )

A.无案牍之劳形　   岂能为暴涨携之去

B.笑而遣之   有牧童见之

C.水陆草木之花   大兄何见事之晚乎

D.何陋之有　   莲之出淤泥而不染

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

①如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

②古语云：“耕当问奴，织当问婢。”

【4】（甲）（乙）两文分别讲述了什么道理？

9、古诗文默写。

（1）__________________，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

（2）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是：____________，______________。

（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________，__________________。

10、阅读《艾叶香中寻玉佩》，完成下列小题。

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到 玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》，有删改）

【1】作者回忆了奶奶的几件往事，请用简洁的语言把空缺的三件往事概括在横线上。

________________________→教“我”磨面作艾饼→________________________→荒年卖玉佩做艾饼→________________________→临终不说玉心佩的去向

【2】请结合语境按要求品析语言。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加线字的表达效果）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

【3】联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。下面对文章理解与分析不正确的一项是

A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。

C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。

D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

【4】玉心佩的去向，前文已有伏笔请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

11、大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中的一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”

④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班 56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

【1】【1】第①段在全文中起什么作用？

【2】【2】本文第③段描写林语堂主要运用了哪些描写方法？

【3】【3】林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？

【4】【4】文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。

12、题目：这样做真值得

要求：写出你的真实感受。要把内容写具体，语句写通顺，600字左右。