2025-2026学年（下）榆林七年级质量检测语文

1、根据句意选择句序排列最合理的一项是（   ）

①你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？

②所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。

③在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

④你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。

⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

A.③②④①⑤ B.⑤①②④③ C.③①④⑤② D.②④③⑤①

2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A. 大熊猫憨厚可爱的模样让游客们忍俊不禁。

B. 他在大家的众目睽睽下走上了舞台，开始了他的演讲。

C. 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

D. 专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然，这几天整个世界炸开了锅。

3、下列语法知识有误的一项是（ ）

A.“啊！清早的体育公园和龙盘山公园里竟然有这么多人在晨练”句中加点的词语依次是：叹词、助词、连词、副词和介词

B.“家喻户晓、苛捐杂税、仙露琼浆、耀武扬威”都是并列短语

C.“千钧重负、言外之意、酣然入梦、如释重负”都是偏正短语

D.“狐假虎威、兄弟和睦、心有灵犀、波涛澎湃”都是主谓短语

4、下列关于文学常识和语法的表述有误的一项是(   )

A. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B. 副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，如“他只说了一句话：‘我不能走。’”“只”是副词 。

C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

D. “喂，你听见了没有？”（“喂”是叹词，表示呼唤。）

5、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.漂白/漂亮 燕子/燕然勒功 气冲斗牛/斗嘴怄气

B.哺育/逮捕 气魄/魂不守舍 万丈狂澜/五彩斑斓

C.草率/几率 恶心/深恶痛绝 鲜为人知/寡廉鲜耻

D.榜样/磅礴 猜度/踱来踱去 扑朔迷离/沿溯而上

6、下列词语音形完全正确的一项是（ ）

A.诘问(jié) 取缔(dì) 滞笨(zhì)   浩浩荡荡

B.粗拙(zhuō) 晌午(shuǎng) 门槛(kǎn)  深恶痛绝

C.屏障(zhàng)   默契(qì)  亘古(gèn)  慷慨淋离

D.狂澜(lán)   哺育(pǔ) 孤孀(shuāng) 五彩斑斓

7、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）

A.七年级（2）班全体同学刻苦钻研、合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。

B.前几天德州出现大范围短时间强对流天气。瞬间，天空中未雨绸缪，电闪雷鸣，白昼如夜。

C.光华中学举行秋季运动会，运动员们个个朝气蓬勃，生龙活虎，耀武扬威，奋勇争先。

D.一心渴望成功，成功却了无踪影；甘于平淡，认真做好每一个细节，成功却不期而至。

8、阅读下面的文段，完成下列小题。

伤仲永

[宋]王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

李贺作诗

（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小童仆）背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”

【1】解释下列句子中加点的词。

（1）传一乡秀才观之（________）　　　（2）父利其然也（________）

（3）日扳仲永环谒于邑人（________）   （4）自目曰《高轩过》（________）

【2】从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是什么？

【3】找出《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子。

【4】仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发有哪些？

9、默写。

(1)________________，一览众山小。(杜甫《望岳》)

(2)不畏浮云遮望眼，__________________。(王安石《登飞来峰》)

(3)陆游《游山西村》中的“____________________，____________________”两句渲染出农家丰收的欢乐气氛，表现出农民的热情好客。

(4)龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡但仍心系国事的诗句是：__________________，__________________。

10、阅读下面短文，完成题目。

农业3.0时代

所谓农业3.0时代，是相对农业1.0、2.0时代而言。农业1.0时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业20时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面改善，“靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”的问题基本解决。

农业3.0时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业2.0时代的继承，也是对农业20时代的超越；它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量”的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，是一种完全不一样的、颠覆性的农业。

农业3.0时代的农业样态，林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。

比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，现农业全产业链的升级再造。

又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。

类似这样的农业样态不断兴起，“农业+”“+农业”，农业正在抛弃单纯的“地里刨食”，告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代——农业3.0时代。

（节选自2017《半月谈》13期）

下列选项表述不完全正确的一项是（   ）

A. 选文介绍了农业3.0时代的含义及其样态。

B. 农业1.0时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代；农业2.0时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业3.0时代是信息化、技术化水平更高的新时代。

C. 蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求。这是智慧农业的一种体现。

D. 删掉“农业2.0时代化的基础设施全面改善，‘靠天吃饭’的局面得到较大改观。”这句话中的“较大”一词，更能准确体现农业1.0到2.0时代的惊人变化。

11、阅读下文，回答问题。

那个春天，很暖

女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

那个春天，很暖……

（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）

【1】“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据选文，在表格空格处填入恰当的内容。

【2】根据选文理解下面句子的含义。

①女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

②第四段中划线句子运用什么写法？有何作用？

【3】文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。

【4】“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合选文，写出两点启示。

12、作文

你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心，也许是烦恼多多忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年、进入青年时期。

请你结合自己的成长历程，以“   ，让我长大”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得出现真实的校名、人名；④要有真情实感，努力做到有新意⑤字迹工整，卷面整洁。