2024-2025学年（下）德阳七年级质量检测语文

1、下列关于文学常识的说法错误的一项是（  ）

A. 杜牧，字牧之，唐代诗人、文学家，与李白并称“大李杜”。

B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

C. 《河中石兽》的作者是纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。著有《阅微草堂笔记》，参加编撰《四库全书》。

D. 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．契约       屏嶂       荒草萋萋       毛骨竦然

B．吞噬       震悚       语无伦次       姗姗来迟

C．烧灼       赢弱       海市蜃楼       千均重负

D．猥锁       闲睱       天涯海角       心有灵犀

3、下列关于文学常识、文化常识不正确的一项是（ ）

A.《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编撰《资治通鉴》，该书在中国官修史书中占有极重要的地位。

B.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌代表作，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

C.《卖油翁》选自《归田录》，北宋欧阳修所著。欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，是“唐宋八大家之一”。

D.《老王》是当代文学家杨绛创作的一篇回忆性散文。杨绛，无锡人，作家、翻译家，是钱钟书夫人，代表作有散文《干校六记》。

4、下面对《木兰诗》中诗句的赏析,不恰当的一项是( )

A.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”四句排比,写木兰紧张地购买战马和乘马用具。

B.“将军百战死，壮士十年归”，概述战争短暂,战斗激烈悲壮。

C.“同行十二年，不知木兰是女郎”，这两句用伙伴的吃惊反衬出木兰的谨慎和机敏。

D.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌"，以比喻作结，以双兔在一起奔跑难辨雌雄隐喻木兰“女扮男装”，妙趣横生而又令人回味。

5、在下面语段的空白处填入恰当的短语，正确的一项是（）

西湖的荷花，千姿百态，令人陶醉。有的热情奔放，________；有的半开半掩，_________；有的三五成群，_______；有的孑然一身，_________；有的冰清玉洁，_________；有的粉黛繁华，___________；有的大如瓷碗；有的小如凝拳……

①天然雕饰  ②无拘无束  ③孤芳自赏  ④艳若桃花  ⑤交头接耳  ⑥羞涩腼腆

A.②③⑤⑥①④ B.②⑥⑤①③④ C.②⑥⑤③①④ D.②⑥①③⑤④

6、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.为防止这类事故不再发生，交通部门加强了对广大群众的安全教育，增强民众的安全意识。

B.能不能成为一个优秀的人，关键在于青少年时期有没有树立远大的理想。

C.每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。

D.听到这个故事的时候，使我想起了抗战时期的许多往事。

7、下列句中加点的成语运用有错误的一项是

A. 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。

B. 从现在开始这样做并以身作则，这将会培养孩子的同情心。

C. 尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。

D. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

8、文言文阅读

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙] 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精①耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无②斗储，③意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多④哂之。欢守志弥固，遂为通儒。

（《王欢安贫乐道》）

[注释]：①耽：极爱好  ②斗储：一斗粮食的贮存。 ③意怡如：内心还是安适愉快的④哂：讥笑。

【1】解释下列句中加点的词语：

（1）谈笑有鸿儒（____________）

（2）无案牍之劳形（____________）

（3）不营产业（____________）

（4）其妻患之（____________）

【2】翻译句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）欢守志弥固，遂为通儒。

【3】文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。

【4】“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？

【5】[甲]文的刘禹锡和[乙]文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？

9、填空。

（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗歌《________》。

（2）人家说了再做，我是________。

（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。

（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：_________！

（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！

10、阅读下面文段，完成下面小题。

《老王》（节选）

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黃的干皮，打一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道-----不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑦他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

……

⑪“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⑫我没再多问。

⑬我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】请概括选文①至⑨段的内容。

【2】请赏析第①段划线句子“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”一词的表达效果。

【3】第⑨段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者为什么说“害怕”“糊涂”呢？

【4】选文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”你是如何理解这句话的？

11、阅读毕淑敏《那个搭车的青年》一文，完成小题。

①那一年，我“五一”放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。

②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

③那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。

④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。”

⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”

⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……

⑦“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。

⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”

⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。

⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

【1】“我” 的感情态度跟着情节的发展不断变化，依据内容，填写下表。

【2】选文第⑧段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请任选一处，仔细揣摩，谈谈你的理解。

①我们微笑地看着他，不停地点头。

②他点点头，恋恋不舍地离开了我们。

我选第_____处，我的理解是：___________________

【3】下列对文章的理解与分析有误的一项是（     ）

A．司机拒绝青年乘车，主要是担心他蹲大箱板会生生冻死，表现了司机善良的一面。

B．司机为防止青年 “偷”东西，共采取了三项措施：加快车速，加大颠簸，停到兵站。

C．选文体现了人与人之间的信任危机。在当下的社会，有很好的教育作用。

D．选文结局出人意料，又在情理之中，且戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。

【4】普通人身上常常闪耀着人性的光辉，选文和《老王》都是写普通人的故事。有人认为，杨绛和选文中的“我”，老王和青年人都有相似之处，你赞同这种说法吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。

12、阅读下面的文字，根据要求作文。

时光流转，又一个冬天即将过去。这个特殊的冬天里，你也许在经历疫情中懂得了珍惜获得了感动，你也许透过早春的美景感受到春日的温暖，你也许透过热牛奶氤氲的雾气，触到了母亲暖暖的目光，你也许透过寒风里那个卖红薯老人的身影，感到了普通劳动者生活的艰辛，虽然我们曾经历着人生的“冬天”，但你依然心怀希望，依然勇敢前行……每个这样难忘的点滴，它将永远温暖鲜活在你的人生里，成为你最亲切的怀恋。

请你选择一个场景或者人物去描绘，完成一段内容。

要求：（1）写生活中的所见所闻所感；（2）文体自定，诗歌除外；（3）片段练习，400字左右。