2025年新疆昆玉初二下学期二检语文试卷

1、下列词语书写全部正确的一组是 （ ）

A. 驰骋  告戒  推搡  震耳欲聋   B. 虔诚  演泽  恭顺  漫不经心

C. 蔓延  浮燥  隧道  纷至踏来   D. 映照  苍劲  轻盈  目眩神迷

2、下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（   ）

A.名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻：名人强（qiáng）词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡（jiǎo）辩了。

B.如果大时的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁与扫（sào）帚从地上扫过，刨（páo）刮着所遇到的一些石头。

C.我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗（chù）立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩（xuán）神迷啊。

D.原来我们己亲眼目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾（shí）阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹（qióng）。

3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ）

骤雨一样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

A．强健   飞扬   急促   闪射

B．强健   急促   闪射   飞扬

C．急促   闪射   飞扬   强健

D．急促   飞扬   闪射   强健

4、下列句子有语病的一项是（ ）

A.当众讲话的能力，是演讲水平的一个重要体现。

B.旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。

C.憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。

D.北京市55所高校约4000余人参与了北京大学生音乐节开幕式。

5、阅读下面古诗词，回答问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】下列对诗歌理解赏析赏析有误的一项是（     ）

A．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

B．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

C．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

D．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

【2】本诗表达了作者怎样的思想感情？

6、古诗文默写。

（1）______________，________________。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

（2）半匹红纱一丈绫，_____________________。（白居易《卖炭翁》）

（3）食之不能尽其材，_____________________。（韩愈《马说》）

（4）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是_____________________，_____________________！

（5）《桃花源记》中两句“_____________________，_____________________”色彩艳丽，描绘出桃花源的绝美景色。

7、(2)课外阅读积累。

鲁达看见众人看榜,挨满在十字路口,也钻在人丛里听时,鲁达却不识字,只听得众人读道:“……如有人停藏在家宿食,与犯人同罪;若有人捕获前来,或首告到官,支给赏钱一千贯文。”鲁提辖正听到那里,只听得背后一个人大叫道:“张大哥,你如何在这里?”拦腰抱住,拉离了十字路口。

此文段节选自《水浒传》,“犯人”因_________________ (事件)被悬赏捉拿,那“一个人”是__________________ (人物)。

8、阅读下面这篇文章，完成下列小题。

这就是母亲

一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。

车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，回头张望。

我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。

车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位斜前方。

其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，不断继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像撒赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫“我不要去——”

许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。

在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、坐在轮椅上的人，手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到“智障”的乘客。

我没有想过，身体有这么多艰难，“智障”，当然也是一种生命的艰难吧。

我在斜后方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的颧骨，张着口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。

这样不安、这样躁动、这样仓皇，这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。

我或许也被吓到了吧，焦点一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要吃——”

另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强。她即刻从一个提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——”智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快趴下去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。

有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”

我笑一笑，问她：“女儿吗？”她点点头。

她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。

女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”

母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行不是也坐火车吗？”

一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。一个母亲，也曾经怨悔过吗？忿恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？

我在斜后方，做着我应该做的功课。知道自己没有能力做得比这一位母亲好。

母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，发丝从白变成黑。

我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。

【1】文章中的画线句子有什么表达作用？（从人物描写、修辞角度）

【2】文章以“这就是母亲”为题有什么妙处？

【3】作者笔下的母亲有什么特点？

【4】文章结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为作者所说的“生命的功课”指什么？

9、按要求作文

在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的人也有不同的价值观和世界观……

请以“位置”为题，自选角度写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）感情真挚，不得抄袭；（2）不得出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。