2025年江苏徐州中考语文试题含解析_2025年江苏徐州中考语文试题含解析下载-掌乐网试卷

1、下列各组词语中字形和加点字的注音有误的一项是（     ）
A．妇孺皆知       酣然入梦       豁亮（huò）       亘古（gèn）
B．气冲斗牛       深恶痛绝       校对（jiào）       震悚（sǒng）
C．苛绢杂税       慷慨淋漓       殷红（yīn）       屏障（píng）
D．大庭广众       家喻户晓       萦带（yíng）       取缔（dì）
2、下列有关文学、文化常识表述有误的一项是（）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一，诗词书画，无一不通，是中国文坛上不折不扣的大文豪。
B．作者的经历往往会在作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映照出欧阳修被贬永州后内心的凄凉，《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反映出柳宗元被贬后与民同乐的积极思想。
C．皇帝年号纪年法和天干地支纪年法都是我国古代常见的纪年方式，如“庆历四年春”就采用了年号纪年法，如“丙辰中秋”则采用了天干地支纪年法。
D．谪，封建王朝官吏降职或远调。如《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”，即滕子京降职到岳州做知州。
3、下列说法错误的一项是（　　）
A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人王昌龄为好友李白贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D．《天净沙•秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是其题目。作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。
4、下列句子中，用括号中的词语替换加点词语后句意不变的一项是（）
A．小林上课总是恹恹欲睡，所以成绩不太好。（郁郁寡欢）
B．体育馆内万余名观众的掌声震耳欲聋，淹没了馆外的惊雷声。（振聋发聩）
C．网红打卡地平南北帝山近日游客摩肩接踵，都想来一睹她的风采。（泛滥成灾）
D．卡尔威特说;做事情力图做到精益求精就是一种美德，学习知识也一样。（一丝不苟）
5、下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）
A.当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。
B.拙政园内，花树俯仰生姿，蜂蝶轻飞曼舞。游客徜徉其中，流连忘返。
C.现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。
D.时间真如行云流水，还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，初二学年已过去一半。
6、下列词语中加点字的注音和书写完全正确的一项是
A.冠冕（guān）忧戚（qī）心无旁骛（wù）
B.亵渎（xiè）游弋（yè）矫揉造作（jiǎo）
C.鄙夷（bǐ）恣睢 (suī) 政重其事（zhèng）
D.撩逗(liáo) 掺杂（cān）置之不理（zhì）
7、下列对课文分析不正确的一项是（）
A. 《驿路梨花》是彭荆风写的一篇小说。在情节的安排上，作者巧妙地设置两次悬念和三次误会，使情节富有戏剧性，读来很有味道。
B. 《邓稼先》是杨振宁写的一篇人物传记。作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
C. 《一棵小桃树》是贾平凹写的一篇散文。小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它：爱护它。
D. 《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事。本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【1】解释加点字。
（1）窃入学舍窃：（________）
（2）曷不听其所为曷：（________）
【2】节奏停顿。（划两处）
或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
【3】翻译句子。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。
【4】王冕能成为画家的原因？
【5】“儿痴如此”的“此”具体指（用文中的话）。

9、古诗阅读
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
注：（天狼）星名。《晋书·天文志》中说，狼星出现，必有外来侵略。这里指侵犯北宋的辽和西夏。
【1】下列对本词的鉴赏不正确的一项是（　　）
A. 本词上片描写了一个冬猎场面，下片侧重抒情，全词实中有虚，虚实相生。
B. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”，写随从武士头戴锦帽，身着貂裘，跟随太守如疾风般驰骋在山冈上。
C. “亲射虎，看孙郎”是倒装句，写太守率众人观看孙郎亲射虎。
D. 本词语言风格粗犷豪放，借历史典故抒发了作者的壮志豪情。
【2】这首词的结尾三句勾勒出一个怎样的词人形象？表达了怎样的情感？

10、本学期，济南某中学开展“泉城文化访学”活动，请你也来参加，并完成下面任务。
（1）作为千年古城，济南素有“海右此亭古，济南名士多”的美誉。“探访济南名人”访学小组来到大明湖畔的稼轩祠，看到正厅门楣悬挂着郭沫若先生题写的楹联，不禁吟咏起来。（根据提示词写出对联的上联）
上联：___________________________。下联：美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
（提示词：东坡继高唱铁板铜琶大江东去）
（2）“省博”访学小组参观完山东省博物馆后，写下了几句感言。仿照画线句式，选择一件“省博十大镇馆之宝”进行仿写。（镇馆之宝的名称允许用拼音代替一个不会写的字）
华夏大地，巍巍齐鲁，当惊神工开物，自有万千气度。蝉冠菩萨像，传送盛世梵音；红陶兽形壶，熔炼制陶胜境；郑燮《双松图轴》，尽展松竹高洁；____________，____________。……东方文化，博大精深。奇珍的文物，承载灿烂文明，传承历史文化，滋养当代精神。

11、默写古诗文名句，并写出相应的篇名或作者。
（1），不亦君子乎？（《论语》八则）
（2），寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3）晓战随金鼓，。（李白《塞下曲六首》）
（4）忽如一夜春风来，。（《白雪歌送武判官归京》）
（5），童稚携壶浆。（白居易《》）
（6）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）
（7），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）

12、亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
【1】对“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”一句中“快乐”和“惆怅”是如何理解的？
【2】通过阅读名著《傅雷家书》，你认为傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还有什么关系？请举两例。

13、阅读下面的文章，完成下面小题。
海百合的歌声
王雪瑛
①在走进上海新自然博物馆之前，我没有听说过海百合，也没有看见过她优雅迷人的舞姿，我更不知道海百合不是花，而是一种最古老的棘皮动物。走进上海自然博物馆，我仿佛走进了生命的迷宫，感慨着地球上的生命在时光之海中的缤纷绽放；走进自然博物馆，我仿佛踏上了奇遇之旅。
②上海新自然博物馆的展示区域以标本为中心，构建以进化为脉络、历史与未来交汇的内容体系，设置了起源之谜、生命长河、演化之道等10个常规展区。
③阳光穿过透明的玻璃幕墙照在我们的身上，造型独特的乳白色网状结构，将幕墙外倾人的阳光变成了斑驳的光影，我们在光影里穿行，这支撑着博物馆墙体和屋顶的网状结构是按照人类细胞的结构设计的，真是富有创意和魅力的设计理念：以人为本，师法生命。
④穿过有着蛇颈龙、仿真恐龙、鲸鱼，各类飞禽等动物标本的“生命长河”，我们来到了“演化之道”展区。
⑤她们在钢蓝色的洋流下面优雅地漂移着，轻盈地呼吸着，翩然舞动的身姿，舒展出最原始最迷人的万千姿态，她们如花般盛开在大海的怀里，她们以最温柔的姿态依恋着大海，貌美如花的身姿让她们有了一个美妙的名字：海百合。其实她们不是花，而是棘皮动物。
⑥海百合最早出现于距今约4.8亿年前的奥陶纪早期，比恐龙时代还要早2亿年，她们是最古老的无脊椎动物。4.8亿年的时光中，她们一代又一代传承着，她们不知编排了多少柔曼的舞蹈，她们的生命就是从舞蹈中开始，在不断的舞蹈中成长，她们是大海的波涛中最天然的舞蹈家。
⑦她们的身体有一个像植物茎一样的柄，柄上端羽状的是触手、也叫腕，腕的两侧有一系列羽枝。海百合是滤食动物，捕食时将腕高高举起，然后浮游生物被捕捉后，包上粘液送入口中，当她们饱餐美味后，腕枝轻轻收拢下垂，宛如一朵休眠的花，那是她们进入了甜美的梦乡。
⑧古生代石炭纪时，海百合的家族极为庞大，她们一个家族就占各类棘皮动物总数的三分之一，海洋环境的变化，她们和其他邻居一样面临着巨大的生存考验，家族中大部分成员先后沉寂在黑暗的海底，她们留存于地球的化石种类约有5000多种，而在现代海洋中还生存着610余种海百合。
⑨现存的海百合大家族分为2个分支，一支是有柄的海百合类，相对固定地生活在较深的海底。还有一支是无柄的海百合类，她们可以在海域内自由地漂浮。没柄的海百合们，有着五彩缤纷的花衣，她们常常是手挽着手，随着洋流四处漂流，生物学家称她们为“羽星”。
⑩羽星们本能地躲避着幽暗的深海中隐藏的危险，那里有着海百合家族许许多多的痛苦记忆，她们喜欢以色泽明快的珊瑚礁，建造新的家园，那儿海水温暖，生物种类繁多，还容易找到美食。她们希望在自己的生命中有更多的时光可以翩然起舞。
⑪“妈妈，海百合会唱歌吗？”儿子的问题将我从沉思中惊醒。
⑫他是一个对恐龙和北极熊更感兴趣的孩子，竟然陪着我站在海百合的区域沉迷了这么久。“你希望她们会唱歌吗？”妈妈特别希望她们会唱歌，就像会唱歌的鲸鱼一样。
⑬“我也喜欢她们会唱歌呀，我想大海很深，大海的深处没有阳光，那些小海百合们会不会害怕呢？如果她们会唱歌，有妈妈爸爸的歌声，有哥哥姐姐的歌声陪着小海百合，她们就不会害怕。”儿子想了想回答我。
⑭唱歌不但可以呵护自己的心灵，不让自己感到孤单，还可以安慰幼小的心灵，不让他们感到害怕，不怕黑暗，不怕未知，不怕生命的脆弱，不怕生命会遭遇的种种风险，唱歌可以传递爱和温暖，可以让生命和生命彼此相依。唱歌还可以讲述生命的故事。让生命的光亮超越有限，照亮未来。
⑮“我们静下心来，试试能不能听见海百合的歌声。”我指着展示区的两块海百合的化石对儿子说。
⑯这两块海百合的化石，一块来自德国，一块来自我国的贵州。来自德国的化石上是一个海百合的完整形象，历经2亿多年的时光，她依然如此妩媚动人地出现在我的眼前。曲线柔韧的柄，温婉柔情的腕，分明保持着当年在洋流中舞动的迷人风姿，柄的底部灵巧地附在一块浮木上，她可以随着洋流漂移觅食。我仿佛听到了她的歌声不绝如缕，她心中的万般柔情。来自贵州的化石上是一个海百合之家的形象。十几个腕自然亲近地簇拥在一起，犹如相亲相爱的一家人。我仿佛也听到了她们温婉绵长的歌声……
⑰她们的生命依然在大海中绽放，她们的故事让我怦然心动……隔了2.5亿年，我们和她们相遇了，她们就是我这次上博之行的奇遇。
（选自《倾听思想的花开》清华大学出版社，有删节）
【1】请结合⑤⑥两段，为下面这两幅插图配一段解说性文字，向读者简要介绍海百合。
【2】第①段画线句如果改为下面句式，你觉得效果有什么不同？
走进上海新自然博物馆之后，我听说了海百合，看见了她优雅迷人的舞姿，知道海百合不是花，而是一种最古老的棘皮动物。
【3】有人这样评论这文章：“海百合在她的笔下，灵动而真挚，优美而深情，将文学的奇思要妙想和科学的严密准确结合得很好。”请以第⑩段为例，简要分析“文学和科学”是如何结合的。
【4】第⑯段“我仿佛也听到了她们温婉绵长的歌声”。请发挥想象，写下她们歌唱的内容。
【5】文章开头和结尾都提到“奇遇”。结合全文，说说你对奇遇的理解。
14、阅读下面的文字，完成各题。
放牛
①大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。
②父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，指了指远处的山，说：“就到那里去放牛吧。”
③我望了望牛，又望了望远处的山。那山我可从未去过呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？”
④父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”
⑤父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”
⑥现在想来仍觉得后怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。
⑦我跟着老黑向远处的山走去。上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面。我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。
⑧老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
⑩听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。
⑪我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在它面前，我是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
⑫在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡。牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。
⑬很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
⑭牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味，牛是跟着鼻子走的。
⑮牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
⑯有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我。我明白了：牛要背我回家。
⑰（A）我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我。我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像漂浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。
⑱牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。
⑲秋天，我上了小学，两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
⑳半年后，老黑死了，据说是摔死的。听到这个消息，我忍不住号啕大哭起来。人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
㉑前年初夏我回到家乡，专门到童年放牛的山上走了一趟，在一个陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的大石阶，上面有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
㉒（B）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
㉓我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛。那牛却放了我几十年。
㉔也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。
㉕有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
【1】请筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语，补充“我”对老黑感情的发展变化过程。
【2】第⑮自然段中说，“我暗暗佩服牛的本领”，联系上文概括，牛有哪些本领？
【3】从文中的A、B两句划线句中任选一句赏析，走近人物的内心。
【4】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本文记叙了“我”六岁时，父亲让“我”去放牛，“我”和老黑有了很深的感情。
B．我放过牛，其实是牛放牧了我。我放了两个月的牛。那牛却放了我几十年。
C．我发现老黑对我这个小孩是体贴的，我有点喜欢和信任它了。但我很讨厌放牛。
D．半年后，我听到老黑死了，我忍不住号啕大哭，表现了我对老黑有着深厚的感情。
【5】结合全文谈谈对自然段这句话的理解。

15、作文。
雨过天晴，阳光甚好，走出家门享受阳光，感觉唯有阳光不可辜负。其实，生活中不可辜负的人和事物很多，亲情、理想、青春……
请围绕“辜负”这一话题从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。
（1）请以“ 不可辜负”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请根据材料确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。