2025年四川宜宾中考语文试题及答案

1、下面加点字注音有误的一项是(   )

A. 分歧(qí)   诀别(jué)   憔悴(qiáo)   贮蓄(zhù)

B. 轻捷(jié) 援助(yuán) 确凿(zuó) 混为一谈(hǔn)

C. 停滞(zhì) 倾向(qīnɡ) 祷告(dǎo) 蛛丝马迹(zhū)

D. 须臾(yú)   徒手(tú) 轮番(fān) 鸦雀无声(yā)

2、下列加点词语运用不正确的一项是（   ）

A.“明德旗舰教师发展论坛”上，名师的教学与专家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。

B.面对警察的盘问，他随机应变，百般抵赖。

C.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

D.人应该学会担责，你这样李代桃僵，不是帮他，反而是害了他。

3、下列句子中成语使用正确的是  ( )

A. 小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。

B. 班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。

C. 韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。

D. “六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。

4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.糊涂 硌牙   不折不绕

B.胳膊 镶嵌   全副精力

C.琢磨 寒噤   金榜提名

D.争辩 祟拜   神色张皇

5、下列文学常识搭配有误的一项是()

A. 《世说新语》﹣﹣刘义庆﹣﹣汉朝

B. 《秋天的怀念》﹣﹣史铁生﹣﹣当代

C. 《金色花》﹣﹣泰戈尔﹣﹣印度

D. 《繁星》﹣﹣冰心﹣﹣现当代

6、下列有关表述有误的一项是（ ）

A.莫泊桑的《项链》采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。

B.小说、戏剧、散文也离不开想象，尤其是小说、戏剧，其故事情节想象虚构成分更大，其想象、虚构不可以胡编乱造。

C.白居易的《琵琶行》语言生动形象，具有很强的概括力，而且转关跳跃，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。诸如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”“别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”“此曲只应天上有，人间能得几回闻”等等，凝炼优美、叩人心扉。

D.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。

7、下列对病句的修改不正确的一项是（     ）

A．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。（删去“能否”）

B．随着云计算的发展，教育云技术也得到大力推广，许多学校展开了网络教学模式。（将“展开”改为“加强”）

C．“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售，令许多年轻人跃跃欲试。（在“网上销售”后加上“形式”）

D．通过中韩双方的务实友好协作，让第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作顺利完成。（把“通过”删掉）

8、唐裴佶尝话：少时姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭①何人，众口称美？此必行贿者也。如此安得不乱！”言未竟，阍者②报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之；良久，束带强出；须臾，命茶甚急，又命酒馔，又命秣马饭仆③。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院④中。”佶未下阶出怀中一纸乃昭赠官絁⑤千匹。

（注）①崔昭：时任寿州刺史。②阍者：守门人。③秣马饭仆：给马吃草，给仆人饭吃。④学院：指书房。⑤官絁(shī)：原指粗绸，当时可作货币流通。

【1】解释下列句子中加着重号的词语。

(1)唐裴佶尝话____________

(2)少时姑父为朝官，有雅望____________

(3)阍者报寿州崔使君候谒____________

(4)姑父怒呵阍者，将鞭之____________

【2】用“/”给下面的句子断句。(标两处)

佶 未 下 阶 出 怀 中 一 纸 乃 昭 赠 官 絁 千 匹。

【3】下列句子中，加着重号的词语的意义和用法相同的一项是(　　)

A. 佶至宅看其姑　其真无马邪

B. 将鞭之  何陋之有

C. 前何倨而后何恭也  执策而临之

D. 少时姑父为朝官  吴广为都尉

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

(1)崔昭何人，众口称美？此必行贿者也。

____________________________________________

(2)前何倨而后何恭也？

_______________________________________

【5】从选文来看，裴佶的姑父是个怎样的人？请用自己的话简要概括。

9、雁门太守行（李贺）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(1)简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。

(2)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”用什么典故？表达了怎样的思想感情？

10、语言运用。

（1）研读下面三则材料，仿照示例分别概括材料二、三中人物成为道德模范候选人的理由。

材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。

材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来，月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的艰辛，使他管护的森林，不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。

材料三：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。

示例：刘兴勇，孝老爱亲，困难面前不低头

  刘安容，_________________________________。

  郑定祥，_________________________________。

（2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。

示例：材料：郑定祥事迹（见材料三）

推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。

材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……”

推荐语：________________________

11、古诗文名句默写。

（1）《行路难》（其一）表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是：___________________，____________________________________。

（2）《望洞庭湖赠张丞相》通过“________________，______________________”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。

（3）在欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，写水动鸟飞的句子是:________________，______________________

（4）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；________________，______________________。

12、阅读名著，要有合适的关注点，如表所列。参照示例，任选两个，举例分析。

【示例】

作品：《昆虫记》             关注点：科普作品的科学性和文学性

如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。

13、阅读下面材料，按要求答题。

近期，中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》获如潮好评，节目当中的歌曲刷屏了各个社交媒体，在多个音乐平台上高居榜首。教育部部长陈宝生希望经典更多走进校园，让青少年更好传承中华传统优秀文化。全国政协委员、中国音乐学院院长王黎光在两会上提出“将《经典咏流传》式的美育教育推广到基层和全民”的提案。郑晓龙、奚美娟、巩汉林、戚建波等17名政协委员也都大力支持。此外，全国人大代表、中国作协副主席贾平凹，全国人大代表、陕西省政协副主席刘宽忍也大力点赞节目。

教育部部长陈宝生谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字，在中国古代，“咏”是朗诵和歌唱结合在一起，“咏”又是双关语，既是一种表现形式，同时又是一种期盼，让经典能够永远流传。看完节目后，陈宝生力赞节目是央视打造的一个品牌，教育部能为《经典咏流传》一炮打响提供一点支持，参与到里面贡献自己的力量，他感到特别高兴，希望节目里的诸多经典诗歌能够进入校园，成为大课间啦啦操的配乐，成为学生们平时随口道来、张口就唱的作品。

（1）依据以上材料，概括成一句话新闻。______________________________________。

（2）为有力地推动学校文化传承的教育，学校举办了经典诗词诵读活动，请你为活动设计一个宣传标语。

______________________________________。

（3）你作为学生代表，对《经典咏流传》式的美育教育走进校园的提案，请发表自己的看法或建议。

______________________________________。

14、阅读《阳台上的母亲》，回答下面小题。

①那段时间闲在家，每日清晨，见妻子上班、儿子上学出门后，母亲就走到阳台，在那晃动身子。心里想，母亲年岁大了，不用我们讲，也自己注意锻炼保养身体了。

②母亲就那么轻微地扭晃着身子，毕竟是古稀之人，扭扭脖子晃晃腰活动活动筋骨也就够了。有时见母亲停下来，站在那不动，或侧着身子或扭着头专注地看着外面。因为阳台下面就是喧嚣的大街，每天都上演着一幕幕活生生的情景剧，怕是什么新鲜的东西吸引了母亲的目光吧？

③冬去春来、夏往秋至，发现母亲一直坚持在阳台上晃动身子。偶与妻子提起，笑道：“这人上了岁数，生怕身体不行呢。”

④那天，见母亲在阳台上身子倾斜的幅度越来越大，头也老是歪着伸向一边。如是几天，忍不住，就过去问母亲：你在干什么呢？母亲皱着眉头，说：真想砍了这棵树！

⑤我吃了一惊，认真地瞧了一眼阳台前的那棵大樟树，枝繁叶茂的。就疑惑地问母亲：这满眼的绿色多好，夏天遮荫，冬天挡风，干嘛要砍它呢？母亲说：它越长越大，挡了我的视线，看不清对面的站台了。

⑥站台？对面的马路边确有一个公交站台。我朝那望过去，视线是被树冠挡住了。我朝左边扭扭身子，又朝右边斜过头儿，也无法在枝叶间将对面看得真切。在扭动倾斜身子的时候，我心里一愣，突然反应过来。原来，母亲站在阳台上不是锻炼身体，而是扭过来转过去的想看清对面站台上的车来人往呢。心里叹息，这人老了，寓居家中，甚是无聊啊。

⑦于是对母亲说：你看那公交站台做什么，不如看看电视什么的。

⑧没想到母亲回答：你们上班上学都在那坐公交，我是看你们等车上车呢。

⑨胸中突然暖暖的，而眼里酸酸的。那天夜里，乘着没人的时候，我削去了树冠上的几根大枝桠。

⑩再到对面站台下等公交，总是抬头朝那个熟悉的阳台看几眼，每一次，都见到母亲那孤零零的身影，那满头的白发特别的显眼。

⑪终于有一天，阳台上再也不见了那亲切的身影，只有那棵树站在风中，发出沙沙的声响。

⑫有时，妻子儿子一出门，我也站到阳台上，透过树隙，看着对面的公交站台。

【1】关于母亲到阳台上的原因，“我”有几种错误的猜测，写这些有何作用？

【2】第③④两段里对“我”的语言描写，写出了我怎样的心理？

【3】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．“阳台上的母亲”这个题目看似平凡，却别具匠心。全文既是在对母亲在阳台上的原因的解读中逐步展开的。

B．第①开头“那段时间闲在家”一句不可删，否则我就不可能发现母亲每天都到阳台上这一习惯，全文情节就无法推进。

C．在①到⑤中，“我”对母亲在阳台上的原因的态度是由自以为理解到难以理解；在第⑥至⑨段中，“我”对母亲的行为的理解由浅入深。

D．本文记叙了“我”对母亲在阳台上的行为的认识理解过程，“我”的行为和心理活动贯穿情节始终。本文的主人公是“我”。

【4】简要分析⑨“眼里却酸酸的”所蕴含的情感。

15、发挥联想和想象，以下面的文字为开头，续写成一篇记叙文，题目自拟。

自习课上，同学们都在埋头复习。突然，一声哭泣打破了教室的安静。我抬头往哭声传来的方向看去。

提示：先把以上文字抄写在答题卡对应区域中方格的开头，然后再续写。

要求：①包括已提供的开头，不少于600字；②不出现真实的人名、校名、地名，可用类似“李××”、“小张”等形式来代替；③不得抄袭。