2024-2025学年（下）成都八年级质量检测语文

1、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 行辈（háng）   归省（shěng） 撺掇（cuān） 凫水（fú）

B. 欺侮（wǔ）   糜子（mí） 脑畔（pàn）   怅惘（wǎng）

C. 斡旋（wò）   晦暗（huì） 亢奋（kàng）   连翘（qiáo）

D. 羁绊（pàn） 磅礴（bó）   褪色（tuì）   闭塞 (sāi)

2、句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

B．推开他房间的门，便发现地上、沙发上、桌子上满是脏乱的衣物，随手丢弃的外卖由于太长的时间散发出味道，检察人员对房间情况叹为观止。

C．一些过去种群繁盛的野生动物，由于捕猎者的大肆捕杀，前几年逐渐销声匿迹。但随着

《动物保护法》的颁发，这些动物族群又开始慢慢壮大。

D．他觉得自己身边的人都是胸无点墨的人，没有一个看得上眼的，就未免目空一切。

3、对《社戏》、《安塞腰鼓》、《绝唱》、《在声音的世界里》、《摆渡》五篇文章体裁判 断正确的一项是：( )

A. 散文 散文 小说 散文 小说

B. 小说 散文诗 小说 散文 寓言

C. 散文 散文诗 长篇小说节选 小说 短篇小说

D. 小说 散文 小说 散文 哲理散文

4、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 眼眶     喧哗   慢不经心   销声匿迹

B. 妩媚     驰聘   自圆其说   和颜悦色

C. 恭顺     腑瞰   风云变幻   震耳欲聋

D. 浮躁     襁褓   川流不息   天衣无缝

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。

B．借“浮云”“落日”，抒发诗人依依惜别的深情。

C．借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。

D．这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。

【2】“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请分析“浮云”“落日”这两个意象写出了诗人怎样的心境？

6、古诗文积累。

(1)踏寻诗歌的历史足迹，在先秦的《诗经》中，我们遇见美好的爱情，如“窈窕淑女，①____”又如“青青子衿，②___________。”在唐诗中，我们遇见真挚的友情，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，③_______ ”，又如李白《送友人》中的“④______， 落日故人情”；我们还遇见济世的情怀，如白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，⑤______”，又如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑥_________”。在宋词中，我们遇见高洁的情操，如“⑦_______，⑧_________。”

(2)按要求选择诗文句子

A.吏呼一何怒，妇啼一何苦。

B.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

C.世有伯乐，然后有千里马。

D.微君之故，胡为乎中露?

①文句体现现实主义创作风格的两项（_____）（_____）

②文句作者是唐宋八大家的两项（_____）（_____）

7、名著阅读。

一九五四年四月七日

记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子冢庭中过生活，已经一切无问题。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。——这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言你会发觉有许多已经完全忘了。

（1）本文选自《傅雷家书》，这主要是傅雷儿子   的书信集，在他的关怀教育下，这个儿子最后成了一个   家。

（2）选文中傅雷回忆自己当初学习法文与英文的经历有什么作用呢？

8、阅读下文，完成下列小题。

饭碗决定饭量

①法国的超市里，酸奶的容量一般为125克；美国的超市中，酸奶的容量大多是227克。决定食物摄取量的因素很简单，也十分重要，它就是包装的容量。也就是说，饭碗的大小，决定人食物摄取量的多少。事实上，人使用大碗吃饭时，饭量会较使用小碗时有所增加。对此，有人提出疑问：“自己有多饿，难道心里没数吗？即使碗再大，只要知道自己的饥饿程度，吃不了，就剩下一部分，最终吃下的不就一样吗？”

②答案并非如此。

③美国心理学家保罗·罗津发现，食物基本单位的大小，是决定食物摄取量的重要因素。罗津教授带领研究团队在一家公司进行实验。在大厅中，他们准备了一些糖果，告知公司员工可以随意享用。第一天，研究人员准备了80粒小糖果，每粒重3克。翌日，他们将摆放的糖果数量减少到20粒，但是，重量增加到每粒12克。然后，他们每日下午前来统计所食糖果数量。实验结果显示，研究人员将12克的糖果摆入大厅后，职员们摄入的糖果量相对更多了。

④也许有人会质疑：这或许是一种巧合。研究人员在美国一所高级公寓中，以相同的方式进行了一次实验。他们在公寓大厅放置了装满巧克力的容器及勺子，过往居民可以随意取用。第一天，研究人员在容器中摆放的是小勺，次日换成放大4倍的大勺。每天下午，他们都会统计巧克力的剩余量。结果不出研究人员所料，更换大勺以后，过往居民吃下了更多的巧克力。可以断定，人类的饮食量并不是完全由食欲决定的，还取决于容器的大小，因为“碗”的大小影响了人的心态。

⑤通常情况下，人们会将基本单位量认定为“最标准的平均量”。当碗较大时，人们就会产生一种内疚心理，认为吃不完是浪费，在内疚心理的驱使下，他们会尽量扩充自己的食量；当碗较小时，人们虽然想吃，但会担心“我是不是吃得太多了”“会不会有人笑话我”，在这种不安感的作用下，他们的摄入量相对要少很多。事实上，并没有人强迫他们产生这种想法，只是摆放在眼前的碗的大小，影响了他们的认识，使他们认定，“这个量就是标准”。韩国首尔医科大学刘太宇教授建议，不要区分食物种类，一定只吃一半的量。刘教授的忠告得到了很多人的认同。

⑥但是，人们有这样的疑问：“我认为这样很好，可是，怎样才能控制自己只吃一半呢？”答案非常简单，将所有的碗，一律换成容量减半的小碗。

【1】结合文段分析“饭碗决定饭量”的原因是什么？

【2】第③段使用了哪些说明方法？有什么作用？

【3】第⑤段画线句子中加下划线的“通常情况下”一词，能否删去？为什么？

【4】阅读下面三则材料，写出你的探究结果，并结合文段对此提出两条建议。

材料一：《英国医学杂志》的一篇评论说，中国的肥胖问题正以“令人担忧”的速度增加，有近15%的人口体重超标，儿童肥胖在15年里增加了28倍。

材料二：肥胖与心血管、高血脂、高血压、糖尿病等疾病相伴，更增加了对人体健康的威胁，目前已成为当今的医学难题。

材料三：6月份在维也纳召开的世界性的肥胖病学术大会上，一张世界肥胖病发病率排行榜统计图表表明，中国列在全球第10名。

9、阅读下面材料的材料，根据要求写作。

（1）人告诉我，枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是绿的，只是到了秋天，才慢慢变红，特别是进入深秋后，变得像火一样红。“枫叶为什么要到秋天才变红呢？”我问。“是因为经历了秋天的霜打，枫叶才有了烈焰般火红的色彩。”老人说。很多时候，人生璀璨的色彩，也是在经历“霜打”后获得的。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

（2）以“未来的我”为题。