2025-2026学年（上）南宁八年级质量检测化学

1、厨房里发生的下列变化，其中属于物理变化的是

A．榨取果汁

B．食物腐败

C．菜刀生锈

D．煤气燃烧

2、逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．金属能导电，则能导电的物质一定是金属

B．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子

C．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质

D．物质燃烧常伴随发光、放热等现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧

3、逻辑推理是化学中常用的学习思维方法，以下推理方法正确的是

A．金属元素原子最外层电子一般少于4个，所以最层电子数少于4个的一定是金属元素

B．氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C．有新物质生成的变化一定是化学变化，所以化学变化一定有新物质生成

D．单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质

4、医疗上常通过静脉输入一定浓度的葡萄糖溶液改善低血糖。社会实践小组配制一定浓度葡萄糖溶液的过程如下图，结合图表信息，下列有关分析正确的是

A．图1搅拌可使葡萄糖快速溶解

B．图2长时间放置，葡萄糖溶液会变浑浊

C．图2为葡萄糖的饱和溶液

D．图2升温至40℃会有葡萄糖晶体析出

5、除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

6、实验操作应严谨规范，下列实验基本操作不正确的是

A．取用固体药品

B．检查装置气密性

C．点燃酒精灯

D．倾倒液体

7、在下列变化中，属于物理变化的是

A．粮食酿酒

B．钢铁生锈

C．蜡烛熔化

D．纸张燃烧

8、下列生产生活实践活动中，涉及化学变化的是

A．手工刺绣

B．矿石粉碎

C．粮食酿酒

D．木制雕刻

9、关于溶液，下列描述正确的是

A．饱和溶液不能再溶解任何物质

B．溶液都具有均一、稳定的性质

C．升高温度，饱和溶液都能变不饱和溶液

D．增加溶剂，不饱和溶液变饱和溶液

10、甲、乙、丙是初中化学中的常见物质，三者之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)，下列说法错误的是

A．若乙、丙均是氧化物，则甲、乙、丙可能均由分子构成

B．若乙是一种常见的碱，则甲、丙可能都是盐

C．若甲、乙均属于酸，则丙可能是一种盐

D．若乙、丙均是单质且丙是气体，则甲可能是盐或酸

11、下列对相关实验的分析和结论，你认为正确的是

A．在酒精灯火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁产生水雾，得出结论酒精中含有氧和氢元素

B．镁条燃烧后质量变大，说明不遵守质量守恒定律

C．电解水实验，说明化学变化中分子可分而原子不可分

D．加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度，说明高锰酸钾是该反应的催化剂

12、氧气的化学性质比较活泼，下列物质在氧气中燃烧，能生成白色固体的是

A．酒精

B．铁丝

C．镁条

D．木炭

13、一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：

关于此反应，下列认识，不正确的是(　　)

A．表中m为1g

B．甲一定是该反应的催化剂

C．该反应属于分解反应

D．反应时生成乙、丁的质量比为9：8

14、下列是对有关实验异常现象的分析，其中错误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

15、分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关分类不正确的是

A．非金属元素：F、S

B．合金：硬铝、生铁

C．带电微粒：离子、质子

D．混合物：天然气、冰水共存物

16、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法不正确的是

A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故二者化学性质相同

B．转化：H2O、KClO3、MnO2中均含氧元素，故都可用于实验室制取氧气

C．稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体发出不同颜色的光

D．推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的

17、日常生活中，下列做法不正确的是

A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

B．夜晚发现液化气泄漏，立即开灯检查

C．冬天用煤火取暖时，要注意室内通风，防止一氧化碳中毒

D．加油站、煤矿的矿井内，须标有“严禁烟火”字样或图标

18、下列有关科学家主要贡献的说法正确的是

A．拉瓦锡：发现元素周期律并编制元素周期表

B．张青莲：精准测量铟等元素的相对原子质量

C．门捷列夫：创立分子学说，奠定近代化学基础

D．阿伏加德罗：通过大量定量实验得出质量守恒定律

19、下列实验探究方案中设计不合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、下列涉及学科观点的说法不正确的是

A．转化观：钠原子和钠离子在一定条件下可以相互转化

B．守恒观：8g硫和8g氧气充分燃烧，生成16g二氧化硫

C．结构观：金刚石和石墨的物理性质差异明显，是因为碳原子排列方式不同

D．微粒观：同种元素的粒子质子数相同，所以含有相同质子数的粒子属于同种元素

21、下列常见的溶液中，溶质是气体的是

A．稀盐酸

B．生理盐水

C．蔗糖溶液

D．碘酒

22、2023年6月5日是第52个“世界环境日”，中国主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法与该主题不相符的是

A．绿色出行，积极践行“低碳生活”

B．生活垃圾分类，节省可再生资源

C．工业废水、生活污水经处理达标后再排放

D．加大石油、天然气等能源的开采使用，缓解“能源危机”

23、甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观图如下所示：

根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（        ）

A．反应前后各元素的化合价均不变

B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气

C．该反应中原子的个数发生了改变

D．该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1：1

24、水是宝贵的自然资源，下列关于水的说法正确的是

A．水资源是取之不尽用之不竭的

B．自来水厂利用沉淀、过滤、蒸馏等环节净水

C．为了节约用水，利用工业废水灌溉农田

D．将水煮沸既消毒杀菌又降低水的硬度

25、下列物质的性质和用途具有对应关系的是

A．氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥

B．碳酸氢钠受热易分解，可用于治疗胃酸过多

C．生石灰具有吸水性，可用作食品干燥剂

D．二氧化碳能进行光合作用，可用于制作碳酸饮料

26、下列物质，前者属于单质，后者属于氧化物的是

A．水、液氧

B．C60、干冰

C．氢气、高锰酸钾

D．氨水、二氧化锰

27、人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．请回答：

（1）地壳中含量最多的金属元素是_______．

（2）根据如图的应用实例，试说出金属具有的两点物理性质_______

28、某同学绘制了碳元素的化合价——类别二维图，如图所示。

（1）写出物质a的化学式： ______。

（2）化合价——类别二维图中物质在一定条件下可以相互转化，用合适物质完成下列表格。

（3）2019年8月，化学家首次成功合成由18个碳原子构成的纯碳环（单质），写出该物质的化学式：______。

（4）2017年化学家合成出由碳原子构成的新物质T-碳。T-碳是一种蓬松的碳材料，内部有很大的可利用空间，密度非常小（约为石墨的，金刚石的），具有很高的硬度。下列说法正确的是______

A、T-碳和石墨均可用于生产铅笔芯

B、相同体积的T-碳、石墨、金刚石，质量最轻的是石墨

C、T-碳内部的可利用空间为其作为储能材料提供可能

D、T-碳、石墨、金刚石的物理性质有差异，其原因是碳原子排列方式不同

29、碘是紫黑色晶体，可以溶银在汽油中，形成紫红色溶液。

(1)碘的汽油溶液中，溶质是_______，溶剂是_______。

(2)甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布

①如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是________

②根据你在实验中观察到的现象，__________（填甲、乙、丙）的示意图符合事实。

30、水是宝贵的自然资源。

（1）水的组成

 “电解法”证明水的组成（装置如图 1 所示，电极不与水及生成的气体反应）

①实验时需向水中加入适量稀 H2SO4或 NaOH，其目的是______。

②通电时发生反应的符号表达式为______。

③a、b 两管产生气体的体积比是______。

④下列关于电解水的说法中正确的是______（填字母）。

a实验后，a 管产生的气体能燃烧

b该实验中水分子本身不变，改变的是水分子间的间隙

c该反应属于分解反应

d反应后氢、氧元素的化合价均发生改变

（2）水的净化

①自来水厂净水的过程中不包括的净水方法是______。

a沉降   b吸附   c蒸馏 d消毒

②河水中的难溶性杂质，可通过过滤的方法除去。用下图装置对河水水样进行过滤，下列关于过滤的说法中正确的有______（填字母）。

a实验中用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

b滤纸边缘需低于漏斗边缘

c漏斗下端尖嘴需紧靠烧杯内壁

d若滤纸与漏斗间留有气泡，则会使过滤所得的液体浑浊

e利用过滤操作，可以将河水中的色素分离出来

③若要检验过滤后的液体是否为硬水，可以取样于试管中加入____搅拌后，观察现象。家庭中常用_____方法将硬水转化为软水，该方法会使家中水壶中产生水垢，家庭中可用______（填一种调味品名称）除去水壶内壁上的水垢。

（3）水的保护

①天然水污染的来源有______（请任写一种）。

②保护水资源是我们全人类义不容辞的责任。作为一名中学生，我们能为保护水资源作出的努力有_____（请任写一种具体做法）。

（4）水的用途水在生产、生活、科研中存在有广泛的用途。 请写出水在实验中的一种用途_____（请任写一种）。

31、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

(1)请从“氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳”中选择适当的物质写在题后横线上：

①昆虫在密闭容器中能生存一段时间 ______ ②能使澄清石灰水变浑浊气体是_______

③冰箱中物品取出后形成水滴的气体是_____ ④充入灯泡内延长使用寿命的气体是_____

(2)写出下列具体粒子的名称： ①二氧化碳由___________构成，②铁由_________构成

(3)用化学符号填空：

①保持水化学性质的最小粒子是_____ ②在过氧化氢分解反应中的最小粒子是________

32、中华优秀传统文化涉及许多化学知识。

(1)《吕氏春秋》：金（即铜）柔锡柔，合两柔则为刚。“合两柔则为刚”体现了合金______的特性。

(2)《梦溪笔谈》：高奴县出脂水，燃之如麻，但烟甚浓（“脂水”指石油）。脂水燃烧过程的能量转化形式是______。“烟甚浓”是脂水发生______（填“完全”或“不完全”）燃烧。

(3)《肘后备急方》：青蒿一握，以水二升渍（浸泡），绞取汁…。上述过程主要涉及______（填“物理”或“化学”）变化。

(4)《淮南万毕术》：曾青（可溶性的铜的化合物）得铁则化为铜。其反应的化学方程式为______。

33、按要求填空：

(1)用化学符号填空：

①氖元素______。

②二氧化碳______。

③空气中含量最多的元素______。

④在空气中燃烧发出耀眼白光的金属元素______。

⑤核电荷数为16的元素______。

⑥液氧______。

⑦铝原子结构示意图______。

(2)有下列物质：①纯净的空气；②冰水混合物；③高锰酸钾制氧气后的固体剩余物；④氧化汞；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷；⑦呼出的气体；⑧海水其中纯净物的是______（填序号，下同）；混合物的是______。

(3)写出符合要求的文字表达式：

①甲烷燃烧生成二氧化碳和水：______。

②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水：______。

34、配制70g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需用25%的氯化钠溶液_______g；用量筒量取水时，俯视凹液面最低处，所配溶液的溶质质量分数会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

35、化学与人类生活、生产活动息息相关．请根据所学化学知识回答下列问题：

(1)从保护环境的角度考虑，最理想的燃料是_____(填“氢气”或“煤”)；

(2)在新买的轿车内放入几包活性炭可减少异味，其原理是利用了活性炭的_____；

(3)生活中常接触到“高钙牛奶”，其中的“钙”应理解为_____(填“元素”或“单质”)

(4)农业生产中常用于改良酸性土壤的熟石灰的化学式为_____；

(5)“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠(NaClO)，可由反应2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O  制得，则X的化学式为_____．

36、用化学符号填空

（1）氢原子________;

（2）氧气________;

（3）水分子________;；

（4）铁________；

37、小明用装置的气密性良好的如图所示的装置进行实验，验证高锰酸钾分解的反应符合质量守恒定律。在实验中他用电子天平和量筒准确测量出表中的m1、m2、m3和V。（实验中操作正确，氧气的密度为ρ（g/cm³）。

(1)实验中铁夹夹试管的位置应在______；加热过程中试管口略向下倾斜的原因是_______，试管口塞一小团棉花是为了________。

(2)加热时发生反应的化学方程式是________。根据质量守恒定律m1、m2、m3、V和ρ之间应存在的等量关系是_______。

【反思】小红提出：导管口不再产生气泡后先移出导管后熄灭酒精灯的操作会使测出的V值_____（填“偏大”、“偏小”或“准确”）”。

38、如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）出仪器名称：②_____________ ④____________。

（2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_________（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是_______________________________。在实验过程中，试管口略向下倾斜的原因是________________________．

（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是____________，制取氧气前，必须先检查装置______；锥形瓶中应先放入的药品是 ____________，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是____________（任答一条）。

（4）收集氧气可以选择装置____________，你选择它的理由是____________。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是___________。如果选用D收集氧气，验满的方法 _______________________；

（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是_____（填字母），收集装置是____．

39、化学是一门实验科学。

（1）做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或少量稀氢氧化钠溶液的目的是什么 ？

（2）稀释浓硫酸时，不可将水倒进浓硫酸里，请解释其原因。

40、某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并准备利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数．

【查阅资料】

“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质．遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水→氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式_____．该过程放热．

【进行实验】

验证“暖宝宝”中含有铁粉．甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉．

【现象与讨论】

乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射．该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为_____．

【实验回顾】

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．

实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小．若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量．

【问题提出】

有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大．

【实验改进1】丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是_____

【实验过程】

步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末(体积为2mL)，封闭．

步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．

步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．

【实验处理】

(1)实验中需要记录的数据是_____，_____．

(2)上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是_____．

【表达与交流】从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____；

【实验改进2】丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为_____(填“是”或“否”)可行，并说明理由_____(如填“是”，此空可不必作答)．