2025-2026学年（上）六盘水八年级质量检测化学

1、不用其它试剂，用最简捷的方法把下列物质鉴别出来：①氢氧化钠②硫酸锌③氯化钡④氯化铜⑤硝酸钾五种溶液，则被鉴别出来的物质的正确的顺序是

A．④①③⑤②

B．④③①⑤②

C．④②③①⑤

D．④①②⑤③

2、下列实验现象的描述中不正确的是

A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾

B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体

C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放热、生成一种黑色固体

D．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色

3、下列说法正确的是

A．离子是带电粒子，所以带电的粒子一定是离子

B．单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的纯净物都是单质

C．原子都由质子、中子和电子构成

D．物质在不同条件下的三态变化是由于微粒的大小发生变化

4、如图为氨分子与氯化氢分子反应的微观示意图。下列说法不正确的是（       ）

A．该反应过程中，原子发生了改变

B．该反应过程中，参与反应的物质均为化合物

C．该反应的基本类型为化合反应

D．参加反应的氨气分子和氯化氢分子的个数比为1∶1

5、下列有关实验现象的描述正确的是

A．把适量氢氧化钠放入水中，液体温度升高

B．氧化铜与稀硫酸反应后，溶液由无色变成黄色

C．打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方出现大量白烟

D．向稀盐酸中滴加适量石蕊试液，溶液由无色变成蓝色

6、下列现象的微观解释不正确的是

A．气体可压缩储存于钢瓶中：分子体积变小

B．墙内开花，墙外可闻到花香：分子不断运动

C．水蒸发为水蒸气：水的化学性质没有改变

D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子：分子的质量和体积都很小

7、一定条件下，下列物质在密团容器内充分反应，则得反应前后各物质的质量如下表所示：

下列有关说法中错误的是

A．甲一定是化合物

B．丙可能是催化剂

C．反应生成24.2g丁物质

D．丁可能是单质

8、下列实验结论错误的是

A．A

B．B

C．C

D．D

9、下列化学符号的解释正确的是

A．表示两个硫酸根离子

B．：只能表示铜元素、一个铜原子

C．：“3”表示臭氧中有3个氧原子

D．读作硝酸亚铁

10、下列有关化学用语表示正确的是

A．汞元素：HG

B．氯化铁FeCl3

C．2个镁离子：2Mg+2

D．8个硫原子：S8

11、把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是

A．泥沙

B．食盐

C．花生油

D．面粉

12、下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是

A．空气液化，矿石粉碎

B．干冰升华，纸张燃烧

C．酒和醋的酿造，钢铁生锈

D．农家肥的腐熟，开水沸腾

13、下列图示实验操作中，正确的是

A．熄灭酒精灯

B．过滤

C．量取5.5mL液体

D．称量固体药品

14、性质决定了用途，下列物质的用途主要由物质的物理性质决定的是

A．用氮气填充灯泡

B．用石墨做电池的电极

C．氢气用作火箭发射的燃料

D．高原反应时吸氧气

15、如图是生成“水煤气”的反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列有关说法正确的是

A．此反应为置换反应，“水煤气”是纯净物

B．反应前后，所有元素的化合价均不发生改变

C．反应前的氧化物与单质的相对分子质量比为3:2

D．化学变化中，分子和原子都不可分，该反应遵循质量守恒定律

16、建构模型是化学科学研究的基本方法之一，如图所示是某化学反应的微观模拟示意图(甲、乙、丙分别代表图中对应的三种物质)。下列有关该反应的说法中正确的是

A．x的数值为2

B．该反应不属于基本反应类型

C．该反应前后分子种类保持不变

D．该反应前后氢元素化合价发生改变

17、下列实验现象的描述中，错误的是

A．用黄铜片和纯铜片互相刻划，纯铜片上有痕迹

B．红磷在空气中燃烧。产生大量白雾

C．二氧化碳气体通入石蕊溶液中使溶液由紫色变为红色

D．木炭与氧化铜共热时﹐黑色粉末逐渐变成了红色

18、观察实验现象是科学探究的必要步骤。下列对实验现象描述正确的是

A．向盛有红棕色的二氧化氮气体的集气瓶中放入几块烘烤过的木炭，无明显变化

B．铁丝在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种黑色固体，放出热量

C．硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

D．木炭还原氧化铜，黑色的氧化铜变为红色的铜

19、水是宝贵的自然资源，和人类的健康密切相关。关于水的说法正确的是

A．污水处理至无色无味即可直接排放

B．将自来水蒸馏净化后饮用更佳

C．明矾可吸附水中可溶性的钙镁离子

D．活性炭可以除去水中可溶性色素与异味

20、下列实验方案能够达到相应实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

21、下列图象能正确反映其对应关系的是

A．加热高锰酸钾

B．氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应

C．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气

D．电解水

22、如图所示，小明同学通过调节阀门Ⅰ、Ⅱ，改变干燥的紫色石蕊小花颜色，以下现象和分析错误的是

A．关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，干燥的紫色石蕊小花变红

B．关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，干燥的紫色石蕊小花不变色

C．使瓶中干燥的紫色石蕊小花变色的是二氧化碳气体

D．关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，可以判断气体流速

23、下列日常家务劳动过程中明显涉及化学变化的是

A．晾晒衣服

B．擦洗桌椅

C．烹煮羊肉

D．清洗白菜

24、逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。下列推理正确的是

A．洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用

B．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

C．酸溶液能使石蕊溶液变红，所以能使石蕊变红的溶液一定显酸性

D．铝比铁更活泼，所以通常铝制品比铁制品更易被腐蚀

25、研究发现，高温下水会发生热分解。水热分解体系中微粒的含量与温度的关系如图所示。下列说法错误的是

A．温度低于 2000 ℃，水分子不发生热分解

B．曲线 A、B 分别表示的微粒是氢、氧原子

C．当氢分子的含量达最大值时，水分子全部分解

D．随着温度的升高，体系中微粒的总数不断增多

26、东汉时期的《汉书·地理志》中有关于石油的记载，“高奴（县）有洧水可燃”。下列关于石油的描述正确的是

A．它是一种化工产品

B．它属于可再生能源

C．其中主要含有碳元素和氢元素

D．它是一种清洁能源

27、化学变化的基础是________．

28、“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示回答下列问题：

将碳酸钠固体溶于水配成溶液，滴入澄清石灰水进行实验。

(1)碳酸钠固体俗名______。

(2)反应的实验现象是______。反应的化学方程式为______。

(3)如图是反应的微观示意图，根据图示判断反应前后离子没有变化的是______；仿照中和反应可以用H++OH-→H2O的形式表达，试写出该反应的表达式______。

(4)根据所学，推测能够与澄清石灰水发生上述反应的物质还有______(写一种物质的化学式)。

29、水是生命的源泉，“水循环”是自然界存在的重要循环，同时水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请你回答下面有关问题。

（1）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的水处理剂，其中铁元素的化合价为_________。

（2）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式__________，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为____________。

（3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示：

其中①对应的作用是_________（填字母序号，下同），③对应的作用是_________。

A 杀菌消毒 B 吸附杂质   C 沉淀过滤 D 蒸馏

30、请回答下列问题。

(1)2017年5月，我国正式确定113号元素（Nh）的中文名称为“鉨”图中甲为鉨原子结构示意图，乙为铝原子结构示意图，请回答下列有关问题。

①甲中X=________。

②鉨元素与铝元素在元素周期表中处于同一_________。

③在化学反应中，鉨原子形成离子的符号为_________。

(2)根据下列粒子结构示意图，回答案问题。

①A、B、C、D所示粒子共表示________（填数字）种元素。

②由A粒子的结构示意图可知，A粒子的名称是___________。

③若E中m=10时，则该粒子属于________（填“原子”或“离子”）。

31、化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验，请据图回答问题。

(1)图1实验的目的是___________。

(2)图2实验若失败，可能的原因是___________(填数字序号)。

①未打磨生锈的铁丝

②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入

④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

(3)图3实验中玻璃棒的作用是___________。

(4)图4实验中，负极产生的气体是___________(填化学式)，a、b两管中产生气体的体积比约为___________，发生反应的符号表达式是___________。

32、在通常状态下，氨气（NH3）是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极溶于水，溶于水后可得到氨水。

（1）如图甲所示，A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花，实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在A试管的棉花上，观察到A试管中棉花变为红色，说明氨水呈碱性，再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是__________，说明________在不断运动。

（2）画图：氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是，把图乙中第三个方框补充完整__________。

33、熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的要求。下图是实验室中常用的几种化学仪器。

试回答以下问题：

（1）仪器E的名称是 。

（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 （填字母序号）。

（3）如果用下图所示装置装满水后收集10ml气体，应在 （填“a”或“b”）端连接一个量筒。

（4）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有 （填字母序号），还须补充的一种用品是   。请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置 。

34、物质都是由微粒构成的。若用“”和“”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的是_______；表示单质的是__________；表示混合物的是_________。（均填字母）

35、某学生将书写化学方程式的步骤概括为“一写、二配、三注”。

(1)下面是书写“镁带燃烧”化学方程式的过程，你认为各步书写是否正确？如不正确请说明原因。

(2)请按上述书写步骤正确书写用焦炭还原氧化铁的化学方程式：

一写：_______；

二配：_______；

三注：_______。

36、“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请用所学化学知识回答下列问题：

（1）我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间。从图A可知，铷原子的核外电子数为_____。

（2）元素D和E形成的化合物的化学式为_____。

37、下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置,请按题意要求完成填空。

(1)写出编号①和②仪器的名称：①_____，②_____。

(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气时，从A~ E中可选用_____装置。写出该反应的化学方程式____。

(3)若用E装置收集二氧化碳，其验满方法是_____。

(4)若从储满氧气的E装置中取出100mL氧气，其方法是_____。

(5)若要收集一定量不溶于水的气体，除量筒外，还需从上述装置中选择_____装置。

(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。若要用E收集NH3，应将发生装置与E装置的____(填“a”或“b”)相连，并将多余气体通入____中，防止污染空气。

38、小明发现双氧水滴在伤口上会产生大量的气泡，于是他查阅了相关资料：双氧水分解可以用二氧化锰（MnO2）、氧化铁（Fe2O3）等物质作催化剂，对此他展开了探究。

【提出问题】氧化铁是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】小明以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）

①上述实验应测量的“待测数据”是   。

②若实验②比实验①的“待测数据”更   (填“大”或“小”)，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解。

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g红色粉末（Fe2O3），这样做的目的是 ，小明同学认为氧化铁肯定是氯酸钾分解的催化剂，但晓航同学对此提出了异议，晓航同学设计了如下实验：

将第二次精确称量得到的0.5g红色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃。

晓航同学这样做目的是   ，

【预期结论】氧化铁也能作氯酸钾的催化剂。

【评价设计】你认为小明设计实验③和实验②对比的目的是 ；

写出实验②反应的符号表达式 。

39、用分子的观点解释下列问题：

（1）为什么墙内开花墙外香？__________

（2）为什么50mL水和50mL酒精混合，总体积小于100mL？__________

（3）为什么用肉眼看不到水分子，用扫描隧道显微镜才能看到？__________

40、（6分）某兴趣小组在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体溶解、过滤、烘干，回收二氧化锰．请计算：

（1）共制得氧气 g。

（2）计算所回收二氧化锰的质量？