2025-2026学年（上）桂林九年级质量检测化学

1、关于质量守恒定律的探究实验，下列说法错误的是

A．甲中红磷燃烧产生大量白烟

B．甲中气球可防止橡胶塞弹开

C．乙实验中天平指针右偏

D．两实验均可验证质量守恒定律

2、越来越多的游客选择乘坐高铁到扬州旅游，为保障高铁运行安全，高铁车厢内禁止吸烟，下列标志属于禁止吸烟标志的是

A．

B．

C．

D．

3、化学家为人类进步做出了巨大的贡献，对铟、锑、铈、铕的相对原子质量的测定做出卓越贡献的我国化学家是

A．拉瓦锡

B．张青莲

C．侯德榜

D．卢瑟福

4、物质是在不断变化的。下列过程中，只发生物理变化的是

A．光合作用

B．火箭发射

C．粮食酿酒

D．冰雪融化

5、下列是一些粒子的结构示意图，化学性质相似的是

A．③⑤

B．①②

C．①③

D．②④

6、学习和生活中的下列变化，属于化学变化的是

A．雪糕慢慢融化

B．吃进的食物被消化

C．氢氧化钠潮解

D．敞口放置的浓硫酸质量增加

7、某品牌补钙药品的部分说明书如下图所示。若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量为

A．0.18g

B．0.36g

C．0.60g

D．1.20g

8、推理是一种重要的思维方法。以下推理合理的是

A．铝的金属活动性比铁强，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀

B．有机物一定含有碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机物

C．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐，所以可以用NaNO2代替NaCl作食用盐

D．酸雨的pH小于7，但pH小于7的雨水不一定是酸雨

9、在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是

A．物质Z可能是该反应的催化剂

B．待测物质的值为15

C．参加反应的X、W的质量比为1：5

D．物质Y属于单质

10、学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是

A．熄灭酒精灯

B．稀释浓硫酸

C．检查气密性

D．测溶液pH

11、把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是

A．蔗糖

B．碘粒

C．汽油

D．面粉

12、下列化学方程式及反应类型均正确的是

A．分解反应

B．置换反应

C．化合反应

D．化合反应

13、生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是

A．室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动

B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变

C．10mL 酒精和 10mL 水混合后，体积小于 20mL，说明分子之间有间隔

D．湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大

14、分类研究物质的一种方法。下列物质分类错误的是

A．青铜、生铁、不锈钢一一合金

B．盐酸、生理盐水、白酒一一溶液

C．碳酸钠、氯化钠、硫酸铵一一盐类

D．纯碱、烧碱、熟石灰一一碱

15、关于物质性质与其用途对应关系正确的是

A．氖气性质稳定，可作电光源

B．干冰升华吸热，可作制冷剂

C．生石灰遇水放热，可作干燥剂

D．一氧化碳可燃，可用于冶炼金属

16、热爱劳动是中华民族的传统美德，下列对劳动中所涉及的化学知识的分析，错误的是

A．食品包装袋中充入氮气防腐——氮气的化学性质不活泼

B．用装有金刚石的玻璃刀裁玻璃——金刚石硬度大

C．用生石灰制作发热包——CaO与水反应吸收热量

D．把煤制成蜂窝煤生火做饭——增大可燃物与空气的接触面积，使煤充分燃烧

17、规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是

A．   洗涤试管

B．   取用固体

C．   滴加液体

D．   检查装置的气密性

18、党的二十大描绘了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，将“促进人与自然和谐共生”作为中国式现代化本质要求的重要内容，深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法符合这一要求的是

A．将生活污水直接排放到河流里

B．倡导乘坐公共交通工具出行

C．将污染较大的企业搬迁到郊区

D．推广使用一次性餐具

19、下列实验设计能达成预期实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、分辨物质是学习化学的基本要求。下列物质属于氧化物的是

A．液氧

B．干冰

C．氢氧化铜

D．赤铁矿

21、“物资天生，工开于人”，明代著名科学家宋应星编撰的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”，《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生了化学变化的是

A．甘蔗榨汁

B．棉纱织布

C．白土烧瓷

D．楠木造船

22、第19届亚运会秉持着“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。下列做法与此理念不相符的是

A．提倡使用一次性碗筷，树立健康意识

B．发展公共交通，提倡绿色出行

C．研究开发二氧化碳回收利用技术

D．城市雨污分流，污水处理达标后排放

23、物质分类是一种化学观念。下列物质属于纯净物的是

A．蒸馏水

B．雨后的空气

C．生铁

D．煤

24、运用化学知识可以解决许多实际问题。下表中完全正确的一组是：

A．A

B．B

C．C

D．D

25、下列四个图像能正确反应对应变化关系的是

A．水通电，生成两种气体的质量随时间变化

B．加热高锰酸钾，固体质量随加热时间变化

C．高温煅烧石灰石，固体中钙元素随时间变化

D．向锌粒中加入稀盐酸，生成氢气质量随稀盐酸质量变化

26、保定正在争创全国文明城市，下列做法与之不相符的是

A．生活污水处理达标后排入环城水系

B．节日庆典大量燃放烟花爆竹

C．城市公交车使用新能源

D．洒水车向空气中喷洒水雾防治扬尘

27、将A、B两种气体的混合气通入澄清的石灰水中，石灰水无明显现象；将灼热的木炭放在混合气中，B已全部耗尽，木炭燃烧生成一种新的气体C，往A、C混合气中加入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊。已知气体A约占空气体积约4/5。

（1）写出它们的化学式：A   、B   、C 。

（2）写出木炭在B中燃烧生成气体C的化学反应符号表达式   。

28、某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池，其反应原理：LiFePO4FePO4+Li。该电池具有容量大、续航能力强的特点。

（1）LiFePO4，中铁元素与氧元素的质量比为_____。

（2）该电池充电时发生的化学反应属于_____（填基本反应类型）。

29、水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。

（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。其中“b指标”可以通过_____操作达到。

（2）生活中可以采用_____区分硬水和软水，可以通过_____的方法降低水的硬度。

（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：_____

（4）下列各种水中属于纯净物的是_____（填序号）。

①矿泉水　②自来水　③蒸馏水　④汽水　⑤糖水

30、煤、石油、天然气是我国最主要的化石燃料。它们属于不可再生能源，合理利用化石燃料和开发新能源是我们关注的问题。

（1）煤燃烧时产生的______（填化学式），是产生酸雨的主要原因。

（2）利用各成分沸点不同，可将化石燃料中的_______分馏，得到汽油，目前汽车常采用涡轮增压技术来增大发动机的吸气量，目的是_______，传输出更多的动力。

（3）玉米秸秆、高粱等发酵可以得到乙醇，将其添加到汽油中，可得到车用乙醇汽油燃料，使用该燃料能一定程度上节约石油资源并减少汽车尾气污染，请写出乙醇燃烧的化学方程式_______。

（4）随着全球能源使用量的增长，人类正在开发新能源，如太阳能、______（填一种即可）等。

31、填写实验基本操作中的数据：

(1)向酒精灯里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超过灯身容积的______。

(2)用试管给液体加热时，还应注意液体体积不宜超过试管容积的______。

(3)用试管盛装固体加热时，铁夹应夹在距管口的______处。

(4)托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到______克。

(5)在实验时取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取______毫升，固体只需盖满试管底部。

32、厨房中蕴藏着许多化学知识。

（1）很多家庭都选择加碘食盐做调味品，其成分如图所示，加碘食盐属于________（填“混合物”或“纯净物”），食用加碘食盐可预防_______（填序号）。

A发育不良 B佝偻病 C甲状腺肿大 D骨质疏松症

（2）用铁锅烧饭炒菜，是利用了铁锅的_________。

A导电性 B导热性 C延展性

（3）防止铁质菜刀生锈的常用方法是_________。

33、水是人类最宝贵的自然资源。下图是电解水的实验装置，回答下列问题：

(1)水电解是将_______能转化为 _______能；

(2)气体a是 _____气，气体a与气体b的体积比为__________ ；

(3)电解水反应的化学方程式为 ___________________________ ；

(4)水中加入少量的氢氧化钠的目的是______________________。

34、化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空。

（1）现有H、O、C、Mg四种元素，选用其中的元素写出下列物质的化学式或化学符号：

①天然气的主要成分   ；②酒精灯的燃料     ；

③最清洁的燃料   ；④一种金属阳离子     。

（2）A物质常用于焊接或切割金属。把13g纯净物A和纯净物B在—定条件下按下图所示充分反应，当A物质反应完时，可生成44g C物质和9 g D物质。

①参加反应的B物质的质量是   

②A物质中各元素质量比   

③若A物质的相对分子质量是26，则A的化学式可以表示为   

35、铜器放置时间久了，表面会披上一层绿色物质，称为铜绿，其化学式为Cu2(OH)2CO3。某课外活动小组探究发现，铜绿是铜与空气中的氧气及空气中的另外两种物质反应生成的。

(1)请你推测与铜反应的另外两种物质是____________、____________。

(2)试写出产生铜绿的化学方程式：_____________。

(3)上述化学方程式表示每_______份质量的铜与其他物质充分反应，生成___份质量的Cu2(OH)2CO3。

(4)有人认为，选用合适的催化剂，通过化学反应可直接把水转变成汽油（主要含碳、氢元素），从而解决能源紧缺问题。你同意这个观点吗？_______（填“同意”或“不同意”）。请简要说明理由：_____。

36、生活处处皆化学。

(1)填写档案时，要求用碳素墨水书写，其原因是___________，考试涂卡时要用到2B铅笔，铅笔芯主要成分是石墨，此用途主要利用该物质的性质是___________。

(2)小明在图书室看书时发现着火了，此时最好的灭火方法是___________。

A．用于粉灭火器灭火

B．用水浇灭

C．用二氧化碳灭火器灭火

D．用水基型灭火器灭火

37、掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

（1）如图1所示，铁丝在氧气中燃烧的实验中，铁丝绕成螺旋状的目的是______________；如果实验时集气瓶炸裂，原因是______。

（2）某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。

①可以看到红磷燃烧的现象是________________；反应文字表达式_________；

②选择图2代替课本实验图3的优点是____________（答一点即可）；

③红磷燃烧后冷却至室温，活塞a应停在刻度______（填数字）处；若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是_________________；

④若将该实验中的红磷换成硫粉，该实验能否获得成功？_______理由是____________。

38、初三化学学习小组开展以下探究。(1)实验室制取常见气体

①用高锰酸钾制取氧气可用_____（填标号，下同），用双氧水制取氧气可用______，制取二氧化碳气体可用_____。

a．AC组合 b．BD组合 c．BE组合

②如图所示是方方同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，装置中反应的化学方程式为____。该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：______。

(2)同学们设计以下实验方案对“影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素”进行了探究（盐酸的质量相同且足以把金属完全消耗）。

①上表中还要注明控制的变量是_______。

②铝与盐酸反应的化学方程式为_______。

③实验1、2、3的目的是_____；在实验2中，铝丝消失的时间（用t表示）的取值范围是_____。

④为了比较盐酸与金属反应的剧烈程度，除了用金属丝消失的时间作为观测指标外，还可以选择___。

⑤由实验_____（填实验编号）可知，温度对金属与酸反应速率的影响是____。

⑥实验4、5说明金属与盐酸反应剧烈程度与金属的种类有关，通过这两个实验可知铝的活泼性比铁____（填“强”或“弱”）。

39、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

(1)写出图中带标号仪器的名称：①_____ ②_____。

(2)若实验室对你开放，要用高锰酸钾制取较純净的氧气，你选择的发生装置_____(填序号，下同)，选择的收集装置是__，选择此收集装置的理由是__________，反应的符号表达式为_____________________。实验结束后，应先将导管从水槽中撤离，再熄灭酒精灯，原因是_______________________。

(3)用B装置制取氧气用D收集时，其中二氧化锰固体起到_______作用，该反应的符号表达式是_____________________。当________________时，说明气体已经集满集气瓶。

(4)如果用下图所示装置收集氧气，气体应从____(填“a”或“b”)端管口通入。

(5)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小。极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是______，收集装置是______。

40、为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。

该实验能否达到实验目的？请说明理由。