2025-2026学年（上）成都九年级质量检测化学

1、请听实验室中几种物质的“谈话”，其中包含化学变化的是

A．试管：我炸裂了

B．酒精：我挥发了

C．铁丝：我生锈了

D．蜡烛：我熔化了

2、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．离子都是带电的微粒，故带电的微粒都是离子

B．化学变化常伴随能量变化，故化学变化一定会有热量放出

C．蜡烛、硫粉、氢气等燃烧有火焰产生，故可燃物燃烧一定产生火焰

D．化合物由不同种元素组成、则由同种元素组成的物质一定不是化合物

3、化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案（或操作）不可行的是

A．A

B．B

C．C

D．D

4、下列化学方程式的书写和基本反应类型的判断均正确的是

A．分解反应

B．化合反应

C．置换反应

D．化合反应

5、对待科学实验应该有正确的科学态度，下列观点正确的是

A．进行实验之前，要分析实验任务，设计好实验方案

B．当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应相信权威

C．当个人获得与多数人不同的结果时，忽略个人结果，跟从大多数人

D．当个人观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口

6、除去下列物质中混有的少量杂质，所用试剂和操作方法均正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

7、下列实验方案不能达到实验目的的是

A．A

B．B

C．C

D．D

8、布洛芬(化学式为C13H18O2)缓释胶囊具有解热镇痛及抗炎作用，但不宜长期大量服用。下列的说法不正确的是

A．布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成

B．布洛芬中碳、氢、氧三种元素的质量比是13：18：2

C．一个布洛芬分子由33个原子构成

D．布洛芬的相对分子量为206

9、下列实验方法无法达到实验目的的是

A．用酚酞鉴别氢氧化钠溶液和盐酸

B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳

C．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸

D．用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

10、下列说法正确的是

A．在相同温度下同一物质的饱和溶液与不饱和溶液所含溶质的质量一定不相等

B．某氯化钠溶液在室温下蒸发5g水析出ag晶体，再蒸发5g水又析出bg晶体，则a与b一定相等

C．一定质量的氢氧化钠溶液含溶质ag，再加入ag氢氧化钠固体，所得溶液中溶质的质量分数为原溶液的2倍

D．将ag氢氧化钠溶液加入ag的水，所得溶液的溶质质量分数是原溶液的一半

11、合理规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是

A．塞紧橡皮塞

B．加热液体

C．探究燃烧的条件之一是需要O2

D．取用固体粉末

12、2030年碳排放达到峰值，2060年实现碳中和是我国向世界做出的承诺，节能减排的重要手段就是合理利用二氧化碳。有科学家正在研究将二氧化碳转化为甲烷，如图是反应的微观示意图，下列叙述正确的是

A．该反应的基本反应类型为置换反应

B．反应前后分子数目不变

C．参加反应的甲、乙两物质质量比是固定的，且为1：22

D．反应生成丙和丁的分子个数比为2：1

13、兴趣小组做“大象牙膏”实验：向锥形瓶中依次加入H2O2溶液、洗洁精、少量色素，振荡后，加入KI溶液，观察到大量泡沫喷涌而出(如图所示)。

实验要注意安全，以下行为错误的是

A．实验前先戴护目镜

B．实验中手一直紧握锥形瓶

C．实验后将废液倒入指定容器内

D．实验后用抹布擦干净实验桌

14、下列有关化学与生活的说法中正确的是

A．生活中可以用过滤的方法降低水的硬度

B．在煤炉边放一盆水，可以防止煤烟中毒

C．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点

D．室内起火时立即打开所有门窗会加大火势

15、某山区曾因不合理的采煤、采石而导致生态环境恶化。如今，经过十多年的生态修复，这里已是绿树成荫，空气清新，变身为花海，游人如织。下列做法有利于生态修复的是

A．工厂污水任意排放

B．废弃电池随意丢弃

C．生活垃圾分类回收

D．大量施用农药化肥

16、“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是

A．粮食酿酒

B．纺纱织布

C．烧制瓷器

D．火药应用

17、青蒿素（C15H22O5）是一种治疗疟疾的药物，我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获诺贝尔奖。下列说法正确的是

A．青蒿素中含有42个原子

B．青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是15:22:5

C．青蒿素的相对分子质量为282g

D．青蒿素中碳元素的质量分数最高

18、下列化学方程式书写正确且属于置换反应的是

A．

B．

C．

D．

19、截止到2023年12月29日，临临高速公路沂源中庄至临淄金山段已全部贯通。临临高速公路修建了多个隧道，全长27.45公里，是目前中国最长的公路隧道之一。修建隧道时需要使用大量钢材，钢属于

A．合成材料

B．陶瓷材料

C．金属材料

D．复合材料

20、从宏观、微观相联系的视角探究物质及其变化规律是化学学科特有的“科学思维”之一。对下列宏观事实的微观解释错误的是

A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子能分解

B．金刚石很硬，石墨很软——碳原子的排列方式不同

C．自然界中水的天然循环——水分子不断地运动且间隔发生改变

D．一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧——不同种分子的性质不同

21、MoO3是一种优良的储能材料，其中Mo的化合价是

A．+4

B．+5

C．+6

D．+7

22、如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中正确的是

A．检查气密性

B．加人石灰石

C．取稀盐酸

D．收集二氧化碳

23、小金通过实验室制取和收集气体的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是

A．实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳

B．实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸

C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气大

D．图示实验可说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

24、认识物质类别是学习化学的基础。下列物质属于氧化物的是

A．O3

B．SiO2

C．KCI

D．KMnO4

25、下列反应属于分解反应的是

A．镁+氧气氧化镁

B．氯酸钾氯化钾+氧气

C．氢气+氧气水

D．蜡烛+氧气二氧化碳+水

26、在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是

A．检查气密性

B．制备氧气

C．收集氧气

D．铁丝燃烧

27、用恰当的化学符号表示：

（1）2个亚铁离子_____；

（2）碳酸钠中的阴离子_____；

（3）n个氨分子_____；

（4）氦气_____；

28、碲（Te）被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”。实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲元素的溶液于烧瓶中，加入适量NaC1，加热到一定温度，持续通入SO2，待反应一定时间，过滤得到粗碲。

（1）总反应的化学方程式为：TeOSO4+2SO2+3X==Te↓+3H2SO4，X的化学式为       。

（2）为获得较高粗碲沉淀率，某研究小组在控制NaC1浓度和SO2流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下：

①通过对比实验a和b，探究的是       。

②通过上述四组实验，得出的最佳反应条件是   。

③为进一步优化反应条件，可再设计对比实验，选择的反应条件还可以是   （填字母序号）。

A．80℃，1.5h B．80℃，2.5h C．70℃，2.0h D．95℃，2.0h

29、图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

(1)溶解度受温度影响最小的是______（填“A”或“B”）；

(2)t1℃时C的溶解度为______g；

(3)t2℃时，A、B、C的溶解度由大到小的顺序是______；

(4)t2℃时将40gA物质加入50g水中充分溶解后，所得溶液的质量是______。

30、将一定量的铁粉和铜粉加入到Zn(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，一定会发生的化学反应方程式_____________，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。

（1）滤渣中一定含有____________，一定不含______________（填化学式）；

（2）滤液中一定含有_____________，一定不含_____________（填化学式）。

31、生活中的化学知识随处可见。

（1）医疗急救常用到纯氧，这利用了氧气的性质是_____。

（2）碳酸饮料中的碳酸化学式是______。

（3）下图是某品牌矿泉水的部分标签内容，其中钠离子的符号是_____。

32、用化学符号或化学式填空：

（1）2个氢原子_____________ 。

（2）2个氮分子_____________。

（3）+2价的铁元素_________________。

（4）氢氧根离子____________。

（5）氧化镁____________。

（6）碳酸钠_______________。

33、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

⑴物质的组成及构成关系如下图所示，图中①表示的是 ________ ，②表示的是 _______ 。

⑵下图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

①氯原子的结构示意图中x的数值是 ________ 。

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 ________ 相同。

③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 ________ 不同。

④原子序数为16的元素位于元素周期表中第 ________ 周期，它属于 ________ (填“金属”或“非金属”)元素。在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易 ________ (填“得到”或“失去”)电子，所形成的粒子的符号是 ________ 。

34、化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识或化学用语回答以下问题。

(1)从分子角度分析香水、汽油要密封保存的原因是_____________。

(2)儿童和老年人常需要补钙。请写出钙元素的符号_____________。

(3)空气中含量最多的气体____________（填化学式）。

(4)“84”消毒液可用于防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaCIO），次氯酸钠中氯元素的化合价为_____________。

(5)为减少二氧化碳等温室气体对环境的影响，科学家采用“组合转化”技术将CO2和H2在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯（C2H4）和水。请写出该反应的化学方程式:_____________。

35、根据题意写出符号

（1）2个镁离子_____。

（2）3个氖原子_____。

36、化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用，错误操作会产生不良后果。分析下列操作可能造成的后果：

(1)加热固体药品时，试管口向上倾斜______。

(2)水平放置吸液后的胶头滴管_______。

(3)实验用剩的药品放回原瓶______。

(4)使用量筒时，俯视读数______。

37、下面两个实验都用到了红磷，请根据图示回答相关问题。

（1）A实验中要求红磷应该是_____（填“少量”或“过量”）。

（2）通过B实验说明燃烧需要的条件是_____。

38、结合下列化学实验装置，回答有关问题。

(1)若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是_________________，反应的化学方程式是_________________。

(2)实验室常用B装置制取氧气，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_____________（填字母，下同）。

(3)实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是____________________。

(4)实验室制取氢气，若用装置G收集氢气，则气体应从________________（填“①”或“②”）端进入。

(5)实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体（已知甲烷难溶于水且密度比空气小），则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_________________。

(6)某同学在实验室可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气，现取氯酸钾和二氧化锰的混合物共15.5g，加热完全分解后，剩余固体质量10.7g。求：

①生成氧气的质量________________。

②原混合物中氯酸钾的质量________________。

39、A：空气污染指数与空气质量状况及级别的关系如下表．

（1）某市某一时间测得空气污染指数为230，则此时其空气质量状况是_____，空气质量级别是_____；

（2）煤等化石燃料的燃烧，会生成二氧化硫而导致_______（填环境问题），还使大气中二氧化碳的大量增加而导致__________（填环境问题），使全球变暖，为了保护人类生存的环境，防止环境问题的产生，我们可采取措施有：___________________________．（写一点）

B：现有①木炭  ②硫 ③红磷 ④铁丝  ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题

（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_____；

（2）产生大量白烟的是_____；

（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是_____；

（4）不属于化合反应的是_____．

（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____；

（6）生成的气体会污染空气的是_____；

（7）发生氧化反应得是______________。

40、金属材料的研究和应用是化学学习的一个重要内容．

(1)利用铝的_____性可将铝块制成铝箔

(2)铝热剂时修建铁路时常用的焊接材料，其反应原理是铝在高温下与氧化铁反应得到熔融的铁与另一种氧化物，该反应的化学方程式为_____，反应类型是_____．

(3)黄铜是铜和锌的合金，外观似黄金，黄铜的熔点_____锌(填“＞”或“＜”)．鉴别黄铜和黄金有多种方法，用灼烧法鉴别产生的现象及结论是_____．

(4)验证铝、铜、银的活动性顺序时，除铝、银外还需要用到的一种试剂是_____，除此之外，还可以通过它们与氧气反应的_____比较它们的活泼性．