1、下图是某原子的结构示意图和该元素在元素周期表中的信息,下列说法正确的是
A.图中“”表示钙元素
B.图中x=17,相对原子质量为35.45g
C.该元素位于元素周期表的第三周期
D.该原子在化学变化中容易失去电子
2、中国芯片蚀刻技术国际领先,用NF3进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体,在蚀刻物表面不留任何残留物,该反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是
A.反应前后原子的数目改变
B.反应前后元素的种类不变
C.丙分子中Si、F原子个数比为1:4
D.反应生成的丙和丁的质量比为39:7
3、下列有关实验现象的描述,正确的是
A.碳粉还原氧化铜,红色固体变成黑色
B.碳在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体
C.铁粉放入足量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色变成黄色
D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
4、下列属于纯净物的是
A.海水
B.氦气
C.石油
D.天然气
5、下列图像有关量的变化趋势能正确反映其对应操作的是
A.电解一定质量的水
B.甲烷和过量的氧气在密闭容器中充分反应
C.向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液
D.一定温度下向接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体
6、下列现象属于化学变化的是
A.玻璃破碎
B.植物光合作用
C.酒精挥发
D.干冰升华
7、化学改变世界的途径是使物质发生变化。下列属于物理变化的是
A.利用膜法从海水中获得淡水
B.煤焦化得到焦炭、煤焦油
C.用石墨为原料制取金刚石
D.澄清石灰水长期露置在空气中
8、下图所示实验操作中正确的是
A.过滤
B.倾倒液体
C.检查气密性
D.加热液体
9、下列实验操作正确的是
A.加热液体
B.读取液体体积
C.点燃酒精灯
D.检查气密性
10、物质的性质决定用途,下列关于物质的性质和用途叙述不正确的是
A.木炭具有还原性,可用于冶炼金属
B.稀有气体通电发出不同颜色的光,可用作霓虹灯
C.干冰升华会吸热,可用于人工降雨
D.稀硫酸能与石灰石反应,可用于实验室制取二氧化碳
11、结构决定性质,性质决定用途。下列对物质的用途或事实的解释中正确的是
A.汽油有乳化作用,可用于去除餐具上的油污
B.石墨、金刚石的硬度不同,是因为碳原子的排列方式不同
C.二氧化碳可用来灭火,是因为二氧化碳能与水反应
D.炭黑制墨水用于书写需要保存的档案,是因为炭黑是黑色的
12、学好化学,有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是
A.乘坐高铁不携带易燃易爆品
B.高楼失火时禁止乘坐电梯逃生
C.进入加油站禁止吸烟
D.发现煤气泄漏快速打开排气扇
13、在公园内能闻到花香,这一现象说明
A.分子很小
B.分子间有间隔
C.分子在不断运动
D.分子分裂成原子
14、单层石墨称为石墨烯,这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被认为是目前世界上最薄,最坚硬、传导电子速度最快的新型材料,下列关于石墨烯的叙述中正确的是
A.石墨烯与石墨的化学性质相似
B.石墨烯的硬度小于金刚石
C.石墨烯属于化合物
D.石墨烯中碳元素的化合价为+4
15、下列各组溶液,不用其他试剂就能鉴别出来的是
A.硫酸钾溶液、稀盐酸、硝酸钠溶液
B.硫酸钾溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸
C.硫酸钠溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液
D.氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、氯化铁溶液
16、下列行为不利于实现碳中和的是
A.教科书循环使用
B.用自行车代替汽车上下班出行
C.燃烧农作物秸秆以增加土地肥效
D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
17、下列知识归纳中,正确的一组是
A.性质与用途 | B.实验安全 |
①氮气化学性质不活泼——可做保护气 ②氧气具有助燃性——可用作燃料 ③稀有气体通电发不同颜色的光——电光源 | ①给液体加热,试管口不能朝向自己或他人 ②点燃氢气先验纯再点燃 ③加热固体药品制取气体并用排水法收集气体,先熄灭酒精灯再把导管移出水面 |
C.物质构成 | D.环境污染与保护 |
①质子数——决定元素的种类 ②最外层电子数——决定元素的化学性质 ③水分子——保持水的化学性质的最小微粒 | ①空气污染物——二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等 ②生活污水——污染环境,最好处理后排放 ③废弃电池——直接取外部锌皮,污染物埋入地下 |
A.A
B.B
C.C
D.D
18、下列关于水资源的认识中,错误的是
A.地球表面约71%被水覆盖,故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富
B.水是人类宝贵的自然资源,应当爱惜它
C.我国水资源总量虽然比较丰富,但人均水量少
D.水资源的不足将会造成严重的社会危机
19、氢氧化钾是一种常见的、重要的碱。氢氧化钾在水中的溶解度曲线如图X所示,在酒精中的溶解度曲线如图Y所示。从图中不能获得的信息是
A.氢氧化钾在两种溶剂中都属于易溶物质
B.溶质的种类是影响物质溶解度大小的因素之一
C.氢氧化钾在两种溶剂中的溶解度都随温度升高而增大
D.从氢氧化钾的水溶液中获得氢氧化钾固体,不宜用降温结晶法
20、将少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到无色溶液的是
A.品红
B.食用油
C.白糖
D.面粉
21、有X、Y、Z三种金属,将X、Y浸入稀盐酸中,Y溶解X不溶,将X侵入Z与硫酸根组成的溶液中,X的表面附着Z金属,则这三种金属的活动性由强到弱的顺序为
A.X、Y、Z
B.X、Z、Y
C.Z、X、Y
D.Y、X、Z
22、抗击“新型冠状病毒肺炎”疫情是一项长期的工作,它严重威胁着人们的生命安全,我们要采取有效防疫措施,免受病毒侵害,科学防疫,从我做起。完成下面小题
【1】新冠病毒的遗传物质是RNA,是一类含磷的有机化合物,其中的“磷”指
A.元素
B.分子
C.原子
D.单质
【2】防疫期间,很多医院使用来苏水进行杀菌消毒,来苏水的主要成分之一是对甲基苯酚(化学符号为:C7H8O),下列有关对甲基苯酚的叙述正确的是
A.1个对甲基苯酚分子中含有4个氢分子
B.对甲基苯酚分子由7个碳原子,8个氢原子,1个氧原子构成
C.它由碳、氢、氧三种元素组成
D.对甲基苯酚由碳原子、氢原子、氧原子构成
【3】生活中我们会使用次氯酸钠(NaC1O)、双氧水、臭氧、酒精(C2H5OH)等来消毒,下列关于消毒剂的化学用语表述正确的是
A.C1O2中氯元素的化合价为+2
B.2个臭氧分子可表示为3O2
C.NaClO中钠离子的符号为Na+
D.酒精的化学式为C2H5OH,它是氧化物
23、下列图像中有关量的变化趋势能正确反映其对应叙述关系的是
A.一定质量木炭在足量氧气中燃烧
B.电解水实验中,产生氢气和氧气的质量关系
C.在密闭容器中引燃红磷
D.红磷燃烧测定空气中氧气的含量
24、等质量、等浓度的稀硫酸分别与足量的镁、铁两种金属反应,下列图像能正确表示产生氢气质量与反应时间之间关系的是
A.
B.
C.
D.
25、下列对宏观事实的微观解释不正确的是
选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
A | 墙内开花墙外香 | 分子不断运动 |
B | 变瘪的乒乓球放入热水中鼓起 | 分子间的间隔变大 |
C | 水电解生成氢气和氧气 | 化学反应前后原子的种类改变 |
D | CO和CO2化学性质不同 | 分子构成不同 |
A.A
B.B
C.C
D.D
26、下列关于催化剂的说法正确的是
A.能增加生成物的质量
B.在化学反应前后质量和性质都不变
C.能改变化学反应速率
D.一种催化剂只能催化一个化学反应
27、化学与人类生产、生活息息相关,现有以下物质(请选择合适物质的序号填空):
①稀硫酸 ②甲烷③小苏打 ④熟石灰
(1)工业上通常用来除铁锈的是_____;
(2)生活中常用作焙制糕点的发酵粉的主要成分是_____;
(3)可以用来做建筑材料的是_____;
(4)天然气的主要成分是_____。
28、(1)在“二氧化碳、二氧化硫、活性炭、氢气”中选择适当物质填空。
①最清洁的能源__________; ②能做温室肥料的是_________;③能造成酸雨的物质是_________;④防毒面具的滤毒罐中常加入的一种物质是_____________;
(2)利用C、H、O、Ca几种元素组合成的物质填写下列空格:(填化学式各一个)
①“西气东输”输送气体的主要成分是 _______;②常用作食品干燥剂的物质是______;
③雪碧中含有的一种酸是__________;④实验室常用的液态燃料是_______________。
29、(1)某同学生用量筒量取水时,量取15mL水应从10mL、20mL、100mL三种规格量筒中选取______的量筒,将量筒平放且面对刻度线,初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为15mL;倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为5mL,则该学生实际倒出液体的体积是_____(选填“>”“<”或“=”) 10mL。
(2)某同学用托盘天平称取食盐13.7克(5克以下移游码),但错把砝码放左盘,食盐放右盘,则该同学称取的食盐实际重量为_______克。
(3)空气中氧气和氮气体积比大约为_____,某工厂分离150L的液态空气制取氧气,理论上能得到氧气体积为_____L。
30、回答下列与含碳有关的问题:
(1)利用木炭和活性炭具有的_____性,可以除去水中的异味。
(2)在书写具有保存价值的图书档案时,规定使用碳素墨水,原因是_____。
(3)某纯净物质受热分解生成CO2和H2O,则该物质中一定含有的元素种类是_____。
(4)从得氧、失氧的角度看,在CO跟CuO或Fe2O3的中,CO都发生了_____反应。
31、填空:
(1)已知常温下(20℃)溶解度和溶解性的关系、KNO3和NaCl的溶解度曲线:
溶解度S | 溶解性 |
S≥10g | 易溶 |
1g≤S<10g | 可溶 |
0.01g≤S<1g | 微溶 |
S<0.01g | 难溶 |
①常温下(20℃),KNO3和NaCl的溶解性都属于_________。
②80℃时,KNO3的溶解度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)NaCl的溶解度。
③从KNO3和NaCl(少量)的混合物中分离出KNO3的方法是__________________。
(2)用化学用语填空:
①钙离子_________;
②由3个氧原子构成的臭氧分子_________;
③2个氢原子_________。
(3)某化学反应前后分子种类变化的微观示意图如下:
①该反应中甲的化学式为_________。
②该反应中甲、乙两种反应物的分子个数比为_________。
32、用“”、“
”和“
”分别代表三种不同元素的原子,这三种元素组成的不同物质在一定条件下能发生反应,反应前后的微观模拟图如图。
(1)该反应的基本反应类型是___________;
(2)图中可能属于氧化物的有___________种物质;
(3)已知“ ”、“
”和“
”的相对原子质量之比为a:b:c,那么参加反应的两种物质
与
的质量比为___________。
33、化学反应伴随能量变化。如下图所示,在装有水的烧杯中放入一定质量的生石灰固体,反应片刻后将看到玻璃管中的有色液柱将______(填“上升”、“下降”或“不变”),请写出反应的化学方程式______,该反应属于______反应
34、(4分)盛放石灰水的试剂瓶放置时间久了,在试剂瓶内壁会形成一层白色固体,其形成原理是 (用化学文字表达式表示,下同);
清洗时,应先用 洗,再用 洗,化学反应原理是 。
35、结合下列实验装置图回答问题:
(1)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.请从图2中选取 (填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的.同样能控制反应进行和停止的是 .
(2)“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水(过氧化氢溶液)分解因素”的探究实验.下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:
用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间(秒)
反应条件/浓度 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 10% H2O2 | 5% H2O2 |
1无催化剂、不加热 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 |
2无催化剂、加热 | 360 | 480 | 540 | 720 |
3MnO2催化剂、加热 | 10 | 25 | 60 | 120 |
①该研究小组在设计方案时.考虑了浓度、催化剂、 等因素对过氧化氢分解速率的影响.
②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响 .
③用化学变化文字表达式表示上述表格3中的反应 .
36、请将 ① 红磷 ② 氮气 ③ 二氧化碳 ④ 蜡烛 四种物质的序号填在对应的横线上:
(1)为了让灯泡通电发光时消耗灯泡内的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有的一层物质是 _____;
(2)能与氧气发生氧化反应但不是化合反应的物质是 _____;
(3)汽车安全气囊内所装化学物质,能在碰撞后很快生成一种空气中含量最多的气体,该气体是 _____;
(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 _____;
37、测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是_________________ ,该反应的文字表达式为_______________。
(2)甲同学:用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验,结果实验失败了,请你帮助他分析失败的原因:______________。
(3)乙同学:想用镁条来代替红磷做实验,老师告诉他这种方法不是较好的方法,因为镁条在空气中燃烧非常剧烈,镁既可以和氧气反应,也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式:_______________。
(4)丙同学:打算用铁丝替代红磷,实验能否成功?请说明理由。_____________。
(5)燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气,请结合本实验推测氮气的物理性质是_____________;
38、在实验室中可以选择下图所示装置来制取气体。
(1)写出仪器a的名称____________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取少量氧气时,若要控制反应速率,应选用的发生装置是__________(填字母),该反应的文字表达式是______________。
(3)某同学用F装置收集的氧气不纯,你认为可能的原因是___________(答出一种即可);若用G装置收集氧气,请将导管补画完整________。
(4)为了探究催化剂种类对氯酸钾分解速率的影响,某兴趣小组在相同的加热条件下以生成等体积的氧气为标准,设计了下列四组实验:
实验编号 | 氯酸钾质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mL氧气所需的时间/s |
Ⅰ | 5 |
|
| 171 |
Ⅱ | x | 二氧化锰 | 0.5 | 49 |
Ⅲ | 5 | 氧化铁 | 0.5 | 58 |
Ⅳ | 5 | 氯化钾 | 0.5 | 154 |
①设置实验Ⅰ的目的是_____________。
②实验Ⅱ中,x的值为_____________,对比实验Ⅱ和实验Ⅲ,可以得出的结论是________的催化效果更好。
③对比实验Ⅰ和实验Ⅳ,可知氯化钾___________(选填“有”或“无”)催化作用。
④要比较催化剂种类对氯酸钾分解速率的影响,除了测量收集50mL氧气所需的时间,还可以__________。
39、(4分)请根据下图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),
回答下列问题:计算原混合物样品中CaCl2的质量(写出计算过程)。
40、化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取26g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐渐加入稀盐酸,使之与样品充分反应,恰好完全反应(杂质不参加反应)时,加入稀盐酸的质量为90g,反应后烧杯中物质的总质量为105g。
请计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量是________g。
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量是________g。
邮箱: 联系方式: