1、西欧中世纪乡村的典型组织形式是
A. 庄园
B. 手工工场
C. 大种植园
D. 人民公社
2、法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级白由民主思想。它的高潮出现在
A.攻占巴士底狱之后 B.法兰西第一共和国成立时
C.雅各宾派统治时期 D.法兰西第一帝国扩张时
3、“6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜……”为改变这种现状( )
A.穆罕默德创立伊斯兰教
B.罗马皇帝把基督教确定为国教
C.释迦牟尼创立佛教
D.老子创立道教
4、因其繁华富丽而被西欧人视为天堂的城市是( )
A 、威利斯 B、君士坦丁堡 C、佛罗伦萨 D、斯巴达
5、公元前4世纪,他进入埃及、两河流域,灭亡波斯帝国,远驰印度,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。他是
A.凯撒 B.屋大维 C.亚历山大 D.伯里克利
6、文艺复兴时期拉斐尔的《西斯廷圣母》,圣母的形象端庄而朴实。达。芬奇的《圣母、圣婴与圣安妮》,圣母更像一位村妇,也是赤脚。米开朗基罗的雕塑《哀悼基督》,作品中的圣母形象,典雅而沉静,俯视着死去儿子的身体,表现出无奈与痛苦。这些作品说明宗教( )
A.改革解放人们思想
B.宣扬人类是万物的主宰
C.欧洲人放弃基督教信仰
D.提倡回归人的自然属性
7、历史事实是指历史的真实情况,历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是
A.汉谟拉比在位时统一两河流域中下游地区 B.公元前3世纪佛教开始向外传播
C.亚历山大东征具有侵略性质 D.476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
8、“挂羊头卖狗肉”比喻名不符实。如果说文艺复兴披着古希腊、罗马文化外衣是挂的“羊头”,那么卖的“狗肉”则应该是( )
A.资产阶级的思想文化
B.奴隶社会的思想文化
C.封建社会的思想文化
D.原始社会的思想文化
9、为扩大红军的社会影响力,1936年8月—1937年2月,毛泽东和中央军委总政治部发动参与长征的全军干部积极投稿,编制了一部关于长征的集体作品《两万五千里》。但该作品完成以后,并没有大量公开刊印,只是在党内高级干部中小范围传阅。这主要是因为( )
A.国内政治局势发生重大变化
B.西北地区印刷技术较为落后
C.中国共产党的处境日益恶化
D.红军致力于反“围剿”的斗争
10、英国基本确立议会制度是在( )
A.13世纪末
B.12世纪末
C.13世纪初
D.12世纪初
11、中国人冯如被誉为“中国始创飞行大家”,他的成就得益于( )
A.新航路开辟
B.工业革命
C.第二次工业革命
D.第三次科技革命
12、下列表述中,不属于新中国建国初期土地改革的政治意义的是( )
A.彻底摧毁了2000多年的封建土地制度
B.农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人
C.解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展
D.使人民政权更加巩固
13、第一次世界大战后,帝国主义列强统治世界的新秩序称为
A.凡尔赛——华盛顿体系
B.“一超多强”格局
C.多极化格局
D.两极格局
14、常言道,人各有志。1894年张謇考中状元,但他目睹了甲午战争中清朝的惨败,毅然辞官,回乡创办了大生纱厂、轮船公司、学校、图书馆等。他的理想是( )
A.朝为田舍郎,暮登天子堂
B.变法维新
C.宣传民主科学,启迪民智
D.实业救国
15、1904年,美国产值在100万美元以上的大企业约有1900个,占企业总数的0.9%,而它们拥有的工人占工人总数的25.6%,产值占总产值的38%。这反映了此时美国
A.生产关系经历变革
B.经济指导思想发生变化
C.开启了近代化历程
D.近代工厂制度应运而生
16、学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与“俄国”、“兴办手工工场”、“开启近代化进程”等关键词相吻合的历史人物是
A.彼得一世 B.亚历山大二世 C.林肯 D.列宁
17、大化改新废除贵族世袭制,各级官吏由国家任免,将贵族私有的土地和部民收归国有,变成公地和公民。这些措施( )
A.保护了贵族利益
B.加强了中央集权
C.加剧了社会动荡
D.动摇了幕府统治
18、汉代在郡一级,郡丞、长吏辅佐郡守,都尉管武事、督邮管监察,列曹分理民政、财政、司法、教育等,但所有这些官员都是郡守的属官。县一级也是如此。据此可知,汉代地方行政体制
A.实现了权力集中 B.杜绝了吏治腐败
C.形成了制约机制 D.避免了裙带关系
19、如图是1750—1870年间“英国城市人口与农村人口的比例的变化”示意图,出现这一变化主要是因为
A.工业革命后,工业和商业的发展
B.资产阶级革命后,君主立宪制的确立
C.进行三角贸易,资本原始积累的剧增
D.进行殖民扩张,海外殖民地的扩大
20、2020年末拜登当选美国总统,1932 年罗斯福当选他上任迫切需要解决的问题是( )
A.如何维护凡尔赛——华盛顿体系
B.如何遏止苏联扩张
C.如何建立世界反法西斯联盟
D.如何应对经济危机
21、_________、________首倡的秦末农民起义,是我国历史上第一次大规模的农民战争。
22、在重大历史危机面前,历史人物的智慧和选择影响着历史的发展。
(1)1922年,_________率领法西斯党徒进军罗马,法西斯专政在意大利建立。
(2)1933年,_________就任德国总理,法西斯恐怖独裁统治建立。
(3)1935年面对意大利的入侵,埃塞俄比亚的总统__________带领人民反抗。
(4)1940年德军轰炸英国,英国首相___________号召人民坚决同法西斯战斗。
(5)1941年德国突袭苏联,苏联领导人________带领苏联军民英勇抗击侵略。
23、背景:
(1)根本原因:随着______经济的日趋发达,新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。
(2)直接原因:东方与欧洲商贸频繁,欧洲人对东方充满无限想象和向往;奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道,要求商人缴纳高额关税。
24、文明成就:两河流域的苏美尔人很早就发明了文字,这种文字被称为“_____________”。还根据月亮的盈亏变化制定了阴历,一年354年,并设置闰月来调整和阳历之间的天数差距。计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。
25、在第一次工业革命中,许多生产领域和行业开始使用机器,一些资本家花钱购买机器、原料、雇佣大批工人在一个巨大的工厂里生产。进入19世纪,传统的工场被大工厂替代,一种新的制度诞生了。这里的“新的制度”指的是___________。
26、完善下列表格内容:
现代国际关系格局的三次演变
时间 | 国际关系格局 | 形成标志 | 维护工具 |
20世纪20年代--二战前 | A | 巴黎和会和华盛顿会议 | 国际联盟 |
B | 两极格局 | 雅尔塔会议 | 联合国 |
20世纪80年代末90年代初以后 | 多极化趋势 | C | 联合国 |
27、城市主要经济活动:
①手工业者主要从事__________生产,_________既是生产的作坊,也是店铺。
②商人专事________和_________,通常比手工业者富裕。
28、14世纪中叶以后,西欧一些富裕农民通过承租、购买等形式,将土地集中起来,建立_________;17世纪,为了获取更大的利润,英国殖民者从事以贩卖非洲黑奴为中心的“_________”。
29、7世纪初,____创立了伊斯兰教。
30、在英、法资产阶级革命过程中,被处死的国王分别是 和 。
31、人类社会的法制传统源远流长,法制随着人类社会的发展在不断完善。请结合所学知识,回答问题。
(1)迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是什么?是哪个国家留给人类的文化遗产?
(2)罗马法制建设的第一步指的是哪部法律文件?
(3)中世纪西欧庄园中具有司法权,维护公共秩序的是哪一机构?该机构审判的依据是什么?
(4)哪部法律文件奠定了欧洲民法基础?其中自2世纪以来历任罗马帝国皇帝颁布的法令被收集在一起,编成了哪部法律文件?
(5)作为中学生,你认为当前我国应当如何加强和完善法制建设?
32、回答有关古代欧洲民主和法制建设的一组问题。
(1)雅典奴隶主民主政治达到高峰在谁执政时期?指出这一时期最高权力机构是什么?
(2)罗马法制建设的第一步指的是哪一法律文献?
(3)查士丁尼时代编纂法律的根本目的是什么?他在位时期编纂的4部法律文献统称为什么文献?这一文献的局限性和地位各是什么?
33、世界历史上,改革推动了世界的进步与发展。结合所学知识,回答下列问题:
(1)在公元前5世纪的希腊,通过改革是雅典的民主政治发展到古代世界高峰的人物是谁?写出他进行改革的一项内容。
(2)7世纪时,日本进行了一次改革,这次改革效仿的是哪一国家?8世纪前期,法兰克王国也进行了一次改革,这次改革产生了怎样的影响?
(3)结合前面三次改革,你有什么感悟或认识?
34、改革是国家和民族发展的动力,改革能使国家强大、繁荣。
材料一:我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二:公元8世纪初,法兰克王国宫相查理﹒马特(688—741年)主导了一次在西欧影响巨大的土改运动——采邑改革。
材料三:我的附庸的附庸,不是我的附庸。
材料四:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
材料五:改新开始,天皇下诏,建立中央机构。地方设国、郡、里,分别由国司、郡司、里长治理。
请回答:
(1)伯里克利是怎么进行改革的?改革对雅典有什么影响?
(2)材料二中改革后不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务,那么,赐地的人成为什么?接受封地的人则成为什么?
(3)改革后,什么样的封建制度在西欧已经普遍存在?
(4)材料四和材料五涉及到哪一国家什么改革?
(5)根据材料四和材料五说说这次改革有什么影响?
(6)谈谈你对改革的认识。
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