1、美国歌手比利·乔创作的《We Didn't Start The Fire》(不是我们点的火),歌词由1949-1989年全球重大新闻的关键词串联而成。”歌中先后出现“杜鲁门”“北朝鲜、南韩国”“共产主义国家组成集团”“赫鲁晓夫”“柏林墙”等歌词,折射出这一时期的时代主题是( )
A.列强殖民瓜分世界
B.工业革命席卷世界
C.资本主义全球扩张
D.冷战阴影笼罩全球
2、“他率领船队沿非洲西海岸一直向南航行,因遭到风暴袭击,船只飘向大海深处,结果绕过非洲大陆,进入了印度洋。他将非洲西南端的尖角称为‘风暴角’。”材料中的“他”是
A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
3、对下图解读准确是( )
A.明治维新使日本资本主义快速发展
B.主要资本主义国家出现了垄断组织
C.英法在第二次工业革命中发展迅速
D.美国已取代英国成为新的世界霸主
4、下列历史事件,不是发生在第二次世界大战期间的是
A. 日军偷袭珍珠港
B. 斯大林格勒战役
C. 凡尔登战役
D. 诺曼底登陆
5、国王是国家的象征,但却不掌握国家的最高权力。这种政治制度最早确立是在
A. 英国
B. 美国
C. 法国
D. 俄国
6、陈旭麓指出:“在西方,当哥伦布、达・伽马、麦哲伦先后驶向万顷波涛的时候,为他们导航的,不仅有指南针,而且有文艺复兴时期的天文学和地理学。”这说明( )
A.航海家们有冒险精神
B.新航路开辟利于文艺复兴的拓展
C.文艺复兴对新航路开辟有积极影响
D.文艺复兴与新航路开辟都促进了欧洲资本主义的发展
7、13、14世纪,欧洲社会处于转型时期,经济出现了新的变化。下图反映出的变化是( )
A.生产关系的资本主义化
B.庄园经济的盛行
C.租地农场开始兴起
D.分散的手工工场兴起
8、阅读下列德国与美国失业率变化图,你认为造成两国20世纪二三十年代高失业率的主要原因是
A.经济大危机
B.希特勒上台
C.罗斯福新政
D.二战爆发
9、以下选项体现了18世纪法国启蒙思想家主张的是( )
A.国王创造法律,而非法律创造国王
B.专制制度压制人的自由,杜绝了人们追求幸福生活的途径
C.物竞天择,适者生存
D.无产阶级在革命中失去的是锁链,得到的是整个世界
10、14-17世纪初,起源于意大利的文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”。这说明,文艺复兴实质上是……
A.一场反对宗教信仰的运动
B.文学艺术的革新运动
C.复兴古代希腊罗马文化运动
D.资产阶级思想解放运动
11、“顷刻间千秋事业,方寸地万里江山;三五步行遍天下,六七人雄家万师。”这副传统戏台上的楹联,道尽了中国传统戏曲的魅力。被誉为中国“国粹”和“国剧”的是
A.京剧
B.豫剧
C.越剧
D.黄梅戏
12、“元谋人”的发现将中国人类历史向前推进了100多万年,有力挑战了人类起源非洲的学说,为人类起源与发展的研究提供有力的科学依据。元谋人的遗址位于( )
A.北京市
B.浙江省
C.云南省
D.陕西省
13、美国是一个联邦制国家,行政、立法、司法三权分立。体现了该原则的文件是( )
A.《中华民国临时约法》
B.《独立宣言》
C.《中华人民共和国宪法》
D.1787年宪法
14、“胜地无须秉烛行,圆珠替月倍分明。何须浪掷金钱买,海上天开不夜城。”这一景象的出现最应该感谢的人物是( )
A.富兰克林
B.爱迪生
C.西门子
D.皮克希
15、提出建设有中国特色的社会主义的会议是( )
A.中共十二大
B.中共十三大
C.中共十九届五中全会
D.中共十八届四中全会
16、华盛顿、拿破仑、亚历山大二世作为著名政治家,其历史作用的相同之处是( )
A. 推翻了殖民统治,赢得了民族独立 B. 建立了资产阶级帝国,打击了封建势力
C. 废除了农奴制度,促进了国家的发展 D. 推动了资本主义的发展
17、1959年,举行武装起义,推翻亲美政府独裁统治,走上社会主义道路的国家是
A. 印度 B. 巴拿马 C. 古巴 D. 纳米比亚
18、“1630年,美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草,种植者多数是来自欧洲的契约佣工……1680年,甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物,而此时非洲奴隶已是欧洲人的三倍。”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是( )
A.新航路的开辟
B.奴隶贸易的猖獗
C.工业革命的完成
D.美国的独立
19、埃及是“尼罗河的馈赠”。这里曾经孕育的文明成果是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.种姓制度
C.民主政治
D.金字塔
20、麦考莱在《英国史》中写道∶“威廉和玛丽被宣布为联合国王和王后后,标志着英国革命结束。在英国所有的革命中,这是使用暴力最少但收效最好的一次。”这里的“收效最好”体现在( )
A.恢复国王与国会的合作传统
B.终结了土地贵族大权独揽局面
C.以和平手段巩固了国王的统治
D.以和平方式确立君主立宪政体
21、根据提示写出相关历史事件。
(1)使日本发展成为一个中央集权制的封建国家的事件是________ 。
(2)法国大革命开始的标志是________。
(3)第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是________。
22、请根据提示写出相关内容
(1)出现在古埃及的,世界上最早的文字之一是______。
(2)希腊城邦的突出特点是______。
(3)古代希腊是西方文明发源地,了解早期希腊社会的主要文献是______。
(4)罗马统治者凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称______。
(5)法兰克王国的建立者是______。
23、1933年,美国总统罗斯福宣布:“我准备为我们千疮百孔的国家,定出一些必要的措施。”随后,罗斯福政府实施新政,其特点是______。
24、《共产党宣言》的发表标志________________。
25、他们为了梦想不断拼搏,推动了人类社会的进步。1785年,__________改进的蒸汽机投入使用,提供更加便利的动力,极大地提高了社会生产力;1825年,__________发明火车机车,推动了铁路交通的迅速发展。
26、恺撒于公元前1世纪改革历法,制定的新的太阳历。这部历法是( )。
27、德国和意大利两国的法西斯头子分别是___________和___________。
28、文艺复兴运动的核心思想是______。
29、公元前18世纪,第六代国王____________在位时,对外采取各个击破的策略,完成了两河流域的统一事业,建立了统一的、强大的奴隶制国家;____________(王朝)统治时期时期是古代印度文明的鼎盛时期。
30、如图是第一个________政权________成立的场景。
31、2018年2月1日,国家主席习近平在北京钓鱼台国宾馆会见来华进行正式访问的英国首相特雷莎•梅。习近平指出,英国是最早承认新中国的西方大国。建交以来,两国各领域合作硕果累累。中方愿同英方一道,推动中英关系在新时代健康稳定发展,为两国人民带来更多福祉,为世界繁荣稳定提供更多助力。为此,某班的历史兴趣小组举行关于英国崛起的历史研讨活动,请你参与其中,并回答下列问题。
【探究一:政治的蜕变】
(1)英国资产阶级革命中处死的国王是谁?
(2)英国至今仍保留了国王,与英国历史上的哪一法律文件有关?最终确立了怎样的政治体制?
【探究二:工业先声】
(3)请列举一例英国在工业革命中的发明(交通方面)成果。工业革命在英国首先爆发的前提是什么?
32、战争与和平是20世纪人类历史的主旋律。结合所学知识,回答下列问题。
时间 | 重大事件 |
1914~1918年 | (1)请写出第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役名称。这次世界大战是什么性质的战争? |
1931~1945年 | (2)世界反法西斯战争中,世界反法西斯联盟正式形成的标志是什么? |
1945年 | (3)这一年,联合国成立。在联合国中,担负着维护国际和平与安全责任的部门叫什么? |
1947年 | (4)杜鲁门主义出台标志着什么? |
1991年 | (5)苏联解体标志着哪一世界格局的结束? |
1999年 | (6)美国越过联合国,轰炸南联盟。美国的这一举动体现了威胁世界安全的哪一因素? |
(7)从20世纪的这些大事件中,你得到了什么启示? |
33、某班级历史兴趣小组开展“两次科技革命对比”的主题探究活动,依据所学知识回答相关问题。
【梳理知识】
(1)瓦特、爱迪生分别为科技革命做出了什么贡献?
(2)两次科技革命中有哪些重大发明缩短了世界的距离?(各举一例)
(3)两次科技革命分别把人类带进了什么时代?
【思考感悟】
(4)请你谈谈两次科技革命给我们的生活带来了哪些便利?
34、阅读材料,回答问题。
材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文:“不论谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”
(1)材料一中金字塔所在国家创制的文字是什么?“法老”具有怎样的地位?
材料二 奴隶可以买卖,可以用来抵债;如果理发师不经奴隶主人的许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手指就要被砍掉;奴隶可以被任意杀死,凶手只需要赔偿奴隶主的财产损失,无需偿命。
(2)材料出自哪一部法典?如何评价该法典?
材料三 雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治。
(3)如何理解材料中三“雅典民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政治”?
材料四 假如你生活在公元前2世纪中期,当时是古罗马的一名将军,刚刚经历了一场为争霸地中海的惊心动魄的战争。
(4)这场战争被称为什么战争?罗马由共和国到帝国的标志是什么?
材料五 有一位哲学家指出,求得知识的最好办法是系统的问和答,还主张人应该“认识你自己”。
材料六 “吾爱吾师,吾更爱真理”。他还是以为百科全书式学者。
(5)材料五、六的人物分别是谁?
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