2025-2026学年（上）晋城八年级质量检测历史

1、恩格斯在1883年总结一位历史人物一生时说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，他发现了人类历史的发展规律”。文中的他是指（ ）

A.牛顿 B.马克思 C.华盛顿 D.瓦特

2、二战期间，希特勒吹嘘德军“不可战胜”，使德军“不可战胜”的神话破灭的事件是

A.斯大林格勒战役的胜利     B.日军偷袭珍珠港

C.莫斯科保卫战的胜利     D.诺曼底登陆成功

3、“条约使中国割去中国台湾等东南岛屿，大大便利了日本对中国东南沿海的侵略，助长了列强分割中国的野心，加深了中国民族危机。”引文中的“条约”是

A. 《南京条约》    B. 《北京条约》   C. 《马关条约》   D. 《辛丑条约》

4、法制建设，源远流长，将下列法律文献按出现的时间先后排序，正确的是（ ）

A．a b c

B．b c a

C．a c b

D．c a b

5、19世纪60-70年代，资产阶级革命或改革成为时代潮流的根本原因是

A.无产阶级和资产阶级矛盾尖锐 B.封建专制制度阻碍资本主义的发展

C.工业革命的发展和影响 D.资产阶级力量的壮大

6、1901年法国考古队发现了下图所示石柱，该石柱是了解

A．古埃及国王权力的可信证据

B．古巴比伦社会状况的一手资料

C．古代印度等级关系的便捷途径

D．亚非文明古国间交往的重要载体

7、同时代其他国家和地区革命激烈的程度与影响的广泛、深远程度均不及法国大革命，因此说18世纪的法国大革命是革命时代规模最大、最彻底的一次革命。下列关于这次革命的说法错误的是

A.摧毁了法国的君主统治 B.处死了国王罗伯斯庇尔

C.成立法兰西第一共和国 D.攻占巴士底狱引发革命

8、在西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是

A.皇帝 B.宫相 C.罗马教皇 D.大封建主

9、一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。对下列英雄人物主要事迹解读正确的是

A．鉴真东渡日本，为中日文化交流做出重要贡献

B．郑和七下西洋，为明朝带来丰厚的经济利益

C．戚继光平定东南沿海倭患，统一日本各部落

D．郑成功驱逐荷兰，收复台湾，并设置台湾府

10、斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明（　　）

A．它是世界上最早爆发的起义

B．它动摇了罗马共和国的统治

C．它加速了罗马帝国的分裂

D．它推翻了罗马奴隶制政权

11、下图为某教师课堂教学设计的板书片段。其讲述的历史人物是（     ）

A．林则徐

B．洪秀全

C．康有为

D．孙中山

12、下图漫画中的人物被誉为（  ）

A. “现代科学之父”

B. “物种起源的探索者”

C. “俄国革命的镜子”

D. “乐坛雄狮”

13、从1854年到1856年，短短数年，日本出版的《海国图志》选本就有21个版本，占同一时期日本出版的世界史著作的一半。更为重要的是，当时日本维新思想家利用《海国图志》提供的世界知识，结合日本实际，提出了维新改革主张，掀开了日本明治维新的序幕。由此可见，日本明治维新改革是由于（     ）

A．吸取清政府鸦片战争战败的教训

B．美国殖民侵略开启了民智

C．中国书籍对日本民众眼界的影响

D．魏源的《海国图志》起到了决定性作用

14、下面的统计表最适合用来说明日本明治政府

A.“文明开化”的影响 B.“殖产兴业”的成效

C.“废藩置县”的成果 D.“义务教育”的结果

15、阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经四千多年风雨沧桑的金字塔，仍巍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证着人世间的变迁。金字塔的建造者是（　　）

A．苏美尔人

B．雅利安人

C．古埃及人

D．古罗马人

16、他是“扑向太阳的画家”，他的一生如同他的名作《向日葵》，朝着炙热的太阳，撑起花瓣绽放着生命，而后便很快地凋谢了……，他是艺术家（ ）

A.贝多芬 B.毕加索 C.达•芬奇 D.梵高

17、灭亡波斯帝国的是（ ）

A. 阿拉伯帝国   B. 马其顿王国   C. 奥斯曼土耳其   D. 亚历山大帝国

18、最早进行殖民活动，占据澳门的是

A.英国

B.葡萄牙

C.西班牙

D.法国

19、古希腊历史学家希罗多德说:埃及是“尼罗河的馈赠”。这是肯定什么因素对埃及文明的影响( )

A．地理环境

B．宗教信仰

C．“死而复活”的思想

D．金字塔工程

20、下图为“三角贸易”示意图。图中数字代表 “三角贸易”经过的四个洲。在持续了三百多年的“三角贸易”中遭受灾难最深重的地区是（ ）

A．①

B．②

C．③

D．④

21、孙中山领导的辛亥革命以_________为指导思想;欧洲文艺复兴运动，充分体现了______精神。

22、______________是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典, _______________是拜占庭帝国留给后世的重要法律遗产。

23、前5世纪中后期_______主政时期，雅典达到全盛；_______是文艺复兴的先驱。

24、公元前 221 年，秦国完成统大业，建立秦朝，定都________；西汉灭亡后，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，东汉建立与秦统一全国相隔__________年。

25、中国历史上出现过许多抗日民族英雄，如元末明初的_________抗倭业绩，永远载入史册;甲午战争的黄海大战中致远舰管带__________沉着应战，与二百余名战士壮烈牺牲。

26、根据提示写出相应的历史事件。

（1）使日本发展成为一个中央集权制的封建国家的事件是______。

（2）法国大革命开始的标志是______。

（3）是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上资本主义发展道路的事件是______。

27、公元前450年左右，罗马颁布了成文法《查士丁尼法典》，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

错误______改为：______

28、很多名言催人奋进，传播正能量。根据名言，填写相关名人。

（1）“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水” 。

（2）“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上”   。

（3）“完成工作的方法是爱惜每一分钟”   。

（4）“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服” 。

29、1804年_____加冕称帝，建立了法兰西第一帝国；1921年，列宁领导苏俄开始实施_____，促进国民经济的恢复和发展。

30、（文艺复兴）实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

31、欧洲曾是世界舞台的中心，在世界历史发展史中占据重要地位。结合所学知识，回答下列问题。

(1)欧洲文明的发祥地是哪？写出该发祥地的宝贵文学遗产。

(2)查理曼帝国实行鼓励基督教发展的政策是什么？843年查理曼帝国分裂成为了哪三个国家？

(3)庄园法庭审判的依据是什么？

(4)英国确立的哪一政治体制结束了君主专制统治？法国的哪一文献成为很多国家民法的参照蓝本？

32、 党在社会主义核心价值观中提出了社会要“和谐”，和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会，维护持久和平、共同繁荣的和谐世界依然有着很多可以借鉴的地方。

步骤一：走进历史一一了解当时社会的和谐。

(1)社会的和谐：举出唐朝时期出现的两个盛世局面。

(2)君臣的和谐：唐太宗是中国古代史上少有的自觉探讨、总结执政规律和领导艺术的政治家，他在位期间，前后进谏200多次，被他称为“一面镜子”的大臣是谁？

(3)民族关系的和谐：请举出唐朝时期和少数民族“合同为一家”的典型事例（一例）

(4)对外交往的和谐：请举出唐朝时期对外友好交往的典型事例（二例）

(5)制度的和谐：请写出隋唐时期不拘一格选拔人才的创新制度名称。这一制度诞生的标志是什么？

步骤二：反思历史——认识当时的不和谐音符。

(6)隋唐时期，因暴政而亡国的君主是谁？

步骤三：关注现实——为创建今天的和谐社会献计献策。

(7)通过以上探究，为构建和谐社会，我们能从隋唐时期的历史中汲取哪些经验和智慧。

33、早期资产阶级革命时期，资产阶级不仅用暴力形式扫除了资本主义发展的障碍，而且还用法律的形式巩固了资产阶级革命的成果。结合所学知识，回答下列问题。

(1)英国资产阶级革命开始的标志结束的标志分别是什么？该国革命的影响是什么？

(2)美国通过哪一部法律文献确立了三权分立的联邦制共和国？华盛顿拥有管理国家的哪一方面的权利？

(3)1787年宪法的历史意义是什么？

(4)请你说说早期资产阶级革命爆发的主要原因。

34、阅读下列材料,回答问题

材料一:1920~1921年,苏俄遭遇大旱灾,许多人死于饥饿。1921年2月,喀琅施塔得水兵叛乱,甚至提出“要苏维埃,不要布尔什维克”的口号。为此,列宁说:“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

材料二:我相信,当此危急存亡之秋,你们一定能够对领导再次给予那种支持。

——摘自1933年3月4日罗斯福首次就职演说

(1)根据以上两则材料,说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么?

(2)材料一中提到的的“途径、方法”是指在列宁的领导下苏俄实行了什么政策?请问该政策的主要内容是什么?

(3)材料二中面对“危急存亡之秋”,罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整?该法律体现了罗斯福新政怎样的特点?

(4)终上所述,以上这两次改革有何共同的积极作用?从上述两位杰出人物的经历中,你能感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力?