2025-2026学年（上）衡阳八年级质量检测历史

1、中国人民解放军的第一支海军是（  ）

A. 华东军区海军 B. 北海舰队 C. 南海舰队 D. 东海舰队

2、中国俗语“无事不登三宝殿”比喻没有事不会登门造访，只要登门，必是有事相求。其本意指佛教寺庙中有礼拜、供养等法事方入佛殿，无事不得随便在此走动吵嚷。“三宝殿”里供奉的可能是

A. 太上老君

B. “真主”安拉

C. 耶稣

D. 释迦牟尼

3、“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧”。与此有关的历史事件是 （  ）

A. 章西女王领导独立斗争   B. 玻利瓦尔领导独立斗争

C. 马克思主义诞生   D. 东欧剧变

4、比较、评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ）

A．赢得了民族独立

B．维护了国家统一

C．打击了欧洲教会势力

D．推动了资产阶级民主政治进程

5、“沉默不语的公牛，被武器戳中的奔腾嘶鸣的马儿，仰天长啸的鸟儿，手握鲜花与断剑的残臂，擎灯的女人，嚎哭的母亲与怀中的幼童……每个意象都有着深远的象征意义。对作者而言，绘画不是摄影，它不仅仅是诉说，更是提问。”这段材料描述的美术作品是

A．《蒙娜而莎》

B．《最后的晚餐》

C．《向日葵》

D．《格尔尼卡》

6、文艺复兴伊始，有一部文学作品描写了人类战胜邪恶，到达人生真善美境界和实现理想社会的故事，抨击了封建社会的精神支柱——天主教会的种种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪。这部作品是

A．《哈姆雷特》

B．《奥德赛》

C．《最后的晚餐》

D．《神曲》

7、被誉为阿拉伯文学瑰宝的是

A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》 C.《古兰经》 D.《诗经》

8、比较“是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧法兰克王国改革相比较，共同之处在（     ）

A．建立中央集权的天皇制国家

B．仿效中国唐朝政治经济制度

C．实行有条件的土地分封政策

D．促进本国封建制社会的形成

9、罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。这一局面应该出现在

A.公元前5到公元前3世纪 B.公元前2到公元前1世纪

C.公元1到2世纪 D.公元3到4世纪

10、华盛顿是美国历史上的第一位总统，他领导美国人民取得了抗击英国殖民者的全面胜利。这场战争的转折点是

A.第二届大陆会议召开 B.约克镇战役爆发

C.来克星顿枪声 D.萨拉托加大捷

11、比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一，与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是

A. 改变了社会性质

B. 摆脱了沦为殖民地半殖民地的民族危机

C. 保留了大量封建残余

D. 有利于资本主义的发展

12、在欧州中世纪的千年中，基督教分裂出不同的教派，势力也越来越大，影响着欧洲的思想与文化。那基督教诞生于

A.两河流域 B.巴勒斯坦地区 C.南亚次大陆 D.阿拉伯半岛

13、日本幕府统治源于镰仓幕府，其间掌握实权的是（     ）

A．天皇

B．幕府将军

C．武士

D．大名

14、以下文明成果与其产生地区对应正确的一项是（   ）

A.分封制——古巴比伦王国 B.种姓制度——古代印度

C.伊斯兰教——古代埃及 D.基督教——阿拉伯半岛

15、下列关于日本大化改新的叙述，不正确的是

A.时间：646年

B.学习对象：中国唐朝的封建制度

C.改革者：源赖朝天皇

D.后果：发展为中央集权制的封建国家

16、新航路开辟后，最先走上殖民扩张和殖民掠夺道路的国家有（　　）

①葡萄牙

②西班牙

③英国

④法国

A. ①②   B. ③④   C. ①④   D. ②③

17、比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。对下列历史人物的评价，最恰当的是

A．都是资产阶级共和国的缔造者

B．都推动了资产阶级民主政治的进程

C．都建立了军事独裁统治

D．都为民族的解放和独立作出了贡献

18、“大洋洲有我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的羊群，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦，印度和中国人为我们种茶。”上述材料说明17、18世纪世界各地财富源源不断流入英国的原因是：（       ）

A．新航路开辟促进了物种的交流

B．英国推行友好的外交政策

C．英国号称日不落帝国，拥有庞大殖民地

D．工业革命后世界市场形成

19、“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里。属于人的那种光荣对我就够了，这是我祈求的一切。”该言论出现的社会根源是（     ）

A．封建专制统治的弱化

B．资本主义萌芽的出现

C．近代自然科学的产生

D．人文主义思想的普及

20、下列叙述正确的是：

A. 葡萄牙曾经把巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门作为它的殖民据点

B. 西班牙有“海上马车夫”之称

C. 法国自诩“日不落帝国”

D. 殖民掠夺和扩张给欧洲带来了深重的灾难

21、请根据提示，写出相关内容。

（1）古埃及称最高统治者为________。

（2）佛教创立于公元前6世纪，其创始人是________。

（3）建筑是凝固的艺术。希腊建筑艺术主要体现在________。

（4）法兰克王国的建立者是________。

（5）从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称________。

22、_______发明____________是工业革命开始的标志。

23、第一次世界大战后，新建的国际秩序被称为_____。

24、西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”

527年，________继任为东罗马帝国皇帝，他统治时期的立法成就尤为引人瞩目。

25、形成：8世纪时，_______成为法兰克王国国王。他四处征伐，800年前后，其版图扩展到与原来________的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，_______在罗马为他举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，他被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“_______帝国”。

26、请例举与下列提示相对应的人物

（1）提出了原子论  ——

（2）被誉为“百科全书式的学者” ——

（3）《哈姆雷特》的作者 ——

（4）起草《独立宣言》 ——

（5）蒸汽机车的发明者 ——

27、请根据提示写出相关内容

（1）出现在古埃及的，世界上最早的文字之一是______。

（2）希腊城邦的突出特点是______。

（3）古代希腊是西方文明发源地，了解早期希腊社会的主要文献是______。

（4）罗马统治者凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称______。

（5）法兰克王国的建立者是______。

28、请写出与下列提示信息相关的历史事件

（1）日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志——

（2）西欧奴隶社会结束的标志是——

（3）美国独立战争开始的标志——

（4）法国大革命爆发的标志——

29、马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、______和______三个组成部分。

30、古埃及最高统治者称_______，集军、政、财、神等大权于一身。

31、阅读下列材料，回答问题。

材料一  我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。

（1）根据材料指出，人类建立政府主要是为了保障人民的哪些权利？当时在北美殖民地的居民包括哪些人？

材料二  我们在大陆会议上集会的美利坚合众国代表，以各殖民地善良人民的名义并经他们授权，向全世界最崇高的正义呼吁，说明我们的严正意向，同时郑重宣布：这些联合的殖民地有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英国王室效忠的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，而且必须断绝；作为自由独立的国家，它们完全有权宣战、缔合、结盟、通商和独立国家有权去做的一切行动。为了支持这篇宣言。我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。

（2）“这篇宣言”发表后，“这些联合的殖民地”成为一个怎样的国家？“这篇宣言”是由哪一权力机构发表的？

（3）自1776年以来，人人生而平等作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，一直为后人所传颂。在这一原则的影响下，18世纪末期的法国，独立后的美国所颁布的重要法律文献各是什么、

32、根据提示写出相对应的内容。

（1）希腊最早的文明产生于

（2）使罗马共和国进一步衰落的起义

（3）凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，史称

（4）古希腊最大的城邦

33、红船领航100载，搏风击浪一帆悬。在实现中华民族伟大复兴的征程上，2021年我们迎来了中国共产党100周年华诞，从南湖红船到八一枪声，从井冈山号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图，100年波澜壮阔，100年壮丽辉煌.请回答下列问题：

(1)中国共产党成立的标志是？标志着共产党开始独立领导武装斗争的事件是什么？

(2)中国共产党建立的第一个农村革命根据地是什么？这一根据地的建立和巩固，为中国革命开辟了一条怎样的革命道路？

(3)中国共产党在革命和建设的历程中，其指导思想得到了不断地丰富和发展。中共“七大”确定党的指导思想是什么？中共“十五大”又把什么理论确定为党的指导思想？

(4)建国以来党的历史上具有伟大转折意义的会议是什么？会议上做出了怎样的重大决策？

(5)结合所学知识和当前时政，我们党和政府为了让人民活的幸福采取了哪些措施？（至少写出两点）

34、改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。

材料一 我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》

(1)某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？

材料二 公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

(2)为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，请写出这次改革的名称。

(3)这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？

材料三 如下图

(4)材料三的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？

(5)通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。