2025-2026学年（上）贵阳八年级质量检测语文

1、下列句子中有语病的一项是（       ）

A．新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，我校在第一时间紧急动员，成立了以校党委书记、校长为组长，相关校领导为副组长的防控工作领导小组，部署启动防控工作。

B．《永久的生命》选自《严文井选集》，作者严文井，原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。

C．阅读了严文井的《永久的生命》后，使我感知到了富有哲理的语言，了解了作者对生命意义的看法。

D．《我为什么而活着》的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。

2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 老师把这件事交给小刚做，是因为平时他做事干脆利落，从不拖泥带水。

B. 三奶奶对亲家老爷说起上海滩，只说那里不比家乡好，是个藏污纳垢的地方。

C. 老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。

D. 随着污染源的逐渐增多，雾霾正以锐不可当之势损害人们的健康。

3、下列各组词语中书写有误的一项是( )

A. 告诫　　如丝如缕　　寒噤　　怒不可遏

B. 弥漫　　勇往直前　　迂回　　前呼后拥

C. 横溢　　推推搡搡　　漩涡　　千军万马

D. 刹时　　博大宽厚　　驰骋　　振耳欲聋

4、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。

B．我们必须认真改正并仔细检查作业中出现的错误。

C．在我报考大学的时候，就已经下了攻读博士学位的决心。

D．你不认真调查研究就动手写，写不出好文章是可想而知的。

5、营州①歌

[唐] 高　适

营州少年厌②原野，狐裘蒙茸猎城下。

虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。

[注] ①营州：古地名，治所在今辽宁朝阳。②厌：同“餍”，饱。这里是饱经、习惯于的意思。

【1】本诗描绘了“营州少年”怎样的形象？

【2】简要分析本诗主要运用了哪些表达技巧。

6、下面这段话是某同学寒假里阅读了《古文观止》中《滕王阁序》后写的读后感，请根据《滕王阁序》内容填空。

《序》中最有名的就是那句“落霞与孤鹜齐飞，________”那恢宏的气势，让人心为之夺，“时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”——看似朴实无华，却把大自然那股清新、祥和的氛围展露无遗。“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”——述说着渔人的怡然自得，道不尽自然界的生生不息。“所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，________”——读起来字字掷地有声，展露着作者的傲骨，抒发着作者的抱负;“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，________。”上帝关上了门，但他会给你留一扇窗……如果王勃不英年早逝，他定会与李杜齐名。

7、阅读下面文段，完成小题。

一天中午，我正走去看我的船，忽然在海边上发现一个人的脚印；那是一个赤脚的脚印，清清楚楚地印在沙滩上。这简直把我吓坏了。我呆呆地站在那里，犹如挨了一个晴天霹雳，又像大白天见到了鬼。我侧耳倾听，又环顾四周，可什么也没有听到，什么也没有见到。我跑上高地，向远处眺望，又在海边来回跑了几趟，可还是毫无结果。脚印就这一个，再也找不到其他脚印。我跑到脚印前，看看还有没有别的脚印，看看它是不是我自己的幻觉。可是，脚印就是脚印，而且就这么一个，不容置疑。脚趾头、脚后跟，是一个完整的脚印。可这脚印是怎么在这儿留下来的呢？我无法知道，也无从猜测。这使我心烦意乱，像一个精神失常的人那样，头脑里尽是胡思乱想，后来就拔腿往自己的防御工事跑去，一路飞奔，脚不沾地。可是，我心里又惶恐至极，一步三回头，看看后面有没有人追上来，连远处的一丛小树，一枝枯树干，都会使我疑神疑鬼，以为是人。一路上，我是惊恐万状，头脑里出现各种各样的幻景，幻觉里又出现各种各样荒诞不经的想法以及无数离奇古怪的妄想，简直一言难尽。我一跑到自己的城堡--以后我就这样称呼了--一下子就钻了进去，好像后面真的有人在追赶似的。至于我是按原来的想法，用梯子爬进去的呢，还是从我打通了的岩洞的门里钻进去的，连自己都记不得了，甚至到了第二天早上也想不起来。因为，我跑进这藏身之所时，心里恐怖极了，就是一只受惊的野兔逃进自己的草窝里，一只狐狸逃进自己的地穴里，也没有像我这样胆颤心惊。

我一夜都没合眼。时间越长，我的疑惧反而越大。这似乎有点反常，也不合乎受惊动物正常的心理状态。原来主要是因为我自己大惊小怪，因而引起一连串的胡思乱想，结果自己吓自己；而且，想的时间越长，越是都往坏处想。有时候，我幻想着，那定是魔鬼在作祟；于是，我的理智便随声附和，支持我的想法。我想，其他人怎么会跑到那儿去呢？把他们送到岛上来的船在哪里呢？别的脚印又在什么地方呢？一个人又怎么可能到那边去呢？但是，再一想，要是说魔鬼在那儿显出人形，仅仅是为了留下一个人的脚印，那又未免毫无意义，因为我未必一定会看到它。我想，魔鬼若为了吓吓我，可以找到许多其它办法，何必留下这个孤零零的脚印呢？

【1】选文出自小说《 》，其作者 是英国作家。

【2】选文讲述的是“我”第一次发现野人脚印的故事。请结合选文说说“我”的心理状态。

【3】小说中“我”是一个“勇敢的实践者”，请联系作品举两个例子。

8、阅读下面文段，完成下面小题。

开在心里的橘子花

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的。”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（选自《中国电视报》，有删改）

【1】下列对文章内容的理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．文章语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B．第③段划线句子“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D．文章写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。

【2】第②段描写了橘子花缀满枝头的情景，为什么这样的情景让“我的心里充盈着满满的感动”？

【3】请从修辞角度赏析下列句子的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨换，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

【4】文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

9、阅读下面的文字，按要求作文。

大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方……远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实生活，也都是另一个地方。

凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，我们好奇神往……

那么——走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的召唤，是精神的指引。

请以“走，到另一个地方去”为题，写一篇文章。

【注意】①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。