2025-2026学年（上）惠州八年级质量检测语文

1、下面句子，说法正确的一项是（     ）

A．黄发垂髫指的是老人和小孩，很多古人对年龄的称呼，都与头发有关。除了黄发垂髫外，还有总角、束发、弱冠、而立等。

B．《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。

C．《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按乐曲的性质对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。

D．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（此句运用了比喻修辞手法）

2、给下列句子排序，最恰当的一项是(   )

①到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

②不久，布谷鸟也来了。

③冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。

④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

⑤立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

A. ⑤③②④① B. ③②④①⑤

C. ⑤②③①④ D. ②⑤①④③

3、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.翘首（qiáo） 濒临（bīn） 秀颀（qí） 锐不可当（dǎng）

B.悄然（qiǎo） 冗长（rǒng）   绯红（fēi）   惨绝人寰（huán）

C.炽热（zhì） 琐屑（xiè） 纤维（xiān） 颔首低眉（hàn）

D.依傍（bàng）   黏土（lián）   绢本（juàn） 惟妙惟肖（xiào）

4、下列句子中加点的词语使用不恰当一项是（     ）

A．创造性的表达，是对学生阅读成效更为严格的检验。

B．我们既要建设繁华的城市，也要建设繁荣的农村。

C．最近教育部发布“睡眠令”，明确规定我国中小学生的睡眠时间，真是太快人心。

D．在众星璀璨的医学王国里，屠呦呦之所以能够鹤立鸡群，是因为她能够耐得住寂寞，扛得住压力，立得起作为医者的仁心。

5、阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写_______、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。

【2】下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感不一致的一项是（  ）

A．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）

B．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

C．乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

D．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

【3】下面一首诗是李白的《登金陵凤凰台》，相传是李白为了与崔颢的《黄鹤楼》一较高低拟之而作。请你任选其中一联，说说两首诗在景象或情感上的相似之处。

登金陵凤凰台①

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。

（注释）①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。

6、默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

①__________，不但在天。（曹操《龟虽寿》）

②__________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》（其二）]

③角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》）

④月下飞天镜，__________。（李白《渡荆门送别》）

⑤几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

⑥东风不与周郎便，__________。（杜牧《赤壁》）

⑦故渔者歌曰：“__________，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）

⑧《与朱元思书》中点明游览路线的一句是：__________。

（2）默写王维《使至塞上》的后四句。

__________，__________。

__________，__________。

7、下面是某同学制作的读书卡片，请你帮忙完成相关任务。

8、阅读下面的文章，完成小题。

儿子的创意

毕淑敏

儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。

他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”

我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”

他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。

我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。比如……”

我打断他说：“别比如了，像你这样布置起来，我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”

十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”

我说：“噢，那不成了地下宫殿？”

儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”

儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊。”

我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”

他翻了我一眼说：“您是评委吗？”

我只好一笑了之。

很长时间过去了，在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。

他看了一眼地址，是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说：“妈妈，猜猜信里有什么？”

我说：“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的答案。”

儿子说：“我猜是一张飞往东京的机票。”

我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。

儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖仪式，已是天大的面子。我想，这同我们这儿的电视剧友情出演一样，烘托气氛，以壮声威，是助兴之举。”

儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样，给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”

我说：“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了，重要的在于你已参与。”

儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”

我说：“对于你现在最重要的是做作业。”

当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。

儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。

他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”

我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”

他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”

(选自中国画报出版社《毕淑敏·儿子的创意》)

【1】儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？

【2】倒数第三段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并作简要分析。

【3】《儿子的创意》中，“男子汉”的形象鲜活可人，任写出文中一种人物描写方法，并结合文章内容分析此描写的传神之处。

【4】请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，你赞成谁的看法？为什么？

9、作文

生活中，一缕幽幽弥散的书香，一番耐人寻味的话语，一段感人肺腑的真情，一次不同寻常的经历……都会浸润着我们的心灵，让我们感悟到生命的美好。

请以“   浸润我心”为题，写一篇作文。

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，体裁不限。600字左右。③不得抄袭、套作。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。