1、下列选项中说法有误的一项是( )
A.福岛向大海排放核废水,首当其冲影响的是自己的渔业,其次是国民的健康。——句中加点成语运用恰当。
B.五谷者,万民之命,国之重宝。疫情、洪涝、台风、病虫害……一场场灾害轮番袭来,中国粮打住了!——句中标点符号运用准确。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集,汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,又称“诗三百”,被列为“四书”之一。
D.《壶口瀑布》作者通过写黄河“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的品格,赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。
2、下列相关文学常识的连线和叙述,有误的一项是( )
A. 《五柳先生传》——东晋——陶渊明 B. 《藤野先生》——现代——鲁迅
C. 《山坡羊 潼关怀古》——宋词——张养浩 D. “无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代,人民生活安乐,恬淡自足,社会风气淳厚朴实。
3、下列对课文的理解不正确的一项是( )
A. 《“飞天”凌空---跳水姑娘夺魁记》运用了正面描写和侧面描写相结合的写法,表现了我国跳水运动员吕伟顽强拼搏、热爱祖国的精神。
B. 《一着惊海天---目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯,记者综合在现场的所见所闻所感,生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一历史时刻。
C. 《回忆我的母亲》这篇小说是朱德写的一篇回忆母亲的文章,感情真挚、文笔朴素。
D. 《藤野先生》是一篇回忆性叙事散文,文章写了不少与藤野先生无关的事情,看似形散,实则神不散。
4、下列句子中,没有语病的一项是( )
A.2022年3月13日,随着奥运火炬的熄灭,为北京2022年冬残奥会画上完满得到句号。
B.《未成年人网络保护条例》规定游戏平台要采用必要手段验证未成年人的真实信息。
C.广东省加大岭南古籍的整理、搜集和研究力度,对继承和发扬岭南文化有重要意义
D.奥运吉祥物“冰墩墩”受到追捧的原因,是因为它萌萌的外表符合人们的审美要求。
5、阅读下面这首词,完成小题。
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
【1】下列对这首词理解不正确的一项是( )
A.词的开篇,“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起,展现了一幅海天相接的壮美画面。
B.上阕后半部写作者梦中来到天帝的宫殿,听到天帝殷勤的垂问,得到了诉说心愿的机会。
C.在下阕中,词人感慨自己空有才华,国难当头,诗词文章又有何用。一个“谩”字,流露出她对现实的不满和内心的苦闷。
D.结尾作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走,表现了她身为柔弱女子无力抗争而只好逃避现实的想法。
【2】这首词中“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”一句中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
6、默写。
(1)______________ ,江入大荒流。(《渡荆门送别》
(2)会当凌绝顶,______________ 。(《望岳》)
(3)谁道人生无再少?门前流水尚能西!______________ 。(《浣溪沙》)
(4)日暮乡关何处是?______________ 。(《黄鹤楼》)
(5)“出淤泥而不染,______________ 。(周敦颐《爱莲说》)
(6)何夜无月?何处无竹柏?______________ 。(《记承天寺夜游》)
(7)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽,______________ ”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。
(8)日有所思,夜有所梦“______________ ,铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。
(9)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是______________,有龙则灵。
7、阅读下面的名著选段,完成问题。
有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开,它的翅膀竖了起来,螳螂将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖……
(1)这段文字出自《_____》,这部作品被誉为“_____”,被鲁迅奉为“_____”。
(2)本选段细致入微地刻画了螳螂_____时的动作,生动地表现了螳螂_____的特点。
(3)这部作品是“公认的文学经典”,请结合原文加以分析。
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
德天瀑布记
赵丽宏
①无风,无雨,无雾。蓝天下群山叠翠,几片白云凝固在若有若无的峰峦间,路边的兰草和头顶的桉树叶纹丝不动。不远处的归春河,是中越边境的界河,河道曲折,蜿蜒而下,河水澄澈如水晶,温润如碧玉,在我的视野中缓缓滑动。天地间,仿佛只写着两个字:幽静。
②然而静寂中却有奇异的声响传来,使人忍不住屏息谛听。这声音来自极遥远的地方,虽然不大,却浑厚深沉,如山谷中林涛喧腾,夹着风雨哗然而至。随着这奇异的声音不断增强,心中的疑惑也如云雾旋绕。被树荫隔断的远山中,分明正奔腾着万马千军,天地间回荡着马蹄和金戈的撞击,交织着号角的呜咽和人马的嘶喊……
③绿荫中白光一闪,眼帘豁然大开。河道尽头,群山壁立,一挂瀑布自天而降,如一道巨屏,气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响,是高山流水的声音,是瀑布的喧哗。这就是德天瀑布,是我追寻的目标。瀑布看上去洋洋洒洒,层层叠叠,宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落,在腰间受阻,又分成几叠飞泻而下,从远处看,瀑布形成的过程似乎优美徐缓,流水以柔曼的姿态舒展在天地间,仿佛是一列宽银幕,正放映着一幕浪漫的流水交响曲。然而听它们的轰呜,便可想见,那流水是怎样的一种规模和气势。
④沿着归春河畔的小路,迎着越来越响的轰鸣声,一步一步走近大瀑布。呈现在我眼帘中的德天瀑布犹如天缸倾翻,大水滔滔滚滚,轰然而下,像要淹没整个世界,流水奔泻的情状惊心动魄,不再徐缓,使我想起唐人诗句:“涛似连山喷雪来”“乱流争迅湍,喷薄如雷风”。然而山下早已为瀑布准备了落脚之地,流水泻入深潭,翻卷起一簇簇雪浪,飞溅起一缕缕水雾,气势汹汹,最终却还是循规蹈矩,在阔大的水潭里盘旋了片刻,又匆匆涌入河道,缓缓向下游淌去。这样的景象,已经持续了多少年?一亿年?一万年?还是千百年?当地的友人告知,这瀑布,古已有之,归春河流淌了多少年,这瀑布就奔泻了多少年。不知多少代居民在水声中老去,瀑布却长流不竭,永远像活泼的孩童,像雄姿英发的男子汉,保持着勃勃生机。
⑤随友人坐上竹筏,长篙在河滩上轻轻一点,筏子便稳稳地滑到河中心。透过清澈的水波,能看到水底的岩石,水浅处石滩不时搁到筏底,深处则墨绿一片,深不可测。撑竹筏的是一个肤色黝黑的小个子船工,不说话,只是盯着水面,灵巧地将手中的竹篙左右点拨,撑着筏子逆流而上,渐渐靠近瀑布。在阔大的瀑布面前,我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫,游动得小心翼翼,惟恐被急流颠覆。我的周围,轰呜的水声和飞扬的水雾笼罩了整个世界。瀑布前有一组岩石从水底崛起,色泽斑驳,形状怪诞,如一头巨大的异兽浮出水面,对着瀑布昂起脑袋,似乎在追寻那空中的水流。飞泻的瀑布劈头盖脸打来,溅起漫天飞雪,而那异兽犟头倔脑,毫不退缩,异兽,永远也无法登临山巅,而瀑布,大概也无法将它赶走。
⑥“看,彩虹!”
⑦筏子上有人惊呼。无须指点,坐在筏子上的人都看见了出现在阳光和水雾中的奇观。一座七彩虹桥,在朦胧的水雾中凌空而起,一端在水花飞溅的瀑布底部,一端升入飘忽迷蒙的空间,任凭波流翻涌,水声如雷,那光彩斑斓的虹桥却在空中浑然不动,像是在等候游人上桥登空,步入仙境。在瀑布前,只要有阳光和雾气,这彩虹就不会消失。
⑧瀑布下的水流汹涌激荡,筏子再也无法向前,只能原路退折返,回到岸上。从瀑布北侧的小路拾级上山,来到瀑布背后的山顶。轰鸣的水声仍在耳畔回旋,眼前的景象却已经迥然不同,但见一片明澈如镜的平湖,倒映着蓝天白云,衬托着起伏逶迤的远山,湖中小岛丛生,花木葳蕤,彩色的鸟雀从平静的水面上掠过,清可见底的水中,鱼群来往穿梭。谁能想到,惊天动地的大瀑布,离开这世外桃源般的静水,只有几十米。
⑨我坐竹筏在归春河上观瀑时,河对岸也有越南人三五成群前来,两国游人隔河挥手致意,互相能看到脸上友好的笑意。将两国游人吸引至此的,是跨越国界的大瀑布。此刻,站在国界上,无拘无束地观赏大自然的奇妙馈赠,倾听这震撼天地的动人天籁,我情不自禁地在心里默默感叹:和平,是多么珍贵多么好。在和平的岁月里,自然之美,才成了人类追求的共同目标。
【1】文章以作者游德天瀑布的行踪为主线,描绘了游览德天瀑布时的所见所闻。通读全文,完成表格。
立足点 | 观察角度 | 景物特点 |
河畔小路 | 远眺 | ① |
② | 瀑布:涛涛滚滚,轰然而下 | |
③ | 平视 | 岩石:色彩斑驳,形状怪诞 |
④ | 虹桥:⑤ | |
瀑背山顶 | 俯瞰 | 平湖:明澈如镜,世外桃源 |
【2】文章语言极具特色,请结合画线语句分析。
【3】作者一边记述所见景象,一边表达自己的感受。结合语境,说说你对“在和平的岁月里,自然之美,才成了人类追求的共同目标。”一句的理解。
【4】《壶口瀑布》中作者在写了壶口瀑布的水之后,写了“脚下的石”;《德天瀑布记》在写了德天瀑布后,写了“越南的游客”。有人说“脚下的石”“越南的游客”在两篇文章结尾起到了相同的作用。请结合两篇文章具体分析。
9、人生中有很多时刻需要我们做出选择,在这些时刻我们面临着怎样的情境,这些情境下我们又做出了怎样的选择,这选择的背后是否有着难以言说的复杂原因,做选择时你内心又有着怎样复杂的情感……
请以“这是我的选择”为题目,写一篇文章。
写作要求:
①立意准确,思想健康,情感真挚;②除诗歌外,文体不限;③用规范的汉字书写,不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。
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