2025-2026学年（上）石家庄八年级质量检测语文

1、下列文学常识表述有误的一项是（ ）

A.新闻是一种应用性文体，它具有真实性、及时性、简明性的特点。

B.《白杨礼赞》的作者沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《林家铺子》《背影》等。

C.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺写的一部纪实性很强的报道性作品。

D.《渔家傲》的作者是李清照，宋代著名女词人。渔家傲，词牌名。

2、下列加点字的读音全都正确的一项是（  ）

A．踌躇（chú）   簌簌（sù）     虬枝（qiú）    坦荡如砥（dī）

B．鲜腴（yǔ）    黏土（nián）   濒临（bīn）    恹恹欲睡（yān）

C．媲美（pì）    遒劲（jìn）    婆娑（suō）    不折不挠（náo）

D．题跋（bá）    辟邪（bì）     罅隙（xià）    潜滋暗长（qián）

3、下面有关文学常识的表述不正确的一项是 (   )

A. 列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

B. 鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，他的作品主要以小说、杂文为主，《藤野先生》选自散文集《呐喊》。

C. 斯蒂芬·茨威格，奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。代表作有短篇小说《一个陌生女人的来信》，传记《三大师》等。

D. 《回忆我的母亲》作者是伟大的无产阶级革命家朱德。

4、下列句中加点词语使用恰当的一项是 ( )

A. 人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。

B. 开展“清洁家园”活动以来,我市各乡镇、村屯根据实际，因地制宜，选择合适的垃圾处理模式。

C. 有些打扮落伍的人站在这一群光鲜亮丽的人群之间，如同鹤立鸡群。

D. 这个孩子在操场上如一只小兽，活泼快乐，叱咤风云，意气风发。

5、阅读下列这首诗，完成下面小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】下列对《春望》赏析有误的一项是（     ）

A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂盛幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

C．这首诗的颔联移情于物，写花、鸟的落泪惊心，将诗人抑制不住的感伤之情表达的淋漓尽致。

D．这首诗的尾联，诗人运用白描手法，表现自己忧愁万分、憔悴不堪的情状，直抒胸臆，表达忧国伤时、念家悲己的情感。

【2】展开想象，谈谈诗句“烽火连三月，家书抵万金”体现了诗人怎样的思想感情。

6、古诗文名句默写

①谁道人生无再少？______________！____________。（苏轼《浣溪沙》）

②____________，___________。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

③僵卧孤村不自哀，_____________。_____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

④春冬之时，则_________，回清倒影，__________。（郦道元《三峡》）

⑤《归田园居》中描写诗人耕种辛勤的句子是：________________ ，________________。（陶渊明《归田园居》其三）

⑥《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是   ，   ，   。（苏轼《记承天寺夜游》）

7、阅读选文，回答问题。

城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”

【1】选文出自中国古典名著《________》，作者是元末明初的小说家_________（人名）。

【2】司马懿是“每与大谋，辄有奇策”之人，而此次两军交锋他却中了诸葛亮之计。根据选文内容，从司马懿的角度分析其中计的原因。

【3】诸葛亮在兵临城下的危急时刻能够以空城退敌，让人叹服。这一情节体现了诸葛亮怎样的形象特点？

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

春光美

周海亮

①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

③老人轻微地“嘘”了一声。

④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”

⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”

⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”

⑧“难道不是吗？”

⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”

⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”

⑭“您是说，用爱吗？”

⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”

⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

——选自《青年博览》（有删改）

【1】细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？

【2】联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花儿就像你，你就是花儿。

【3】文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？

【4】文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？

9、题一：

一个班级、一个小组、一个运动队，都是一个集体。在这个集体里，或一起学习，或一起活动，或一起生活，共享欢乐，分担忧愁。

请以“我的好集体”为题，写一篇写人叙事的作文。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。