2025-2026学年（上）东莞八年级质量检测语文

1、下列各项中分析正确的一项是（     ）

自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。只有积极抢占科技竞争和未来发展制高点，实现关键核心技术自主可控，才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。曾经，面对一个个“卡脖子”问题，老一辈科技工作者迎难而上，攻坚克难，展现了中国人不服输的劲头。如今，在木星探测、载人登月、月球基站……等项目接续开展的崭新征程中，我们更要矢志不渝，在基础软硬件、虚拟化、智慧火箭等核心技术领域持续攻关。

A．“在”是连词，“项目”是名词，“矢志不渝”“持续攻关”都是主谓短语。

B．“自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”一句中，“我们”作主语。

C．“只有积极抢占科技竞争和未来发展制高点，实现关键核心技术自主可控，才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。”是条件关系复句。

D．画线句有语病，正确改法是去掉“的劲头”。

2、下列文学常识说法不正确的一项是（  ） 

A.消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，这五部分在消息中都必不可少。

B.《三峡》先写山，后写水，写山，突出了连绵不断、遮天蔽日的特点，写水，则描绘不同季节的不同景象。

C.《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，讲述的是作者到日本留学时和藤野先生交往的几件事。

D.《一着惊海天》是一篇新闻通讯，生动再现了举世瞩目的我国航母载战斗机首次成功着航这一最具历史意义的时刻。

3、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）

A. 迸（ bèng）溅  秀颀（ xīn）   发怔 潜滋暗长

B. 伫立（ zhù） 狭隘（ yì） 裨益 虚与委蛇

C. 宽宥（ yòu） 统筹（ chòu） 亵读 海市蜃楼

D. 晕圈（ yùn） 啁啾（ zhōu jiū） 篝火 光怪陆离

4、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）

A．《周亚夫军细柳》选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者是西汉时期的司马迁。《史记》曾被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B．美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得到的第一手资料，写成了纪实性作品《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》。

C．“丈夫之冠也”指古时男子二十岁行成人礼，这里的“冠”是动词读（guàn）；“衣冠禽兽”这一成语源于明代官员的服饰，指衣服或帽子上绣着禽或兽的图案，这里的“冠”是名词读（guān）。

D．《饮酒》（其五）是东晋诗人陶渊明辞官归隐后所写的一首五言律诗，抒发了诗人悠然自得的心情。

5、诗词赏析。

清溪行

【唐】李白

清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？

人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。

【注】①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。

【1】本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特点的？

【2】尾联的景物描写有何用意？抒发了作者怎样的思想感情？

6、古诗词默写

①_______________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

②感时花溅泪，____________。（杜甫《春望》）

③___________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

④乱花渐欲迷人眼，___________。（白居易《钱塘湖春行》）

⑤王维在《使至塞上》一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“________，________。”

⑥李白在《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上美丽景色的诗句是“______，_______。”

7、保尔把活分给这些新来的人。有一个高身材、穿着皮领子的铁路制服大衣，戴着一顶暖和的羔皮帽的人，非常愤怒地转动着手上的铁锹。他对站在他身边的一个戴着海狗皮帽子、帽顶带一个小绒球的青年女子说： “我才不铲雪呢，谁也没有权利强迫我干这个。 我是一个铁路工程师，要是请我领导工作，我倒可以答应。但是铲雪的事情，决不是你我份内的事，这在章程里没有规定。”……

保尔翻眼看了看他，说道：“要是您不肯干，您就别干。只是车票没有我们的签字， 您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子：“女公民，你也拒绝吗？”可是，他马上愣住了，因为站在他面前的竟是冬尼娅·杜曼诺娃！

她好容易才认出了这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久都没有洗过。只有他那双眼睛，那双永远炯炯发光的眼睛还跟从前一样。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子的衣衫褴褛的人，不久之前还是她所热爱的人！世事变幻，多么惊人啊！

冬尼娅不久之前结了婚，这回正和她丈夫到一个大城市里去，她丈夫在那铁路管理局担任一个重要职务。她想不到会在这样的情境下遇到她少年时代的恋人。她甚至觉得不便和他握手。瓦西里会怎样想呢？保尔现在竟潦倒到如此地步，真叫人难过啊。显然，这青年除了掘土之外不会有更大的出息了。

她犹豫不决地站在那里，脸烧得通红。那个铁路工程师已经给这衣衫褴褛的人气昏了，因为他竟敢目不转睛地盯着他的妻子，在他看来，这实在太放肆了。

……

傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。

“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样惨啊……”

保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：

“我也没有想到你会这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。 冬尼娅的脸红到耳朵根。

“你还是那么粗鲁！”

保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：

“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句 老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”

【1】结合原著，简要概括保尔和冬妮亚感情变化的过程。

【2】文段的外貌描写非常出色。任举一例说说外貌描写对体现人物性格的作用。

【3】读了一本好书，把它推荐分享给别人也是一种快乐。请你用几句话把这部作品推荐给朋友。

8、阅读下面的文章,完成下列小题。

谁会错过那番花信风

①听窗外呼呼的风声。我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却像枯藤般缠绵在病床上。

②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说:“别着急，你要对自己有信心。”可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗?小侄女今早问我，您是老师,也许会知道。”

③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月,共有二十四番风。一番风来,一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶,三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊!我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶，三番水仙……小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定，多美的风，简直像量……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴流出来。

④那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院,他还兼着学生们的课。有时,讲到某个不常见的病例时,会请病人去配合上课。我无语，我有我的自尊,不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满青春气息的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。”

⑤轮椅缓缓前行,外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落,恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片,为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指挨着我的脸,有种善意的暖。我心动了,就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的。我决定配合他们上一节课。

⑥第二天早晨,天气晴好,主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样,面对几十双好奇的眼睛,心仿佛裂开了千万条缝,凉风没完没了地灌进来。可是,他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候,向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说她是他的老师,我不禁愕然。主治医生蹲下身子,调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好,有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧:把教具盖得这样严实,怎样给大家展示病变的特征呢?主治医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间,所有不安与悲凉，都潮水般退却,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着,向我竖起了大拇指。我情不自禁地,讲起我的那些孩子们:他们有的安静,有的活泼,每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够,朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”她慈和的目光,仿佛能看到我的心里去:“姑娘,我30岁时也患过格林巴利综合症,跟你现在的情况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴，跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛地一震,仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩就算病过,枯萎过,可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢?

【1】下列对这篇文章内容和表现手法的分析,不正确的一项是( )

A.第②段画线句子写“我”认为主治医生“与别的医生没什么两样" ,这是一种欲扬先抑的写法。

B.第③段描写主治医生“侧耳谛听着窗外的风声”,表面是写主治医生被“我”的讲述所吸引,其实是写他陷入了沉思,为下文写他请“我"为学生们讲课做铺垫。

C.第⑤段画线的句子写出了女生为“我”拿去脸上:花瓣的情景。其中“俯下”“一片一片”“ 拈”“轻触”这些词语的使用,让我们看到了女生对“我温柔体贴的关爱之情。

D.文章多处描写杏花的绽放,文章以此为叙事线索,条理清晰地叙述了“我"在周围人的关心下终于战胜疾病、重回讲台的曲折经历。

【2】阅读文章的①⑧段,请摘抄其中的有关语句,分析“我”在治病经历中心理变化的过程，填写下表。

【3】文章第③段画线部分采用了哪种记叙顺序?在文中有什么作用?

【4】文章结尾写道:“就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢?”那么谁是“我”生命中的“花信风”呢?请结合文章内容说说你的理解。

9、命题作文。

许多东西都有保质期，肉罐头会过期，玫瑰花会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，有什么东西是不会过期的？

请以《永不过期》为题，写一篇文章。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。