2025-2026学年（上）新乡八年级质量检测语文

1、下列语言表述，有错误的一错是（     ）

A．芒种，字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，因此“芒种”又叫“忙种”，是一个典型反映农业物候现象的节气。

B．十二生肖的出现始于记时，古人在观天象时，依照十二种动物的生活习俗确定十二生肖。夜间十一点至次日凌晨一点，正是老鼠频繁活动之时，属子时，称“子鼠”。

C．柳宗元，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

D．端午节与元宵节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动。

2、下列有关名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（）

A.《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争画卷，展示了他们伟大而平凡的精神风貌。

B.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中唯独对长征表达了鄙夷之意，断言长征实际上是一场决策上的失败。

C.《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。

D.《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部文笔优美纪实性强的作品。

3、下列加点成语运用有误的一项是（   ）

A．金秋九月，南宁市青秀山景区举办了巨型灯展，美丽的花灯让广大的市民爱不释手。

B．在最后的时刻，郎平指导连续换人，世界级名帅的执教智慧在这一刻体现得淋漓尽致。

C．共和国勋章获得者李延年爷爷精神抖擞，抑扬顿挫地给孩子们讲述当年的战斗故事。

D．中国和尼泊尔本着同舟共济、合作共赢的精神，建立世代友好的的战略合作伙伴关系

4、下列各项说法正确的一项是（ ）

A.王树增的《长征》采用全景式写法，既有对毛泽东、周恩来、陈毅等革命领袖的浓墨重彩的描绘，也有对很多无名战士的细致入微的刻画。

B.李鸣生的《飞向太空港》 全景式地描绘了中国国产“亚洲一号”卫星发射的全过程。

C.消息和新闻特写的共同特点是简要而迅速地报道新闻事实。新闻特写兼有新闻和文学的特点。

D.《记承天寺夜游》一文的特点是对仗工整，节奏鲜明；色彩斑斓，动静结合；言简义丰，耐人寻昧；情景交融，忘情山水。

5、阅读下面的曲，完成小题。

天净沙•秋

元  白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】本曲中的“飞鸿”指的是 。

【2】下列理解不恰当的一项是（   ）

A. 开篇绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、闲适的氛围。

B. 作者选取秋天的景物，由远及近，由高到低，渐显出一派色彩绚丽的秋景。

C. “青山绿水，白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。

D. 本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。

6、根据课文默写古诗文。

（1）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。________，________。（《黄鹤楼》）

（4）人在青少年时不努力，到了老年只能悲伤叹息了，这真是“________，________。”（用《长歌行》中的句子填空）

（5）默写杜甫《望岳》。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

________，________。________，________。

7、运用课外阅读积累的知识，回答问题。

（1）鲁迅的《朝花夕拾》总共有十篇散文，提及“长妈妈”这一人物形象的，除了《从百草园到三味书屋》外，还有______、______。（写出2篇题目）

（2）《红星照耀中国》写到在井冈山的时候，中国共产党人为广大的红军战士规定了三条简明的纪律：一是______，二是______，三是打土豪要归公。

8、班级开展“探寻黄河文化”综合性学习，请你完成以下学习任务。

材料一：

①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩，还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

②看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

③黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

（选自梁衡《壶口瀑布》）

【1】联系上下文，品味文中词语的妙处，回答括号里的问题。

（1）先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎……

（说说第①段画线句中连用几个“跌”的作用。）

（2）这些如钢似铁的頑物竞被水凿得窟窟窍窍……

这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去……

（第②段画线句中加点词“凿”“剁”能不能互换？为什么？）

【2】文章结束句表达了作者怎样的感情？

这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

材料二：

倾听黄河

徐祯霞

①当黄河像母亲敞开的怀抱出现在我面前的时候，我不禁失声地惊叫起来：黄河，黄河，是黄河吗？

②这一刻，我离黄河是如此之近。这么多年，经过很多地方的黄河，每次都是远远地遥望。

③今天，黄河就距我不过一二十米。这一刻，黄河就真实地出现在我的眼前，真实到我瞬间就能撩起它泥黄色的水花。在我的印象里，黄河水一如它的名字，黄黄的，浑浊着，好像永远有鱼龙在里面翻滚着，翻滚着。而眼前的黄河水，显得特别安静。它没有咆哮，也没有滚滚波涛。黄河流到这里时，水域变窄，水流集中，就像一个淘气的孩子回到了母亲的怀抱，收起了暴躁和不羁。

④有句话这样说：“天下黄河富宁夏。”此话不假呀，虽然宁夏处在我国大西北内陆地区，距海较远，受海洋水汽影响较小，属于半干旱区，降雨量也只有区区约200毫米。但是由于黄河流经的宁夏段土地平坦，黄河由西南向东北三收两放形成卫宁和银川两个平原，河水流经其中且流速缓慢，这为当地的灌溉农业提供了充足的水源。

⑤要说宁夏吧，是一个土地比较贫瘠的省份，而黄河这条母亲河却厚待了他们，给予了他们母亲般的慈爱和呵护，那些少量的土地，被黄河这条大河浇灌和滋养，成了肥沃的宁夏平原。在这里，也长大豆，也长玉米，也有土豆和番薯，而且这些庄稼都长得郁郁葱葱，绿意盈盈。解放前，他们基本上都是过着游牧生活，改革开放后，经济大流通，他们开始耕种，开始经商，很多人也会去外地务工，生活由以前的单一变得丰富多样了。

⑥我弯下腰，用手轻轻掬起一捧黄河水，以为会是满手泥浆。撩起来后，发现它只是略带浑黄。黄河岸边的船夫和居民，也是靠着黄河的孕育，从游牧民族走向农耕文明，又从农耕文明走向现代文明的。

⑦蹲在黄河边，我的眼前又浮现起了那些渡口，一些来来往往的船只，以及常年在黄河边拉纤的纤夫，那一个个光着膀子和脊梁的汉子，红汗淌，黑汗流，口里喊着：“哎嗨嗨！背起纤绳使劲地拉呀，哎嗨！背起纤绳使劲拉，顺着黄河往前行呀，哎嗨！顺着黄河往前行，不怕那烈日和暴雨啊，哎嗨！不怕烈日和暴雨，不怕大雪和寒风呀，哎嗨！不怕大雪和寒风！”在他们的声声吆喝中，岁月便走过了四季，历史也从尧舜禹走到了今天。

⑧我所了解的黄河，是咆哮如虎、雷霆万钧的性格，尤其是在壶口瀑布那儿，更是怒吼如雄狮，冲天而下，一跃千里。可是，在这里，黄河温顺得就像是一只乖顺的小绵羊，同我家乡雨后的河流并无二致，甚至还要安详平静，它波平如泥，水花不兴，缓缓地流淌。

⑨多少年了，黄河就这样日复一日、年复一年地流着，听得见悲喜，听得见马蹄声声，听得见金戈铁马，但它只是默默地见证着，它把所有的一切，都收进了这条浑黄的河水里，河水会老吗？答案是肯定的。它就像是一个时光老人，用它的默默无语见证着人间的世事变迁和悲欢岁月，而时代就如这滚滚向前的黄河水，总是一波推着一波，一浪盖过一浪，一直向前，永不止息。

⑩正是因为流动，河水不腐；正是因为流动，河水才有了长久的生命力。它淘汰泥沙，也淘汰历史，最终留下的都是高光时刻。

⑪在这个初秋的正午，我如愿以偿地坐在了黄河边上，倾听着这滚滚向前的黄河水，却竟然全都是时光深处的回响。

（选自《牡丹》2021年第9期，有删改）

【3】第①段写看见黄河就在眼前，“我”的惊叫为什么还要用疑问句？

【4】小通同学读了文章后认为：这篇文章有扣题不紧的毛病，譬如第④和第⑤段就没有写黄河。你觉得他的看法有道理吗？请简述理由。

【5】就如何写好游记，小通和小州同学展开了讨论。请你结合本文和《壶口瀑布》（节选）替小州回答。

小通：写游记只要把游踪和所见景物写好了就可以了。

小州：_____________________

材料三：

黄河是中华民族的根

葛剑雄

①大量历史事实证明，黄河曾经哺育了华夏民族的主体，曾经哺育了中华民族的大部分先民，她的儿女子孙遍布中华大地，并已走向世界各地。

②夏朝的建立和长期存在形成了由各个部族融合成的夏人，又称诸夏。在商、周时代，人口的主体是夏、诸夏，他们被美誉为华夏（华的本义是花，象征美丽、高尚、伟大），以后常被简称为夏或华。华夏聚居于黄河流域，通过周朝的分封和迁移，扩散到更大的地域范围，并不断融合残留的戎、狄、蛮、夷人口。到秦始皇统一六国时，长城之内的黄河流域，非华夏族都已被融合在华夏之中。

③秦汉期间，华夏人口从中原迁入河套地区、阴山南麓、河西走廊、长江两岸、巴蜀岭南、辽东朝鲜。在两汉之际、东汉末年至三国期间、西晋永嘉之乱后至南北朝后期、安史之乱至唐朝末年、靖康之乱至宋元之际，一次次大规模的人口南迁使华夏人口遍布于南方各地。一部分人口主动或被动迁入匈奴、乌桓、鲜卑、突厥、吐蕃、南诏、回鹘、契丹、渤海、党项、女真、蒙古、满族的聚居区，在与这些民族融合的同时，传播了华夏的制度、礼仪、文化、技艺、习俗、器物，扩大了中华文明的影响范围，促进了中华民族大家庭的逐渐形成。到了近代，成百上千万的内地移民闯关东，走西口，渡台湾，迁新疆，开发和巩固了祖国的边疆。至20世纪初，从黄河流域迁出的人口与他们的后裔，已经遍布中国大地。

④在向各地输出移民的同时，黄河流域也在大量吸收其他地区的移民，特别是来自周边地区的非华夏移民。匈奴、东瓯、闽越、乌桓、鲜卑、西域诸族、昭武九姓、突厥、粟特、吐谷浑、吐蕃、党项、契丹、奚、女真、蒙古等先后迁入黄河流域，这些民族的整体或大部分人口在这里融合于中华民族的主体之中。

⑤尽管今天全国各地的汉族人口并非都来自黄河流域，在南方一些地区和边疆地区其实是世代土生土长的人口占多数，但绝大多数汉族家族，甚至一些少数民族家族都将中原视为祖先的根基所在。显然，他们所认同的不仅是血统之根，更是文化之根，而这个根就在黄河之滨、黄河流域。

⑥黄河，不愧为中华民族的根。

（选自《光明日报》2022年4月6日）

【6】第①段画线部分的内容有什么作用？

【7】第③④两段作者为什么要列举许多地名和少数民族的名字？

【8】“黄河，不愧为中华民族的根”，结合文章概括这句话中“根”的含义。

【9】习近平总书记指出：要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。结合这三则材料，说说“黄河文化”中蕴含哪些精神力量。

9、题目：其实我知道

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。