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2025-2026学年(上)焦作八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、“积累与分享”主题交流活动中有一个“好书分享”的环节,小明准备了如下文字作为分享稿开头部分。请帮他调整语序,使语意连贯。(     

    ①我们应有这样的古风:沐浴双手,然后捧卷。

    ②这一道道亮光,将给我们这一叶叶扁舟暗空下的引航,直至寻找到风平浪静且又万家灯火的港湾。

    ③在一番庄严肃穆的感觉之中,你必将得到书的神谕。

    ④每一本好书,都是黑暗中的一道亮光。

    A.④②①③

    B.①④③②

    C.④③①②

    D.①③④②

  • 2、1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

    A. 然(qiāo) 退色   窈淑女(tiǎo)   海誓山盟

    B. 水(fú) 俨然 然开朗(huò) 人情事故

    C. 裂(jūn)   恬静   然而止(jiá) 熙熙然

    D. 杂(lǒng) 博击   扬顿挫 (yì) 销声匿迹

  • 3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(   )

    A.今年十一假期,前来秦始皇陵兵马俑游玩的人络绎不绝

    B.小草虽然是微不足道的角色,它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。

    C.列夫·托尔斯泰的小说,情节起伏跌宕,抑扬顿挫

    D.上海一人工湖惊现巨幅“中国地图”,这一巧妙设计可谓独具匠心。

  • 4、下列有关课文内容说法不正确的一项是(       

    A.课文第一段先点明背景——匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格。

    B.本文重在刻画汉文帝这个人物形象。

    C.周亚夫是课文的主人公,可课文并没有过多地描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。

    D.本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过,表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面这首古诗,回答后面的问题。

    别  董  大(高适)

    千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

    莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

    【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③曛 :昏暗。白日曛,即太阳黯淡无光。

    (1)“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?

    (2)诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?

     

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、援古诗文默写。

    (1)征蓬出汉塞,___________________。(王维《使至塞上》)

    (2)____________________,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

    (3)烈士暮年,____________________。(曹操《龟虽寿》)

    (4)____________________,学诗谩有惊人句。(李清照《渔家傲》)

    (5)《雁门太守行》中,诗人借用典故,写出守边将士誓死报效祖国的诗句是___________________

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、在《红星照耀中国》的读书活动中,学习委员找来下面两幅画,请你完成以下任务。

    (1)分别用一句话概括两幅图片所反映的事件

    图一事件:_______________________________________________________

    图二事件:_______________________________________________________

    (2)阅读《红星照耀中国》后,你从中获得了哪些启迪?

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、    

    ①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有,令人眼花缭乱,但让我久久难以忘怀的,还是童年、青年时代的布鞋。

    ②上个世纪六七十年代,故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了,就把补丁一层层拆开,把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐,里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条,我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色,薄厚不一,颜色不一,新旧不一。铺衬积攒多了,就选个太阳毒的日子,把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里,用铁锅调出热气蒸腾的浆糊,把新一些的布料和旧一些的布料错开,将厚一些的和薄一些的摊均匀,将碎布条一块块、一层层粘起来,在太阳底下晒上几个小时,就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天,就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤,那阙子成色也不差。做鞋前,先找村里的巧媳妇,按脚大小,照着棉鞋或单鞋样式,先在纸上剪出鞋样子,然后把这纸鞋样缝在阙子上,刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮,然后就可以做鞋了。

    ③那时乡下孩子很少有鞋穿,谁能穿上娘做的新布鞋,准会挺胸阔步,炫耀一番。我娘一生勤劳,做一手好针线活。春天,为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天,为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋,是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳,想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时,娘坐着小方凳,弯腰弓背,一手攥住鞋底,一手用力拽针线,指掌间力气用得大、用得均匀,纳出的鞋底平整结实,耐穿。那动作,轻松自如,透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝,稀疏得当,松紧适中,大小一致,煞是好看。纳鞋底的时间长了,手指会酸痛,眼睛会发花。有时娘子指麻木了,一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指,我很心疼,便安慰娘道:“等我长大了,挣钱买鞋穿,你就不用吃这苦了。”娘微笑着说:“等你长大了,有媳妇做鞋了,我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛,我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声,那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声,渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

    ④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说:“孩子咱可要听话、争气,咱不和人家比吃比穿,咱得跟人家比学习。识字多了,才有出息,才不愁没鞋穿。”后来,我准备进县城读书了。多少个夜晚,灯光摇曳,娘把纳鞋底的绳扯得很紧,牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋,将鞋面贴在脸上,那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸,似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子,记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

    ⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人,开始与布鞋有了缘分。无论身在何处,有一双布鞋,一双包含亲人惦记和祝福的布鞋,就学会了感恩,尽管踩着纵横交错的路,有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨,可人生的路不会错、不会斜,心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

    1文章以____________ 为线索,通过对___________的回忆,表达了________________之情。

    2请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子,写在下面的横线上。

    3品味文中第④段加线句子,说说这句话表现了母亲怎样的特点。

    多少个夜晚,灯光摇曳,娘把纳鞋底的绳扯得很紧,牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

    4文中说“看娘做鞋,是我童年记忆里最为鲜亮的风景”,你童年记忆中最鲜亮的风景是什么?请简述理由。

     

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面的文字,根据要求作文。

    我曾被困于钢筋水泥的丛林中极目远望看不见山;我曾穿梭在熙来攘往的车流人流中游目四顾寻不着河;我曾徘徊在灯红酒绿的酒吧街上无处安放青春;我曾驻足于光怪陆离的画廊橱窗外无处安放灵魂。

    其实,你和我一样,都在找一个地方。

    请以“寻找”为题写一篇文章。可写自己的生活经历与体验或所思所感。

    要求:(1)立意自定;(2)文体自选,诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;(4)不少于600字。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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