2025-2026学年（上）黔东南州 八年级质量检测语文

1、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（  ）

A．整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏、络绎不绝。

B．到了吃晚饭的时候，他把这件事大肆渲染，描摹得惟妙惟肖。

C．游客正乘车观看一路风景，忽然狂风大作，飞沙走石，游客十分遗憾，个个叹为观止。

D．比起自己冥思苦想的办法，他的计策犹如妙手偶得，成功可期。

2、下列选项中加点字注音无误的一项是（   ）

A. 溃退（kuì） 仲裁（cái）  翘首（qiáo）  桅杆（wéi）

B. 佃农（diàn）  慷慨（kǎi）  诘责（jié） 歼灭（qiān）

C. 鬈发（quán）  燥热（zào）  炽热（zhì） 骤雨（zhòu）

D. 不辍（chuò）  劳碌（lù） 侏儒（rú）   颔首低眉（hán）

3、下列句子中，加点成语使用错误的一项是

A.政策拟定应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

B.我国众多的自然景观美不胜收，许多国外友人慕名而来。

C.作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷。

D.教师要在潜滋暗长中感染学生、教育学生，使他们知识、才智和思想不断提高。

4、对下面两首诗理解和分析有误的一项是（     ）

【甲】饮酒（其五）

东晋·陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】初见嵩山

宋·张来①

年来鞍马困②尘埃，赖有青山豁我怀③。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

【注解】①张来：北宋诗人，苏门四学士之一，受苏轼牵连，累遭贬谪。②鞍马困：鞍马劳顿，指辛苦奔走于道路。③豁我怀：使我开怀。

A．甲诗写诗人归隐田园后悠然自得的心态，体现他决心摒弃世俗功名后回归自然，乃至步入“得意忘言”境界的人生态度和生命体验。

B．乙诗第三句中，“日暮”点名了时间，天已傍晚。“北风吹雨”为下文嵩山的出场渲染了气氛，烘托了人物贬谪后抑郁苦闷的心情。

C．甲诗中“悠然见南山”的“见”字写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境；乙诗尾句的“出”字运用以静写动的手法，赋予了山峰动感。

D．甲诗中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗；乙诗尾句中的“清瘦”是诗人高洁傲岸的人格操守的写照。

5、阅读下面一首诗，完成小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【1】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【2】从炼字或修辞方法的角度，对“黑云压城城欲摧”一句进行赏析。

6、在下列各小题的横线上，写出相应的诗词曲名句或作家、作品。

(1)______________，悠然见南山。（___________________）《饮酒》）

(2)黑云压城城欲摧，____________________。（李贺《________________》）

(3)东风不与周郎便，____________________。(杜牧《赤壁》)

(4)轻舟短掉西湖好，____________________。（欧阳修《采桑子》）

(5)金陵城上西楼，倚清秋。____________________。（朱敦儒《相见欢》）

(6)争渡，争渡，______________________。（李清照《如梦令》）

(7)晏殊的《浣溪沙》中既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧相识重来的欣喜的词句是____________________，______________________。

7、阅读下面文段，按要求回答问题。

对于这场军事政变的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机和执行的经过，可谓高明之极。它比蒋介石在南京或上海发动的政变，或者共产党占据广州的情况，其流血和笨拙程度都不知要低多少。起事计划事先一点也没有泄露给敌方。到十二月十二日早晨六点钟，整个事件就已经结束了。东北军和西北军控制了西安。蓝衣社特务在睡梦中惊起，被缴了械，逮捕起来；几乎整个参谋总部人员都在西安宾馆的住处遭到包围，关了起来；邵力子省主席和警察局长也成了阶下囚；西安市警察向兵变部队投降；南京方面的五十架轰炸机和飞行员在机场被扣。

选文中所说的“这场军事政变”简称什么？“这场军事政变”的最终解决在当时有何意义？

8、阅读下面两段文字，回答问题。

（甲）一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。

(秦湄毳《芬芳的蜡梅花》)

（乙）到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

(鲁迅《藤野先生》)

(1)甲、乙两段文字共同的人物描写方法是什么？

(2)分别说说你对甲段中“小胖”和乙段中“我”的言行的理解。

9、作文

打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。

用美好的心灵去看待，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望；

用美好的心灵去看待，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨；

用美好的心灵去看待，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦；

用美好的心灵去看待，总是寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔……

请以“用美好的心灵去看待”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙经历，可以发表见解。诗歌除外，文体不限，题目自拟。

要求：①思想内容健康，有真情实感 ②书写规范工整，字数不少于600字。