2024年年高考第二次模拟考试语文试题(甘肃省专用)(含答案)

1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A.荤腥（hūn）   辖制（xiá）   喉咙（lóng）   促狭鬼（jiá）

B.祈祷（qí）   难堪（kān）   怂恿（sǒng）   契诃夫（kē）

C.讥诮（qiào）   怔怔（zhèng）   撮合（cuō）   安然无恙（yàng）

D.滑稽（jī）   搓手（cuō）   憎恶（zēng）   战战兢兢（jīn）

2、下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是

A.引以为流觞曲水 B.列坐其次

C.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 D.快然自足，不知老之将至

3、下列各组句子中,加粗词语的意义和用法相同的一项是  

A.①岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听　 ②失其所与,不知

B.①移船相近邀相见　②不久当归还,还必相迎取

C.①莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 ②旦日飨士卒,为击破沛公军

D.①因为长句,歌以赠之　②因击沛公于坐

4、下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.出，古代称地方官调任到京城为官。

B.藩，封建时代称属国属地或分封的土地。

C.谥，古代帝王、大臣等死后，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

D.驿，旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方，亦指供传递公文用的车马。

5、诗句“酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑”描写的古代名人是（  ）

A．李白

B．欧阳修

C．杜甫

D．白居易

6、阅读下面的文字，回答问题。

吴文俊的数学世界

吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进了上海交大数学系。所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的。因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。

1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”

对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远。所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。

对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学习数学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒地认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。

有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣。他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”，他却说：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究：看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光”

吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。”

（摘编自柯琳娟《吴文俊传》）

相关链接

①1974年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次实现了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说：“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。”

（黄婷、邱德胜《数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊》）

②一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。

（陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语）

【1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。

B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。

C.吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。

D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。

E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价。

【2】吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。

【3】对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。

【4】作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但没有用的句子是“_____________，_____________ ”

（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“__________________ ，_______________ ”两句。

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“_____________________，___________ ”两句通过项羽的做法表现了秦朝统治的灭亡。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“___________”以叶落纷纷生发悲秋之意，李煜《虞美人》中“___________”则由明月触发思念故国之情。

（2）《师说》中，韩愈以反问句表明自己从师无关年纪的句子是“___________，___________”。

（3）古人常把“丝竹”这一代表音乐的意象写入诗文，借此来表达内心的各种情感，如“___________，___________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“______________，________________。”

（2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“________________，________________”。

（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“______________，_______________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中“________________________，________________________”两句，用动植物设喻来表达对人生短暂。个人渺小的感慨。

（2）针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水为喻，提出了“________________________，________________________”的观点。

（3）《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是“________________________，________________________”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。

11、按要求填空。

（1）_____，死而不亡者寿。（《老子·第三十三章》）

（2）艰难苦恨繁霜鬓，_____。（杜甫《_________》）

（3）司马迁《屈原列传》中运用对比评价《离骚》意旨远大的两句是“_______，__________”。

12、阅读下面这首词，完成各题。

水调歌头·赋三门津

元好问

黄河九天上，人鬼①瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰②闲。

仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用，万古秘神奸③。不用燃犀下照④，未必佽飞强射⑤，有力障狂澜。唤取骑鲸客⑥，挝鼓过银山。

注释 ：①人鬼 ：三门津黄河河面有人门、鬼门、神门。仅人门可以通船。②一峰 ：指黄河中的砥柱山。③秘神奸 ：禁闭神异怪物的地方。④燃犀下照：东晋温峤曾在牛渚山用火把窥探怪异。⑤佽飞强射：春秋时楚国勇士佽飞曾仗剑飞入江中刺杀两蛟。⑥骑鲸客 ：指李白。⑦银山:比喻涌起的波涛。

【1】下面对这首词的赏析，不正确的一项是

A. “怒”字写出黄河咆哮奔涌，天地万物都可能被冲决的逼人气势，反衬出砥柱山昂然挺立的伟姿。

B. 上片写景由近及远，由大到小，有远景的摄取，也有特写镜头的推现，画面交替出现，层次井然。

C. “仰危巢”三句，反用苏轼《后赤壁赋》中“攀栖鹘之危巢”的句意，写出了砥柱山的高峻艰险。

D. 本词笔力雄健，气势纵横，想象丰富。写景抒情，融为一体。谋篇布局上下回应，环环相扣。

【2】清代叶燮《原诗》中称此作品“舒写胸臆，发挥景物，境皆独得，意自天成”，请结合本词谈谈你的理解。

13、阅读下文，完成各题。

《金石录》后序（节选）

李清照

余建中辛巳，始归赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每之朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。日就月将，渐益堆积。丞相居政府，亲旧或在馆阁，多有亡诗、逸史，鲁壁、汲冢所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味，不能自已。后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。

注：侯，称丈夫赵明诚。

【1】划线语的解释，正确的一项是（  ）

A．始归赵氏         回到

B．每朔望谒告出  农历初一

C．便有饭蔬衣綀    米饭

D．浸觉有味      浸润

【2】对“相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也”句解释正确的一项是（  ）

A．我们面对面坐着研究把玩着碑文，自觉很像远古帝王葛天氏的臣民自由。

B．我们面对面把玩字帖、吃着水果，自觉很像远古帝王葛天氏的臣民自由。

C．我们面对面坐着打开碑文玩味研究，自称是远古圣人葛天氏闲适的子民。

D．我们面对面坐着赏玩碑文咀嚼果实，自称是远古圣人葛天氏闲适的子民。

【3】不能说明她和丈夫穷心尽力搜集、整理金石书画的一项是（  ）

A．市碑文果实归，相对展玩咀嚼

B．便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志

C．所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味

D．留信宿，计无所出而还之

【4】就本文写50字左右的读后感。

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

国家主席习近平在2019年新年贺词中说：

“2018年，我们过得很充实、走得很坚定。这一年……我在各地考察时欣喜地看到：长江两岸绿意盎然，建三江万亩大地号稻浪滚滚，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射，港珠澳大桥飞架三地……这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的。”

“这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈出坚实一步。在此，我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”、每一位建设者和参与者致敬！”

…………

“这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。大家辛苦了。”

生活，因奋斗而充实；生命，因奋斗而丰盈。读了上述材料，你有怎样的思考、评价或联想？请据此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要大作，不得抄袭。