2025-2026学年（上）昆明七年级质量检测语文

1、下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项（ ）

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。

D.德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

2、表述有误的一项（     ）

A．“三军”指军队；“蹒跚”是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；“碧霄”指蓝天；“铁马”指披着铁甲的战马。

B．成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”都是出自《论语》。

C．《济南的冬天》《散步》《猫》《穿井得一人》的作者分别是：老舍、朱自清、郑振铎、吕不韦。

D．人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。例如：“学如逆水行舟，不进则退”中的“进”和“退”。

3、下列诗句与原文不一致的一项是（ ）

A．白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。

B．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

C．星垂平野阔，月涌大江流。

D．百年多病独登台，万里悲秋常作客。

4、下列词语注音和书写有误的一项是（ ）

A. 着（zháo）落 澄清 贮（chǔ）蓄   翻来复去

B. 酝酿（yùn niàng）   卖弄 应和（hè） 花枝招展

C. 徘徊 诀别 絮（xù）叨 人声鼎沸

D. 菡萏（dàn）   倜傥 攲（qī）斜 小心翼翼

5、给下列句子重新排序，最恰当的一项是（  ）

①在谷雨的命名中，同样包含了我们古老的先民对丰收的、未来的期盼。

②24节气中谷雨是一个很能引起人想象的充满诗意的节气。

③从24节气与农事的关系来看，谷雨本身的话，我们就能看出人依靠谷来生存、谷依靠雨来生长，这样一种彼此之间联系的关系。

④因此在谷雨的命名上，不光是体现了季候的特征，这个时候是播种的季节，人该去种谷、该去插秧、该去种瓜、该去点豆。

⑤要有一个丰收的未来，在植物的播种的季节里面就必须具有这样一个雨水温润的季节。

A．②③④①⑤

B．③④①⑤②

C．③④②①⑤

D．②①④③⑤

6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（  ）

①我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，顶不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。

②待爬到半山，发现这座岩崖三面皆空，只留了一条窄窄的石壁与身后的群峰相连。

③眼前是进山的路口，群峰让路为壑，水流奔腾成谷。

④这时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松顿生独立天地、视接千载之豪情。

⑤身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾

A．①⑤④②③

B．③①②⑤④

C．③②①⑤④

D．①③②⑤④

7、下列说法不正确的一项是（　　）

A．比喻有多种形式，如明喻、暗喻、借喻等。“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。”这句话用了暗喻。

B．语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词；有的词有两个以上的意义，称为多义词。

C．汉语中的词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。“损人利己”“见利忘义”属于褒义词。

D．“我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市。”这句话中加点的词都是代词。

8、【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。

（《王冕读书》）

【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。

【1】解释下列语句中加点词的意思

（1）相委而去_______________

（2）辄默记________________

【2】下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（ ）

A．太丘舍去 冕因去

B．元方入门不顾 窃入学舍

C．未若柳絮因风起 冕因去

D．下车引之 父怒挞之

【3】请用现代汉语翻译下列句子

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【4】【甲】文主要表现元方________________________________的特点。【乙】文主要表现王冕_________________________________的品质。

9、请你写出至少三句描写鸟的诗句。

10、外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。

②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。

③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。

④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。

⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。

⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没

⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……

【1】选文中哪几件事体现了外公对我的爱？请用简要的语言概括。

【2】结合具体语境，品析加点词的表达效果

外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

【3】结合具体语境，从修辞角度品析句子。

在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……

【4】分析选文第⑥段画线句子的含义。

其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言淡，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

【5】选文结尾段有什么作用？

【6】选文中的外公是个怎样的人？

11、阅读下面的选文，回答小题。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

③“我在开花！”它们在笑。

④“我在开花！”它们嚷嚷。

⑤每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

【1】请用选文中的一个词来概括紫藤萝花的特点。

【2】从修辞的角度赏析第③、④段画线句的表达效果。

“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

【3】下面对文章的理解分析不正确的一项是（     ）

A．作者先整体感受紫藤萝，“像一条瀑布”；再局部细写，依次描写了花穗、花朵。

B．作者生动形象地描绘了花的色泽和形态，凸显了花的繁盛、美丽。

C．第①段结尾句中“挑逗”一词贬词褒用，生动地写出了紫藤萝花和阳光相映成趣。

D．选文“流动”“欢笑”“彼此推着挤着”等语句化动为静，展示了紫藤萝的生机盎然。

12、题目:凝望　　　　 

要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。