2025-2026学年（上）合肥七年级质量检测语文

1、指出下列加点词语运用恰当的一项（       ）

A．他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。

B．今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。

C．第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻。经过不懈努力，他终于在调考中取得了好成绩。

D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

2、下列句子加点成语使用不恰当的一项是（       ）

A．天还没有亮，精神抖擞的小伙子们就开始锻炼了。

B．吃过晚饭，小雨淅淅沥沥地下起来，我都没有办法出去玩了。

C．她总是这样咄咄逼人，所以人缘好，大家都愿意和她玩。

D．看见树上红彤彤的大苹果，他迫不及待地爬上了树。

3、下列有关表述有误的一项是（　　　）

A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

B.“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”一句中加点的“是”字是一个判断动词。

C.《次北固山下》是唐代诗人王湾的一首五言绝句。

D.恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明印象，而且能感受到读者对该事物强烈的感情，从而产生共鸣。

4、下列各句中没有语病的一项是( )

A. 作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。

B. 中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。

C. 鲁迅先生和周建人先生，还有别的一、二位朋友在后边。

D. 中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。

5、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 《回忆鲁迅先生（节选）》选取生活中的琐事，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道他和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。

B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，主要是劝勉人们要刻苦学习，不断提高自己的素质。

C. 《最后一课》是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，记述了木兰女扮男装、代父从军的经过。

6、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ）

A．郁达夫曾说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族，是不可救药的。

B．当前，广义上的书法领域参差不齐，低俗、庸俗现象时有发生，一些背离艺术规律、脱离汉字本体的“奇书”“怪书”等，正在污染着书法艺术生态。

C．如果我们把课后服务仅作为上课时间的一个加长版，作为仅局限于看住学生，守住他们完成作业，结果则大相径庭，有违初衷。

D．文学事业，是一种终生的事业，要勤勤恳恳搞一辈子，不能见异思迁。

7、选出下列各组词语中没有错别字的一项（  ）

A.眉开眼笑  勋章  精致  掺和

B.神通广大  气慨  笼罩  凯歌

C.骇人听闻  炫耀  镀金  暴燥

D.爱慕虚荣  缥缈  御骋  头衔

8、阅读以下文段，完成题目。

傅永宇修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”

《傅永列传》

(1)解释加点字词

①永乃发愤读书________

②涉猎经史_______

(2)傅永为什么能够“发愤读书”？

9、默写古诗文。

（1）__________，闻道龙标过五溪。_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）潮平两岸阔，_________。_________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）子曰：“知之者不如好之者，______________ 。”（《论语》）

（4）兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：___________。公大笑乐。

（5）_________，无人送酒来。__________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（6）“明月千里寄相思”，月亮是古典诗词中永恒的意象。请根据一个同学笔记，完成空缺的内容。

10、阅读下面文章，完成小题。

单车岁月

毛本栋

那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。

我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券(身在台湾的爷爷所寄)从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗①的乡村。

村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。

那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。②

我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。

刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗……渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。

我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。③

我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。

开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着嘴巴悠闲地吹口哨，吹《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。

岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞留在路过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。

到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车了。那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑④的岁月一隅。

(选自《人民周刊》2017年第11期)

【1】下列对文中画横线词语和句子的解读，不正确的一项是(　　)

A．①“灰暗”本义是暗淡，不鲜明。是用来形容色彩的，这里用来形容“乡村”，那么应该是表现乡村的萧条、破败的。

B．②句运用比喻的修辞手法，把“父亲的单车”比作“摇篮”，生动地体现了坐在父亲单车上的舒适感受，充分表现了那辆单车是我们全家的骄傲。

C．③句运用反复与拟人，写出了“我”的成长：独自骑行，渴望远方，不恐惧，一点孤独都没有。

D．④“锈迹斑斑”，本义指铜铁等金属生锈形成了很多斑点。这里用来形容自行车历经岁月的“沧桑”。

【2】下列对文中“单车岁月”的理解，不正确的一项是(　　)

A．父亲的“单车岁月”：单车是父亲的自豪和骄傲，父亲骑着它载着我们过年过节走亲戚，那段岁月是美好的。

B．“我”的“单车岁月”：“我”用父亲的单车学骑车，后来“我”骑着仍然崭新的单车第一次走了很远的路，那段岁月刻骨铭心。

C．“我”的“单车岁月”：“我”长大后，单车是“我”每周一次来回唯一的交通工具和展示本领的道具，那段岁月难以忘怀。

D．单车的岁月：时光匆匆，在失去“我”和父亲的日子里，也失去光泽，独自停在岁月的一隅，不再风光。

【3】下列对选文主旨的理解分析，不正确的一项是(　　)

A．文章通过对单车岁月的回忆，表达了对童年、对父亲深深的回忆与思念之情。

B．文章通过对单车岁月的回忆，感慨于岁月的流逝，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。

C．一部单车曾是全家的光荣与自豪，从父亲到“我”，骑行的岁月难以忘怀，所以文章还表达了作者对那部老旧单车的怀念。

D．文章通过对单车岁月的回忆，告诉读者“长大”是残酷的事，要忍受孤独，独自远行，所以文中还表现了一个少年的辛酸成长岁月。

11、感受名家文字，完成小题。

中国文学肩负着构建民族精神的使命

①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。

（有删改）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。

12、阅读下面文字，按要求写作。

花木兰替父从军是出征，中国人民志愿军奔赴朝鲜是出征，医务工作者逆行武汉是出征，翟志刚执行“神舟十三号”载人飞行任务是出征……出征是一份孝心，是一份大爱，是一份勇气，是一份担当，是一份使命……

你一定也曾为自己，为家庭、班级、学校等出征过，请以“出征”为题写一篇记叙性文章，再现那个难忘的出征时刻。不少于500字。

写作提示：①从记忆中选择一个最令你难忘的出征时刻；②回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景；③要尽量写得具体，写出人物的精神，还要写出当时的感觉。