2025-2026学年（上）南充七年级质量检测语文

1、下列语句排序最恰当的一项是（     ）

①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。

②况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。

③表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。

④不过，不必在意，这都是最真实的自己。

A．③②④①

B．①②④③

C．①④②③

D．③①④②

2、下列对《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著的表述，不正确的一项是（     ）

A．《水浒传》中，绰号“豹子头”的林冲，早年是东京八十万禁军枪棒教头。他因被高俅陷害误入白虎堂，被发配沧州。在野猪林幸得鲁智深相救，才保住了性命。

B．石猴拜菩提祖师为师学艺，祖师因为他是猴子（猢狲），为他取姓为孙，法名为悟空，得名孙悟空。他从菩提祖师那里学会了七十二般变化，一个筋斗能翻十万八千里。

C．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如《阿长与〈山海经〉》中的阿长买《山海经》、讲美女蛇故事，《从百草园到三味书屋》中的闰土父亲传授雪中捕鸟的方法等。

D．保尔•柯察金是前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他有钢铁般的意志，他用自己的人生阐述了生命的意义。

3、下列说法有误的一项是（   ）

A. “上了台阶，面前是一堵石墙，墙上密密麻麻地刻着牺牲烈士的姓名。”这句话中，第一个“上”是动词，第二个“上”是名词。

B. 一次班会课上，一飞同学和大家分享了自己语文学习上的宝贵经验，然后谦虚地说：“一点高见，仅供大家参考。”

C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学的《从百草园到三味书屋》就选自其中。

D. 鲁迅先生首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，了解“苏格拉底”的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。

4、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．缭亮   风筝   宽敞   造访

B．化装   信服   捶打   草垛

C．慈善   分岐   渊博   感慨

D．烂漫   睫毛   企盼   轻捷

5、下列文学文化常识，表述不正确的一项是（     ）

A．诸葛亮的《诫子书》中的“诫”，是告诫、劝勉的意思，“子”，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

B．《聊斋志异》是一部文言小说集，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，山东淄川人，清代文学家。

C．白求恩，国际主义战士、美国共产党员、著名的医生。他率领医疗队于1938年初来支援中国的抗日战争。

D．《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

6、下列句中加点的成语使用不当的一项是(　　)

A. 86版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽然已经73岁高龄,但依然神采奕奕,气质不凡。

B. 真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭,它其实是一块冰冷的大石头。

C. 大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待地背上背包出发了。

D. 在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做。

7、下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（ ）

A.随信附上我近日大作，请您雅正。

B.鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。

C.贤弟啊，愚兄想听听你的高见。

D.感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语·咏雪》）

【1】解释文中加点词语的意思。

（1）谢太傅寒雪日内集

（2）与儿女讲论文义

（3）即公大兄无奕女

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

【乙】

黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京师不见而琼以状闻。太后诏⑤问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。后琼为司徒琬以公孙拜童子郎辞病不就知名京师。

（节选自《后汉书·黄琬传》）

【注】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和元年：汉桓帝年号，即公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤诏：皇帝的命令。

【3】解释文中加点词语的意思。

（1）为魏郡太守

（2）即以其言应诏

【4】请用“／”给文中画线的句子断句。

后 琼 为 司 徒 琬 以 公 孙 拜 童 子 郎 辞 病 不 就 知 名 京 师

【5】【甲】文中谢道韫与【乙】文中黄琬的才情分别体现在哪里？

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）君问归期未有期，________________________。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）乡书何处达？________________________（王湾《次北固山下》）

（3）__________________________________ 秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（4）_____________________________ 尚思为国戎轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）____________________________ 非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（6）狼亦黠矣，______________________________ 禽兽之变诈儿何哉？（蒲松龄《狼》）

10、孩子的力量

列夫·托尔斯泰

①“打死他！……枪毙他！……把这个坏蛋立刻枪毙！……打死他！……割断凶手的喉咙……打死他！……打死他！”人群大声叫嚷，有男人，有女人。

②一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。他被抓获，现在押去处决。

③“有什么办法呢！力量总不在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。

④“他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。

⑤但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。

⑥“不要再拖延时间！就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去？”人群嚷道。

⑦被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。

⑧但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。

⑨离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。

⑩“爸爸！爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸！他们要把你怎么样？等一等，等一等，把我也带去，带去！……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。

⑪ “瞧这孩子多可爱啊！”一个女人说。

⑫“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。

⑬“我要爸爸！放我到爸爸那儿去！”男孩尖声回答。

⑭“你几岁啊，孩子？”

⑮“你们想把爸爸怎样？”男孩问。

⑯“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。

⑰“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着；“打死他！吊死他！枪毙坏蛋！”

⑱“你干嘛从家里跑出来？”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。

⑲“你这么办。”父亲说。“什么？”“你认识卡秋莎吗？”

⑳“那个邻居阿姨吗？怎么不认识。”

㉑“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”

㉒“你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。

㉓“你为什么不去？”

㉔“他们会打你的。”

㉕“不会，他们不会的，他们就是这样。”

㉖俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。

㉗“听我说。”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”

㉘领头的人同意了。

㉙然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”

㉚“你呢？”

㉛“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。

㉜“去吧，好孩子，我就来。”

㉝“你一定来吗？”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”

㉞这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”

㉟“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”

㊱“放了他，放了他！”人群叫喊起来。

㊲那个骄傲冷酷的俘虏刚才还在憎恨群众，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。

（选自《哈吉穆拉特》）

【1】【故事·情节】根据故事发展，完成思维导图。

（1）_________   （2）____________ （3）___________

【2】【故事·细节】结合文本，分析下面加点词表现了人物怎样的心理。

（1）俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。

（2）男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。

【3】【故事·写法】联系上下文，说说画线句在文中的作用。

【4】【故事·主题】结合全文，思考“孩子的力量”体现在哪里。

11、（ ）

①一会儿，我们到了前面，靠近机器房的一个小房子里，我们要在这个小房子中穿起我们的海底打猎衣服来。两个船员，（     ）船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤于是连在一起的、裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。

②那些不完备的有缺点的潜水衣，例如十八世纪发明的被人称赞的树皮胸甲，无袖外罩，人海衣，藏身箱等等，跟我们眼前这套完美的潜水衣比较，实在是太相形见咄了。

③尼摩船长、他的一个同伴（一个替力过人，像赫拉克轨斯一般的大力士）、康塞尔和我，一共四个人，全都穿好了潜水衣。现在只要把我们的脑袋钻进金属圆球中，我们就算装备完了，但在戴上金属圆球之前，我要求尼摩船长给我看一看我们要带的猎枪。

④诺第留斯号船上的一个船员拿一支很简单的枪给我看。枪托是钢片制的，中空，体积相当大，是储藏压缩空气的容器，上面有活塞，转动机件，便可以使空气流入枪筒，枪托里面装了一盒子弹，盒中有二十粒电气弹，利用弹簧子弹可以自动跳入枪膛中。一粒子弹发出之后，另一粒立即填补，可以连续发射。

⑤“尼摩船长，”我说，“这支枪十分好，并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢？”

⑥“教授，此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处，我们、只待动身出发了。”

⑦“我们怎样出去呢？”

⑧“您不久就知道。”

⑨尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用：就我个人来说，我呼吸很顺利，没有困难。

⑩我腰间挂着兰可夫探照灯，手里拿着猎枪，准备出发。但是，说实在的，穿上这身沉甸甸的衣服，被铅做的鞋底钉在甲板上，要迈动一步，也是不可能的。

⑪但这种情形是预先料到的，我觉得，有人把我推进跟藏衣室相连的一个小房子中。我的同伴，同我一样被椎着，跟着我过来。我听到装有阻塞机的门在我们出来后就关上，我们的周围立刻是一片漆黑。

⑫过了几分钟，一声尖锐的呼啸传进我的耳朵。我感到好像有一股冷气，从脚底涌到胸部。显然是有人打开了船内的水门，让外面的海水向我们冲来，不久，这所小房子便充满了水。在诺第留斯号船侧的另一扇门，这时候打开来了。一道半明半暗的光线照射我们。一会儿，“我们的两脚便踏在海底地上。

⑬现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象（     ）出来，语言文字就更不可能了。

⑭阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没人模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

⑮我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走，这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？

⑯我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去，人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道光线像明亮的云雾一样：但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不（     ）。

⑰我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拔开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。

⑱走了一会儿，看见前面有些东西、虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；排排的沙贝；亮亮晶晶的鱼类。我首先就被这种特有的景色怔住，心在扑通的跳着不停。

⑲这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石植物、介亮、珊场类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、栓，黄，绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊：虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

⑳对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的、花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海糙鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在愧惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的i半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！

㉑约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断地看到这些珍品。尼摩船长向我招手，我跟着他走。不久，脚下的土壤变了性质。接连细沙平原的是一片胶粘的泥地，单独由硅土或石灰贝壳构成，美国人管它叫“乌兹”。接昔我们跑过一段海藻地，它们是未经海水冲走的海产植物，全部是取之不尽的海藻类，这类植物，我们已经知道的，至少有二千多种。我看见水中浮着很长的海带（有些作球形，有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的薛苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层是青绿色的海草，在更深一些的地方是红色的海草，黑色或赭色的水草就在最深处，形成海底花园和草地。

㉒这些海藻类实在是造化的奇迹，宇宙植物界的一个奇迹。地球上最小和最大的植物都产生在海藻类中。因为五平方毫米的地方，可以有四万条这类肉眼不可见的微生植物，同时人们又采过长一直超过五百米的海带。

【1】在文章中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（     ）

A．遵照、描绘、模糊

B．遵照、叙说、模糊

C．遵命、描绘、清楚

D．接受、描述、清楚

【2】“海底之景，美不胜收”，结合全文，说说海底之景美在哪里？

【3】我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物；排排的沙贝；亮亮晶晶的鱼类。我首先就被这种特有的景色怔住，心在扑通的跳着不停。请赏析这句话

【4】请为本文拟一个标题，说说你的理由？

【5】有人说：幻想是促进世界进步的源泉，你认同吗？结合本文谈谈你的看法

12、按要求作文：

生活处处诗意，人生处处风景。进入初中的你，仔细观察生活，认真体验生活，会发现精彩无处不在。它使人感动，使你惊叹；它给人思想启迪，给你方向指引……让人久久不能忘怀。请自命一个包含“精彩”这个词的题目，写一篇不少于600字的记叙文。

题目：

要求：（1）认真审题，命好题目。（2）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。