2025-2026学年（上）汉中七年级质量检测语文

1、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。

B．随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。

C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。

D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

2、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（     ）

A．这次考试我竟然获得了第一名，真让我喜出望外。

B．说话要心平气和，切不可咄咄逼人，否则会遭人厌恶。

C．胡老爹来这里买黄烟丝，见半天过去了，来买黄烟丝的仅自己一人，孤独之感油然而生。

D．这孩子害羞胆小，拈轻怕重，大声说话都会把他吓得不敢动弹。

3、下列说法有误的一项是（       ）

A．朱自清是我国现代著名的散文家，诗人和学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。

B．《论语》全书共20篇，以语录体为主，叙事体为辅。集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。

C．古时候人们对年龄的称呼有很多，比如“豆蔻”指女子十三四岁，“不惑”指五十岁，“花甲”指六十岁。

D．《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。

4、阅读下面一段话，依次填入横线上的词语，恰当的一项是

2018年6月11日下午放学，李芳在护送学生过马路时，面对失控后冲向学生的摩托三轮车，   地冲上前去挡护，自己却英勇牺牲，年仅49岁。她多次放弃调往城市工作的机会，将所有的心血   在山区教育事业，用爱心   每一个孩子。她用生命为学生上好最后一堂课，   了新时代人民教师的光辉形象。

A.勇往直前   撒播   教育   创造

B.义无反顾   撒播   抚育   创造

C.勇往直前   倾注   教育   塑造

D.义无反顾   倾注   抚育   塑造

5、下列说法有误的一项是（ ）

A. 《天上的街市》通过对天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。

B. 《女娲造人》中女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。

C. 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

D. 郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。

6、古诗词鉴赏。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

下列分析不正确的一项是（  ）

A.首句“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。

B.第二句写诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，更感到孤独凄凉，但也不乏与世无争的“自得之乐”。

C.第三、四句笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。

D.这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。

7、下列加点字读音正确的一项是（     ）

A．撺掇（cuān）     归省（xǐng）     凫水（fú）        亲密无间（jiān）

B．脑畔（pàn）       斡旋（wò）       家眷（juàn）     戛然而止（gǎ）

C．糜子（méi）       羁绊（jī）        羊肚（dǔ）        风至锵然（qiāng）

D．幽悄（qiǎo）     行辈（háng）     峨冠（guàn）     肆无忌惮（dàn）

8、阅读下面的文言文，回答文后的问题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）途中两狼，缀行甚远___________

（2）狼不敢前，眈眈相向___________

（3）屠大窘，恐前后受其敌___________

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）一狼径去，其一犬坐于前。

（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

【3】下面加点词的意思完全相同的一项是（ ）

A.一狼得骨止/止增笑耳

B.恐前后受其敌/其一犬坐于前

C.两狼之并驱如故/又数刀毙之

D.意将隧入以攻其后/盖以诱敌

【4】下面对文章理解分析不正确的一项（ ）

A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

C.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。

D.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。

【5】本文中的狼，其特点是“黠”，请你用自己的话说说狼的“黠”表现在哪些方面？

9、古诗文默写。

(1)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：______，________。

(2)你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫子书》中的“______，________”来劝他。

(3)强欲登高去， _________。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)树木丛生，__________。________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(5)夜发清溪向三峡，________________。(李白《峨眉山月歌》)

10、阅读下面的文字，完成后面小题

牵记一场雪

张峪铭

灰沉沉的天是雪的序幕，冷冰冰的雨是雪的使者，当一切演绎到极致时，雪就飘然而至。雪对于江南来说就是一匆匆过客，当主人将茶捧到他的跟前，茶叶酽香还未飘散，客人却起身离去了，留下的是主人无着落的热情和失望。

其实江南不是没有一场大雪的，可在记忆中搜索，近年雪事竟如飞鸿留爪，随雪消融而了无踪迹。而童年的雪趣却在记忆深处定格成了永恒。我牵记一场雪，一场寒冷却又温暖的、快乐而又伤感的童年的雪。

童年的冬装是没有过渡层的，里面一件布褂，外面就罩上了一件棉袄。当雪如盐粒一样零星洒落时，我就和小伙伴们在房前屋后奔跑，将冻得如胡萝卜样的小手在呼呼的北风中捞着雪粒。未等看清，雪粒已融在掌心。当雪真的纷纷扬扬时，大人们往家里挤，小孩子却跑向更深的雪幕。这样的结果往往是握着冻得发紫的手哭着回家。当母亲向小手中哈着暖气，眼角泪水还未干的我，又抽手冲到雪地里。

我真不知道雪怎么有如此大的魔力，它虽将寒冷带到人间，可孩童们却有着天性般的喜欢，厚厚的雪下，藏有无尽的快乐。

老屋里，长辈用树蔸烧起大火盆，大人小孩围火盆而坐，听我那只读过两年私塾的二伯讲《三国演义》和《水浒传》。不时有大人探头探脑地推开门，拍掉身上的雪，悄悄地围坐上来。火盆成了一个标靶，处在暖暖靶心的我，望着红脸关公似的人们，全然忘了外面的雪情。围炉以酌赏雪，是文人的诗意；绕火而坐听书，是农家的温情。

当然儿时的雪趣还有捉鸟。在我家堆牛草料的屋里，伙伴们在草堆上驱赶着鸟，以为饥饿的鸟总有飞不动的时候。虽近在咫尺，可你扑上去时，它还是从你的手下飞走，把我们一群孩子累得满头大汗，却收获了满心的快乐。后来看到鲁迅先生在文章中写的捕鸟旧事，我不禁佩服他的聪慧来。可又一想那八成是大人的诡计，与童年无关。

若干年后，雪好像总是羞羞答答的，下得不畅快尽兴，下得不淋漓尽致。即使有那么一两次的恣意，也因成人的矜持，竟没能融入它营造的意境之中，少了一点诗情，多了一些现实。

广厦千间，不是天下所有寒士皆有庇身之所；路有万条，不知离家务工的亲朋故旧是否都会回家过年。我牵记着雪，有时又不得不压住自己的私欲。

雪能将世间不平填满，能将纷繁复杂的世界简化成了黑白两色，如书画中的诗意飞白，可春天来临，地面上的坑穴洼地，冰面上的枯枝断梗一切如旧，雪后的泥淖，黏靴绊脚的，更让人心忧意烦。

“大雪纷飞白茫茫，耕牛保护要加强。”这是我年少时最早接触到的诗句。这是村里一个名叫从来的瘫痪人写的。可他就在那一年的大雪中，写保护耕牛诗的几天后，一个人孤独地在雪夜里溘然去世。忧伤像雪一样飘进了我幼小的心田。

雪是轻盈灵动的诗，它在每个人心中铺开驿动的情怀。诗是有喜怒哀乐的，它将雪事染上各种各样的色彩。这不妨碍我牵记一场雪，一场迎候春日的雪。江南的雪像铁树一样难以开成花朵，它来得慢，来得静，走得快。当你痴情牵记一场大雪时，连小雪也匿了它的芳踪，剩下的只有一些雪意。

这当然也不错，积雪消于无形，雪意常驻心中。

【1】文章第三段说，“我牵记一场雪，一场寒冷却又温暖的、快乐而又伤感的童年的雪。”结合全文，说说哪些与雪有关的事让作者“寒冷却又温暖、快乐而又伤感”？请你用简洁的语言概括下来。

①我和小伙伴在飞扬的大雪中纵情奔跑，捞雪粒，冻得直哭却感到快乐无边。

②___________

③___________

④___________

【2】阅读下面句子，赏析表达效果。

若干年后，雪好像总是羞羞答答的，下得不畅快尽兴，下得不淋漓尽致。

【3】揣摩下面句子，回答括号里的问题。

后来看到鲁迅先生在文章中写的捕鸟旧事，我不禁佩服他的聪慧来。可又一想那八成是大人的诡计，与童年无关。（联系学过的《从百草园到三味书屋》，结合语境，谈谈你对加点部分文字的理解。）

【4】下列说法不正确的一项是（）

A.“近年雪事竟如飞鸿留爪，随雪消融而了无踪迹。而童年的雪趣却在记忆深处定格成了永恒。”此处运用对比，突出了作者对童年雪趣印象的深刻。

B.文章结尾说：“这当然也不错，积雪消于无形，雪意常驻心中。”常驻心中的“雪意”有对农家温情的赞美，有对世事变迁的感叹，有对自己私欲的压制，有对诗意生活的渴望。

C.“当雪如盐粒一样零星洒落时，我就和小伙伴们在房前屋后奔跑，将冻得如胡萝卜样的小手在呼呼的北风中捞着雪粒。”此句运用动作描写，表达了我们对雪的喜爱。

D.本文语言富有诗意，如“江南的雪像铁树一样难以开成花朵，它来得慢，来得静，走得快。”读来极富音韵美。

11、阅读《讲故事的人》，完成下面小题。

讲故事的人

莫 言

①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”

③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。

④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”

⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。

⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。

【1】选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？

（1）故事一：  

（2）故事二：

（3）故事三：

母亲形象：  

【2】文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。

A处原因及表达的感情：  

B处原因及表达的感情：  

【3】选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。

（   ） → （   ） → （ ）

【4】有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。

12、22.根据题目，按要求写作。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

（1）请以“夸夸我的新班级”为题目，写一篇不少于600字的作文，要求书写工整，内容具体，不限文体（诗歌除外）。

（2）请以“秋天的延庆”为题目，写一篇不少于600字的作文，要求书写工整，内容具体，不限文体（诗歌除外）。