2025-2026学年（上）雅安七年级质量检测语文

1、下列句子中主干提取错误的一项是（     ）

A．老孙头早就相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小马。

（主干：老孙头拴马。）

B．天空的霞光渐渐地淡下去了。

（主干：霞光淡。）

C．我们坚信疫情终将过去。

（主干：我们坚信疫情终将过去。）

D．气候温和的乳山是最适宜人类居住的城市。

（主干：乳山是城市。）

2、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍水相逢了，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。

B. 做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。

C. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在人们的头脑中已经根深蒂固，事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

D. 做学问是一件很辛苦的事，应该踏踏实实，不能好高骛远。

3、下列加点字读音全部正确的是（     ）

A．调羹（gēng）   门框（kuàng）   卓越（zhuó）     锲而不舍（qì）

B．粗拙（zhuō）   狂澜（lán）       殷红（yīn）       目不窥园（kuī）

C．伴侣（lǚ）       污秽（huì）       惶恐（huáng）   兀兀穷年（wù）

D．萦带（yín）     哺育（fŭ）       揩油（kāi）       迥乎不同（jiǒng）

4、下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（     ）

在春日踏青，青芜如毯，_________；夏日听雨，雨声淅沥，_________；秋日看花，花叶相辉，_________；冬日观雪，雪意阑珊，_________。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧       ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新       ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A．③④②①

B．③①④②

C．④③①②

D．④②③①

5、给下列句子排序，最合理的一项是（     ）

①有人说：生活太单调了，不能创造。

②有人说：环境太平凡了，不能创造。

③单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。

④平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。

⑤可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。

A．①②③④⑤

B．⑤②④①③

C．①③②④⑤

D．②④①③⑤

6、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．贾平凹是当代著名作家，他的散文《一棵小桃树》写了一棵小桃树经历风雨仍顽强搏斗的生长历程，给人以深刻的启示。

B．《陋室铭》的作者是宋朝的刘禹锡，《爱莲说》的作者是唐朝的周敦颐，两文都以托物言志的手法寄托了作者的志向。

C．魏巍是中国当代著名作家，长期从事报告文学创作工作。他写的《谁是最可爱的人》《东方》等抒情体的报告文学都是脍炙人口、家喻户晓的名篇。

D．《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作，为世界各国人民所传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

7、下列各项中分析正确的一项是（　　）

ㅤㅤ这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A．“阳光”“鱼塘”都是名词，“一处”是数词。

B．“背起了母亲”的“背”和“好像我背上的同她背上的加起来”的“背”词性相同。

C．“自然”是单义词，这里是“理所当然”的意思。

D．“整个世界”的“世界”用的是引申义。

8、阅读下面两个语段，完成题目。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枪鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。

（《齐桓公求管仲》）

【1】解释下列句子中的加点词。

（1）蒙辞以军中多务

（2）但当涉猎

（3）是以滨于死

（4）必不予我矣

【2】用“/”标出文中画波浪线句子的合理停顿。（只限两处）

寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之。

【3】翻译文中画横线句子。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）君若宥而反之，夫犹是也。

【4】概括【甲】文中吕蒙和【乙】文中鲍叔的性格特点。

9、古诗文名句默写

①为者常成，   。（《晏子春秋》）

② ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③   ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

④东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）

⑤两岸猿声啼不住， 。（李白《早发白帝城》）

⑥   ，草色遥看近却无 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

⑦苏轼《水调歌头（丙辰中秋）》中借明月表达对人们美好祝愿的诗句是 ，

。

⑧刘禹锡《秋词》中借景抒情，表现了诗人豪迈的气概和豁达乐观的情怀的诗句是   ，

。

10、阅读李山的《榆树的海拔》，完成下面小题。

①老家院子里有两棵榆树。奶奶也不知这两棵树是哈时候生的。因其高大，也成了我们村的象征，是我们家、我们村的最高海拔。

②放学回来，最先映入眼际的便是那榆树高耸入云的轮廓——它正站在老屋的瓦上、云上，向我招手。红红的夕阳架在树杈上，霞光从枝叶上流泻下来，像一层透明的薄纱。黑黑的精致的老鸹窝清晰可见，像一座光洁的小房子。这时，奶奶发丝般的炊烟就会袅袅升起，飘荡在枝叶间……我加快回家的脚步，一入院，总会亲昵地摸摸或抱抱那大榆树，仿佛出去很久似的。

③一切家事都在大榆树下进行，大榆树也像神灵一样护佑着我们。家人回来，总要坐在大榆树下纳凉，吃饭，我们围着榆树玩老鹰捉小鸡的游戏，或听老鸹叫，看它们盘旋忙碌的样子。

④榆树四时不同，各呈风姿。

⑤春来，榆花初发，形圆色黄，像小铜钱，簇拥枝上，及至凋残摇落，更如钱币飞舞，因此称作“榆钱”。榆钱肥嫩味美，蒸成榆钱窝窝，人人爱吃，吃榆钱便成为彼时乡人的一大春事。榆钱好吃，但捋榆钱却较困难，有时架着梯子，还要爬上房顶。捋榆钱多半由我完成，我爬树的非凡功夫就是在那时练就。

⑥盛夏早秋，我们则在树下露宿。听奶奶讲故事，也听星星在树隙间的悄悄话儿，看彗星偷了东西，拖着尾巴飞跑。奶奶反对我们数星星。她说，谁数了会变成驴。但耐不往好奇，偷偷数，数一会儿，摸摸自己，或故意咳嗽一声，确定自己有没有变成驴。

⑦冬天是榆树最寂寞的时候。大雪过后，爷爷会把院里的积雪整齐地堆在榆树四周，高高的，似一座小冰山，像给它穿了一副厚厚的铠甲。爷爷说雪是暖性，护着榆树，怕榆树冷，又防病害；春来雪融成水，榆树喝了，便愈发茁壮。

⑧因榆钱味美，近年，乍暖还寒，春分不至之际，榆钱已早早地飞入了城市的超市、菜场。榆叶也能吃。母亲说榆叶救了姥姥一家人。饥饿年代，春荒无粮，十多岁的她，总去邻村爬树捋榆叶，用以糊口。榆树皮也可吃。贫苦年代，村里村外的榆树皮都被吃光了。我好奇，也从小榆树上刮下一块偷吃，一股甜味，虽然难嚼，尚可下咽。

⑨榆木是硬材，可做房梁，成为一座房的主心骨。还可制成书架，散发着书本的香味，似乎枝叶婆娑，仍在风中招摇——那是榆树在读诗谈诗。“日西垂，景在树端，谓之桑榆”，这是一幅和谐和乐的向晚之美图。“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，这是陶渊明1000多年前为我们描绘的世外桃源。“失之东隅，收之桑榆”，塞翁失马，焉知非福，但一个没有故乡的人，肯定找不见榆树。梁实秋的散文也提到榆树：“还有一个后院……正中央有一棵两人合抱的大榆树。后边有榆（余）取其吉利。凡事要留有余，不可尽，是我们民族特性之一……”

⑩有一年我在内蒙古大沙漠旅行，荒漠漫漫，总会有一丛或数丛青绿浮现，甚为惊奇：何种植物能在如此荒漠扎根落脚？深一脚浅一脚地跑过去，一看，是榆树。在二连浩特，在额济纳，在所有几乎处于高纬度的边塞高寒之地，榆树随处生长，被当作城市绿化树，植于街道与百姓人家中。榆树之婆娑有姿、凌寒御旱，生命力之强，实过于松柏。人们选择榆树，只有选择榆树。榆树的海拔之高、榆钱的飞翔之远及其不择环境的旺盛之力，是我原来绝没有想到的。

⑪在这飞速发展的年代，老屋门口的那两棵榆树也早不知被谁放倒。精致的老鸹窝重重跌落。奶奶生前说要用那榆树做她的棺材，当她的家。她的心愿没有实现——那根被放倒的榆木已被从中间肢解，至今仍在老屋的正中。

⑫或者，它在做尚未做完的梦。

（选自《中国民族报》2022年1月，有删改）

【1】本文运用了儿童视角和成人视角进行叙述，请根据文章内容完成表格。（每个视角列举两点即可）

【2】下列对文章的理解分析不正确的一项是

A．本文说“榆树”有海拔，是为了强调榆树的高度，更是为了突出榆树有甘于奉献、坚韧顽强的精神高度。

B．第⑨段划线句说“一个没有故乡的人，肯定找不见榆树”，这句话的含义是：榆树是故乡的象征，是乡情的寄托，没有乡土意识，自然找不见榆树。

C．第⑩段赞美榆树顽强的生命力，是对于榆树品格的补充和延展，升华了榆树的精神高度。

D．本文卒章显志，赞美了人们在荒原高寒之地植树造林的顽强品质，歌颂了时代的飞速发展。

【3】赏析第②段中的划线句。

红红的夕阳架在树杈上，霞光从枝叶上流泻下来，像一层透明的薄纱。

【4】小泰和小兴围绕本文展开了探究。请结合内容，补充二人的对话。

小泰：作者在描绘榆树的精神高度的同时，还抒发了对榆树的丰富情感。你能说出三种吗？

小兴：___________________________________

小泰：这些情感真挚又有意蕴！

小兴：作者在结尾又说“它在做尚未做完的梦”，会是怎样的梦？

小泰：___________________________________

11、卖面包的小女孩

马海霞

我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说:“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”

我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。

下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字:“帮帮我吧。”

哎哟，原来她会说话!那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费?这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。

她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸:幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。

第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说:“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。

以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。

医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走...我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。

整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了?

我悄悄问护士， 卖面包的小女孩咋没有来?护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一一个病房最多只能停留五分钟。

“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。

“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了.”

“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”

“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”

我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。

(选自《读者》2016年第2期)

【1】请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。

（1）老公动员大家买小女孩的面包

（2）___________________________

（3）老公数落我，我没收他的零花钱。

（4）__________________________

（5）“我”给小女孩留了一封信

【2】本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法?在全文中起什么作用?

【3】结合语境，赏析画线句子中加点的词语。

(1)老公忙掏出二十元钱递给小女孩。

(2)“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。

【4】结合文章内容，简析“我”的形象特点。

12、

题目：珍藏心底的温暖

要求：①表达自己的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字。