2025-2026学年（上）通化七年级质量检测语文

1、下列句子只用了一种修辞格的一项是（   ）

A. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。

B. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

C. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

2、下列词语书写正确的一项是（   ）

A.瘫痪 澄清 云宵 抖擞 喜出忘外

B.莅临 分歧 诀别 荫蔽 花枝招展

C.静谧 宿儒 和霭 奥密 小心翼翼

D.质仆 私塾 烂漫 烘托 人生鼎沸

3、下列加点的词语使用有误的一项是（ ）

A．每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，咄咄逼人。

B．小张今天下午才收到了他盼望已久的演唱会门票，真叫他喜出望外。

C．老师告诉咱们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。

D．我原来是个性格非常内向的孩子，平时不爱说话，上课也不积极发言，对班集体的事情漠不关心。

4、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（       ）

音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的（          ），水波被微风吹拂出的（          ），阳光下明媚的（          ），暗夜里隐忍的（          ）。

A．纹路   姿态   笑容   啜泣

B．姿态   纹路   啜泣   笑容

C．纹路   姿态   啜泣   笑容

D．姿态   纹路   笑容   啜泣

5、下面表述错误的一项是（   ）

①学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”②作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”③组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”④你的书法老师应以你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

A. ①句中的“举行”和“活动”分别是动词和名词。

B. ②句中的“谦虚”是形容词，“作品”是名词。

C. ③句中的“一件”是数量词，“老师”是名词，“谢谢”是动词。

D. 这段话中的加点词“献丑”、“见笑” 、“笑纳”、“光临”都是运用得体的动词。

6、下列表述错误的一项是（ ）

A.“红色、鲜红、我们、愿意”词性分别是“名词、形容词、代词、动词”。

B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.《世说新语》是一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D.“令尊、高见、劳驾”是敬辞；“家父、拙作、寒舍”是谦辞。

7、下列各句中，没有语病的一项是

A. 切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。

B. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的广泛关注。

C. 更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴这一中国梦的重要前提和保障。

D. 最近，全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

8、阅读下列两个语段，完成下面小题。

【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必例掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（纪昀《河中石兽》）

【乙】

伊犁①城中无井，皆出汲水于河。一佐领②曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树。苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，但汲水须修长绠③耳。知古称雍州土厚水深，不谬④也。

（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八）

注：①伊犁：今新疆境内。②佐领：地方官员。③绠（gěng）：绳子。④谬：荒谬，错误。

【1】解释下列加点词语。

（1）阅十余岁：______________

（2）棹数小舟：______________

（3）啮沙为坎穴：____________

（4）故草木不生：____________

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）转转不已，遂反溯流逆上矣。

（2）苟其下无水，树安得活？

【3】甲文中写到了讲学家和老河兵的笑，各有什么意味？

【4】“借事喻理”的写法是指从生活小事的讲述中获得启迪。甲、乙两文都采用了这种写法，请结合文章内容分别作简要分析。

9、按原文填空。

（1）“______________________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）“___________________________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（3）春天像____________________________________，从头到脚都是新的，他生长着。

（4）春天像小姑娘，花枝招展的，____________________________________，走着。

（5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________________________________。

10、阅读《红朵百合》，回答小题。

红朵百合

罗瑞花

①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。

②在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。

③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美丽的百合。

④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。”

⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。

⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。

⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。

⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。

⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。

⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。

⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。

（选自《人民周刊》2020年第7期）

【1】围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了变化，请将下面横线上的内容补充完整。

惊喜→_________→平静

【2】品析句子的表达效果。

（1）在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（从词语运用的角度）

（2）它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手法的角度）

【3】请简要分析文中画线处引用诗文的作用。

【4】你对文末“现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢”这句话是如何理解的？

11、阅读下面的文章，完成小题。

父亲的闲暇时光

①后山坡，是父亲常去的地方。

②石板路纤细，高高低低，自老屋端头穿树林，沿田埂，过高坎，蜿蜒而上，到达后山的半坡上，那儿有父亲的菜园子。

③父亲八十有四，高大的身躯略显单薄，背微驼，像屋前那棵冬天里光着枝丫的老桃树。他扛着锄头，背着笆箩，走在石板路上。在朝阳里，在晨雾中，在晚霞下，形成一副副流动的剪影。

④父亲不服老，这个年纪了，走路还带着风，但步伐中透着蹒跚。一有机会，父亲就带我们去地里转转，他把全家每一块土地都烙在了心里。

⑤菜园子不大，蔬菜的种类和数量也十分有限。四月的茄子、辣椒和南瓜，白露前种的白菜、萝卜和蒜苗，每样都不多。茄子八九棵，辣椒五六株，南瓜最多。南瓜藤粗叶大，爬得远，因此，只能种在边角旮旯，让藤蔓绕菜园子蔓延，把茄子、辣椒等围在中间，形成一个绿色藩篱。种菜，施肥和除草是关键。父亲很少用化肥，而用农家肥，如柴火的灰烬和鸡的粪便，都是顶好的有机肥料。撒过农家肥的菜园子，土肥，酥软，发黑。蔬菜疯长，幽青，生机勃勃。当然，也成了杂草的乐园，它们一开始潜伏在蔬菜的叶子下悄悄积蓄力量，而后与蔬菜抢占地盘。父亲倒是不急，待它们长到一扎高时，就连根拔起，带回去成了鸡绝好的青饲料。

⑥父亲泡在菜园子里。晨雾从菜园子漫过，露珠从菜叶上滚落，阳光在叶子上涂抹。小蚂蚱躲在叶子后歇息，忽而张开翅膀，两腿一抻，呲呲飞走了。小虫子吃饱了躺在叶子上沐浴阳光，偶尔打两个滚。风轻轻吹拂，父亲好像听到蔬菜生长的声音，闲暇时光流淌的声音。

⑦父亲除了种菜就是养鸡，鸡多时有二十几只，重的有五六斤。父亲把从菜园子带回来的嫩草、菜叶子切碎，和剩饭拌在一起，给它们吃。这些只是佐料，不是主食，主食是苞谷。用苞谷饲养的鸡肉质细嫩、香甜、炖、炒俱佳。

⑧父亲有时逗它们，拿几个苞谷棒子，一次揉几颗撒在地上，有意让它们争夺，疯抢。有时一会儿撒在西边，一会儿撒在东边，让它们一会往西跑，一会往东跑。虽是戏耍，但也增加了它们的活动量。看着它们像被风吹跑的样子，父亲笑了，有时眼泪都笑出来了。不过，更多的时候，父亲蹲下来看它们啄食，看它们一天天长大，看母鸡刨土，看公鸡捣乱……有时与它们说说话，久了，鸡好像能听懂似的。

⑨不知不觉，时光悄然从父亲身边溜走。

⑩父亲喜欢说话，尤其在闲暇的时光里。我每次回乡下，都要听他说话。不过，每次说话的内容都大同小异，主要说他过去，说他曾经的辉煌。那些事我不知听了多少回，早已倒背如流，可我依然面带微笑，装作饶有兴趣地倾听，给父亲以继续说下去的兴趣。

⑪大哥大嫂在家，早已听腻了父亲的过去和吹嘘，不愿再听了。于是，父亲看电视时，与电视说；喂鸡时，与鸡说；赶集时，与陌生人说。父亲要我常给他打电话，每月至少一次，少了他不高兴。

⑫你啥时候回来？这是父亲在电话里说的最多一句话。

⑬我知道父亲想找我说说话了，可我只能搪塞，说快了快了。心里却不是滋味。

⑭秋天到了，南瓜红了。父亲说，你回来，我有好东西给你。

⑮啥好东西？我笑问。

⑯南瓜子。父亲停了一会，神秘地说，你最爱吃的南瓜子……

⑰父亲种的南瓜又大又红，大如脸盆，味甜，籽粒饱满。可父亲只要南瓜子。没了南瓜子的南瓜，要么拿来送人，要么煮熟了喂鸡。他把南瓜子晒干，全给我留着。

⑱除了南瓜子，还有鸡。父亲说你们回来，给你们捉几只。我要他留给自己吃，不能总给我们。父亲说鸡太大，宰了一个人吃不完。每次都这样说，这是父亲的借口。

⑲父亲患有大脑间隙性缺血，晕倒过几次，幸好被人及时发现。他最近常说，他是天上的人，是玉皇大帝派到人间来的，是个随时要走的人。死，对他来说，不过是从地上到天上，从人间到仙界，换一个地方、换一种活法而已。

⑳对父亲来说，闲暇时光也许还很长，也许屈指可数。因此，每一个早晨，每一次日出，每一朵云彩，每一棵辣椒、茄子、白菜和萝卜，每一颗南瓜子，每一次喂鸡……对父亲都弥足珍贵。在我脑海里，时常浮现出那一幕幕：在石板路上，在菜园子里，在屋前，父亲那单薄而微驼的身影，发白的头发，爬满皱纹的脸庞，还有企盼的眼神……

（选自《江山文学网》，有删改）

【1】通读全文，仿照示例，将下面的内容补充完整。

父亲用农家肥打理菜园，蔬菜长势喜人，生机勃勃；（1）______________________________；（2）_____________________________；父亲喜欢找人（物）说话，失意孤独。

【2】请结合具体语境，按要求完成下面的题目。

（1）一有机会，父亲就带我们去地里转转，他把全家每一块土地都烙在了心里。（说说加点词的妙处。）

（2）父亲八十有四，高大的身躯略显单薄，背微驼，像屋前那棵冬天里光着枝丫的老桃树。（从描写角度赏析句子。）

【3】联系上下文，说说第⑥段划线句子的作用。

晨雾从菜园子漫过，露珠从菜叶上滚落，阳光在叶子上涂抹。小蚂蚱躲在叶子后歇息，忽而张开翅膀，两腿一抻，呲呲飞走了。小虫子吃饱了躺在叶子上沐浴阳光，偶尔打两个滚。

【4】阅读全文，概括父亲的形象特点，并作简要分析。

【5】联系全文，说说最后一段蕴含了哪些情感。

12、

请从以下两个题目中，任选一篇写成作文。

题一： ，点亮了我的初中生活。

题二：我就是我，不一样的烟火。

要求：①若选题一请将题目补充完整，再写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③说真话，抒真情，忌抄袭；④文中不要使用真实的人名、校名；⑤字迹工整，卷面清秀，不少于600字。