2025-2026学年（上）鄂州七年级质量检测语文

1、下列选项中错误的一项是（ ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体史书。

B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起被誉为我国乐府民歌中的“双璧”。

C. 《老王》的作者杨绛，作家、翻译家，代表作有《干校六记》、《我们仨》。杨绛的丈夫钱锺书先生著有长篇小说《围城》。

D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者是欧阳修，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、苏东坡、欧阳修，他们因在诗歌创作上成就突出而获此称号。

2、下列说法正确的一项是（   ）

A. 令堂是古代对对方父亲的敬称，家慈是在别人面前对自己母亲的谦称。

B. 《论语》为孔子所著，记录孔子及其弟子言行的书。孔子、孟子、庄子、孙子、曾子等都是姓氏后边加“子”，表示尊敬。

C. “海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔”，其中的“高傲”是贬义褒用。

D. “我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这句话用了拟人的修辞手法。

3、下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）

A．问候（hòu） 契约（qì） 舷窗（xuán） 诲人不倦（huì）

B．忏悔（chàn） 颤抖（chàn） 灼热（zhuó） 忧心忡忡（zhōng）

C．俯瞰（gàn） 吞噬（shì） 累赘（léi） 悲天悯人（mǐn）

D．斟酌（zhuó） 花苞（bāo） 刹那（chà） 海市蜃楼（shèn）

4、下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（     ）

A．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》就是其中的文章。

B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，故命名为《资治通鉴》。

C．《卖油翁》作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。本文选自他的《归田录》。

D．文言文中的称谓非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称等），如“卿今当途掌事”中的“卿”是古代臣对君的爱称。

5、对课文内容的理解，下列表述不正确的一项是（     ）

A．精读文章要学会把握关键语句和段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。《邓稼先》中引用唐代的《吊古战场文》和“‘五四’时代的一首歌”两段内容，写出了邓稼先工作条件十分艰苦，但他毅然坚守中国男儿本色，甘愿为祖国而献身。

B．把握人物特征及思想，要抓住细节描写进行品味。如《说和做》中通过“头发凌乱”“睡得很少”的细节，突出了闻一多的刻苦精神；通过“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”的细节，突出了闻一多的严谨态度；通过“昂首挺胸，长须飘飘”的细节，刻画了闻一多俊朗帅气的外貌特征。

C．把握文章的抒情方式可以更好地感受作者的情怀。《谁是最可爱的人》中的直接抒情，主要运用设问、反问等句式，反复强调志愿军战士是最“可爱”的人，使读者产生强烈共鸣，抒发了对他们由衷的热爱和赞美之情。

D．关注标题和详略安排能更好地把握文章重点。《阿长与＜山海经＞》一文，从标题就可以看出“阿长”是全文的中心人物，“阿长与《山海经》”的故事是全文的核心，这也是作者详写的内容，此处也最能突出长妈妈淳朴善良、仁厚慈爱的高贵品质。

6、请你选出与《朝花夕拾》相匹配的一句推荐语（     ）

A．革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。

B．平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。

C．现实与历史交织写作，美丽自然露无奈人生。

D．绚丽多彩的神魔世界，大胆想象表爱国精神。

7、下列句子中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（　　）。

A. 秋日里，在鸣虫的怂（cóng）恿下，枫叶酝酿（niàng）了一夏的能量，迫不急待地爆满枝头，红得逼退了所有的色彩。

B. 一个在工作上不拈（niān）轻怕重，对别人毫不吝啬的人，一定会比咄咄（duō）逼人的你受大家的欢迎和尊重。

C. 商场里人头攒（cuán）动，既有狡黠（xié）的摊主与客人的讨价声，也有找不着自家孩子而惊慌失错的大人。

D. 乐观地面对生活，我们就可以贪婪（lán）地领略大自然的春风夏雨、秋霜冬雪，享受或净谧或高邈（mào）的四季美景。

8、阅读下面文字，回答下面小题。

【甲】《论语》

子曰：温故而知新，可以为师矣。《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

【乙】关尹子教射

列子①学射，中矣，请于关尹子②。尹子曰：“子③知子之所以中④者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守⑤而勿失⑥也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡⑦，而察其所以然。”

（选自《列子·说符篇》）

【注释】①列子：列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②关尹子：官名，此处是以官代名，关是指老子出函关的关，守关的人叫作关令尹，名字叫作喜，所以称为关令尹喜，后人尊称为关尹子。③子：你。④中：射中，打中。⑤守：掌握（规律），回勿失不要忘记。⑦存亡：结果。

【1】解释下面句子中加点的词。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆   罔：______ 殆：______

（2）弗知也   弗：______

（3）故圣人不查存亡   故：______

【2】下列各组句中加点词用法相同的一项是（     ）

A．可以为师矣   为国与身亦皆如之

B．学而不思则罔   而察其所以然

C．仁在其中矣   列子学射，中矣

D．退而习之     知之矣

【3】用现代汉语翻译下面句子。

（1）博学而笃志，切问而近思。

（2）子知子之所以中者乎？

【4】甲文用简短的话告诉了我们诸多学习的方法和态度：思考乙文，你从这个小故事中领悟到关于学习的什么道理？请用自己的话说出来。

9、阅读下面文字，回答后面的问题。

开学以来我们感受到众多杰出人物的非凡气质，如孙权，唤起我们对理想的憧憬和追求；我们品读了表现家国情怀的作品，如《木兰诗》，激发我们对祖国的热爱和眷恋；我们看到“小人物”的平凡与光辉，如阿长、卖油翁，引导我们对人生向善、求美的追求。

尤其学习《木兰诗》后，我们被木兰替父从军的故事所震撼。在木兰得知“①______，卷卷有爷名”后，毅然做出“②______，从此替爷征”的决定。木兰身跨战马，日行夜宿，万里迢迢，奔赴战场。在寒气凛冽，生活艰苦的边塞，木兰征战多年，历经一次次残酷的战斗，立下汗马功劳。还朝后辞官不就，回乡与家人团聚。归家后的木兰，立刻“脱我战时袍，③______。当窗理云鬓，④______”。恢复女儿装束的木兰，看呆了一众伙伴。一个既有英雄气概又有女儿柔情的木兰，是何等令人钦佩！

（1）在文段空缺处填上相应的诗句。

（2）文段中加着重号的句子使我们联想到《木兰诗》中的诗句：“______，______”。

（3）《木兰诗》中表现木兰归乡心切的句子是：“______，______”。

10、阅读《猫》选段，回答下面问题。

①这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

②妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

③张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

④一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑤我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久，我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑥妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

⑦张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

⑧三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

⑨我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫！猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

⑩我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

⑪我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

⑫我永无改正我的过失的机会了！

⑬自此，我家永不养猫。

【1】选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请试着将下列故事情节的发展过程补充完整。

凝望→( )→蒙冤→( )→真相大白

【2】第⑤段“我”刚看到鸟死了，就认定咬死芙蓉鸟的“一定是猫”，为什么？联系原文选出判断正确的项是（     ）

①猫“畏罪潜逃”了               ②“我”不喜欢这只猫

③猫常对着鸟笼凝望               ④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿

A．①②

B．③④

C．②③

D．①②③④

【3】按要求完成下面赏析。

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（从修辞的角度赏析句子）

【4】结合《猫》的全文思考，为什么“我”对于第三只猫的亡失比以前两只猫的亡失更难过得多？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？

11、阅读下面课文选段，完成小题

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

⑪“早埋了。”

⑫“呀，他什么时候……”

⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⑭我没再多问。

⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】文中的老王是一个什么样的人？请用一句话概括他的形象。

【2】按要求赏析下面句子。

（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（赏析加点的词）

（2）我们当然不要他减半收费。（一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？）

【3】结合选文内容，谈谈你对“我却拿钱去侮辱他”的理解。

【4】下列对文章内容的理解分析不准确的一项是（     ）

A．文章以老王为线索，按照一定的顺序来把琐碎的材料组织成一个有机的整体。本文延续了杨绛散文的一贯风格，沉静简洁、气度从容、意味深长。

B．老王生存的年代，物资匮乏。老王送的一瓶香油，还有一二十个“新鲜的大鸡蛋”这份厚礼必然用去他不少积蓄。

C．老王举目无亲，微薄的“财产”无人继承。在去另一个世界之前，他可以倾尽所有，向这个世界上给他最多关心和温暖的人致谢。

D．文章开头的四段写了老王的三点基本情况：一是职业；二是生理缺陷；三是居住条件。接下来叙写了老王的工作与为人，两个片段写他为人好，一个片段写文化大革命时期，他的生计越来越艰难。最后一个片段，是写老王离世前一天的事情。

【5】作者写道：“我不能想象他是怎么回家的。”请根据你对选文的理解，补写老王的“归家之路”。（语言生动形象，至少用到两处细节描写，不少于50字）

12、百草园是鲁迅先生的乐园，这里其乐无穷，美女蛇的故事充满了神秘；三阳春旁的书店是林徽因的乐园，这里书籍琳琅满目，那个耳朵上架着眼镜的店员让我懂得了关爱……在我们的生活中，总有属于自己的乐园，带给我们别样的乐趣。请以“乐园”为题作文。

要求：(1)叙事完整；(2)围绕中心，详略得当；(3)不少于500字。