漯河2025届高三毕业班第三次质量检测语文试题

1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①她想起自己面试被拒的理由是穿着随意，愤慨于对方的以貌取人，此刻却发现，原来自己的邋遢是对别人的不尊重。

②亲吻着第一片雪花，眼前浮现的是粉红的桃花林里的姹紫嫣红，身处在百花丛中，又会想起夏天荷叶上的青翠欲滴。

③为了一睹名校风采，许多家长带着孩子排队等候进校门，有的甚至采用五花八门的“偷渡”方式进入北大清华校园。

④做文化，最怕没有耐心、缺耐性，老是想着一挥而就，总是琢磨怎样能立竿见影，这样永远不能将文化做好。

⑤天下没有免费的午餐，《新华字典》作为有价值的知识产权，出品方在推出APP时考虑营利因素，无可厚非。

⑥尽管互联网已经非常普及，但当前互联网产品良莠不齐，数字化内容的文字错误率要比纸质出版物高得多。

A. ①③⑤   B. ②③④   C. ②④⑥   D. ①⑤⑥

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

  竹是什么呢？竹本固，不____________；竹性直，不____________；竹心空，不____________；竹节贞，不改志向。所以，竹是君子的化身。

A. 通权达变　　　趋炎附势　　　见异思迁

B. 见异思迁   趋炎附势   刚愎狭隘

C. 趋炎附势   通权达变   刚愎狭隘

D. 刚愎狭隘   见异思迁   通权达变

3、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项

A. 骄傲自满是一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B. 这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C. 表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D. 世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

4、下列各句中，表达得体的一句是

A. 各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不妥，敬请斧正。

B. 昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔

滔不绝。

C. 同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！

D. 别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛!

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①在“新时代”三个字背后，是中国特色社会主义所走过的雄关漫道，是一段波澜壮阔的现代化进程，是整个国家沸反盈天的巨变和进步。

②我跟他认识也有几年了，但除了见面点头，几句寒暄，就没有别的，因此至今还是白头如新。

③他又一次求职失败，不由得想起长辈平时的谆谆教诲，他全当作秋风过耳，如今身无长技，后悔莫及。

④在投资主体杂乱且大多缺乏专业性、只顾着追逐短期利益的市场环境下，缺乏定力者很容易春风化雨，成为垃圾剧作的生产销售者。

⑤正是因为这些诙谐可爱、不同于“文以载道”和“九宫格”的文风和字体，才有了中国文艺史的包罗万象，蔚为大观。

⑥在中国影视产业迅猛发展的过程中，浮躁浅薄的创作风气也逐渐滋生成长起来，所生产出来的影视作品鱼龙混杂，既有精品，也不乏低劣之作。

A. ②③⑥   B. ①②⑤   C. ①④⑥   D. ①③⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，教育部召开全国“双减”试点地区工作推进会，系统总结试点工作成效及经验做法，全面分析问题与挑战，研究部署下一阶段工作任务。教育部党组成员、副部长郑富芝同志出席会议并讲话。

会议指出，党中央对“双减”工作作出决策部署以来，各试点地区迅速行动，采取有力举措，工作取得明显成效，但对照中央要求和试点目标任务，还存在一定差距，各试点地区要充分认识试点工作存在的问题，坚持目标导向，加大工作力度，加强改革创新，务必取得更大实效。

会议要求，各试点地区——

思想认识要有新高度。“双减”试点工作是一项重大政治任务，中央选择九地作为试点地区，就是要针对治理中的难题，率先试验，进行突破，试点地区必须提高认识、担起使命、扛起责任、勇于探索，为全国“双减”工作提供经验、做好示范。

把握政策要有新提升。要真正吃透“双减”文件精神，深刻理解教育部联合相关部门出台的配套文件，要立足当地实际，针对需要，抓紧研究出台相关细化政策，为基层抓落实做好保障。

攻坚克难要有新突破。落实好“双减”政策要求，做好学科类培训机构“营改非”“备改审”、实行政府指导价，控制作业总量和时长，课后服务经费保障等工作，在关键环节取得实质性突破。

联合治理要有新起色。充分发挥“双减”工作专门协调机制作用，教育部门要做好上传下达、左通右联的协调工作，推动各有关部门密切配合，形成强大治理合力。

（摘编自《教育部召开推进会，对“双减”试点提出4个“新”要求》）

材料二：

（数据来源：共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心“全国义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”调查统计）

材料三：

理念是行动的先导，有什么样的发展理念，就会有什么样的发展实践。新时代提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为“双减”背景下的教师发展体系构建提供了发展思路、发展方向、发展着力点的总指导。

要创新教师发展体系的理念、内容、形式、方法，紧紧围绕立德树人根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打破思维惯性，真正领会“双减”工作的精神实质，坚定素质教育、五育并举、全面发展方向，凡是不符合这一精神的要坚决改正。要协调教师发展中的职前和职后、信念与能力、教学与研究、教书与育人、减负与提质、校内与校外、师生与家校等关系，以“双减”工作精神为指引，加强能力培训，在学会“十个指头弹钢琴”过程中实现教师的全面发展，破解“双减”推进中的各种难题。

要以绿色理念构建符合“双减”精神的教师发展长效机制，立足国情世情开展教师培养和继续教育，建立教师的终身学习生态，以好学习、会学习、善学习的教师教育和培养学生。要以开放理念拓展和充实教师发展体系，要站在“两个大局”的历史高度，着眼教育的未来，汲取世界各国教师发展的有益经验，培养教师开放的视野。要秉承共享理念，将服务社会进步、服务终身学习纳入教师发展目标，推动教师发展成果和学校教育资源更好地影响和辐射社会。

（摘编自严帅《构建适应“双减”的教师发展体系》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．教育部召开全国“双减”工作推进会以来，全国各地“双减”工作开展顺利，取得了明显成效。

B．共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心的调查统计显示，“双减”工作影响社会稳定。

C．理念是行动的先导，要想构建适应“双减”政策的教师发展体系，首先要确立科学的发展理念。

D．教师要站在“两个大局”的历史高度，有开放的视野，就必须汲取世界各国优秀教师的有益经验。

【2】下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．“双减”政策实施后，超四成家长打算不再给孩子报课外培训班，改由自己辅导；大多数家长不认可“私教”“私下攒班”等做法。

B．“双减”政策实施后，保持观望态度，看后续配套措施的家长最多，说明很多受访家长对于“双减”政策后的变化还未做好充分的打算。

C．在学校提供的课后服务上，内容安排是否充实和时间能否高效利用成为家长最关注的方面，六成以上的家长关注这两个方面。

D．对于学校提供的课后服务，半数以上的家长关注能否符合孩子兴趣以及人身安全能否保证，关注是否是菜单式服务可选项多的不足三成。

【3】怎样发挥合力，使“双减”取得实效？请结合材料简要说明。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《拟行路难（其四）》中，鲍照用“____________，____________”两句起兴，兴中有比，形象地说明人生亦有命，人只能听凭命运的安排。

（2）古代诗歌中，诗人常用地名对举表示空间距离的遥远与阻隔，以此写一方对另一方的深情，或写彼此的牵挂和无奈，高适《燕歌行》中“____________，____________”两句是很典型的一例。

（3）“梦”是古代诗词中的高频词汇，古代诗人借着做梦可以突破时空限制，从心所欲，任意西东，如“____________，____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）宋人罗大经指出杜甫《登高》一诗中，“____，____”两句，含有八层意思，寓指八层悲伤，层层推进，前无古人，后无来者。

（2）白居易《琵琶行》中通过“_____,_____”两句，表明浔阳城当地虽有乡土音乐但难以入耳。

（3）屈原《离骚》中“____，____”两句明确表明了当时社会中人们违背道德准绳，把苟合取悦他人奉为法度。

（4）《琵琶行》中白居易描写琵琶女弹奏琵琶指法灵活和乐曲内容丰富的句子是：“_____，_____”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《生于忧患，死于安乐》中孟子指出，“__________，__________”，国家往往会走向灭亡。

（2）韩愈在《师说》中将两种人的做法加以对比，先说巫医乐师百工这些地位低的人，不以互相学习为耻，紧接着说：“__________，__________，__________。”

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) 荡胸生曾云，____________________。(杜甫《望岳》)

(2) 假舆马者，非利足也，________________。(荀子《劝学》)

(3) ______________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)

(4) 然后知生于忧患，____________________。(孟子《生于忧患，死于安乐》)

(5) 朝搴阰之木兰兮，____________________。(屈原《离骚》)

(6) 兄弟不知，____________________。(《诗经·氓》)

(7) 岂无山歌与村笛？____________________。(白居易《琵琶行〈并序〉》)

(8) ____________________，遁世无闷。(《周易》)

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》中点明老师的职责或作用的句子是：________________ 。

（2）在《小石潭记》中，柳宗元巧妙地把潭中游鱼静止不动和___________________ 两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼之态。

（3）《离骚》中通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗,表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：___________________ 。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中，“__________，__________”两句描写了女主人公想象回到家时的情景，其间包含着无尽的凄婉和哀怨。

（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中“__________，__________”从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面，同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。

（3）辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》中，“_________”一句，是感叹时无英雄；“______”一句，描写了佛狸祠社日的热闹场面。

13、古风

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池①边。

（注）华池：此处指王母的瑶池。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 这是一首五言古诗，诗人托物言志，以荷花自喻，表达人生的感慨和理想。

B. 荷花生于幽泉之侧，分外明艳动人，暗示了诗人高洁的人格与不俗的才华。

C. 诗歌的末两句，表现出诗人对当权者用人不问实际才干，只看门第的愤慨。

D. 这首诗的语言不事雕琢、清新自然，正可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。

【2】“秋花冒绿水，密叶罗青烟”一句哪两个字用得最为精妙？请结合诗句简要分析。

14、阅读下文，完成下面小题。

①裴侠字嵩和，河东解人也。侠幼而聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。州辟主簿，举秀才。元颢①入洛，侠执其使人，焚其赦书。孝庄嘉之，授轻车将军、东郡太守，带防城别将。

②大统三年，领乡兵从战沙苑，先锋陷阵，侠本名协，至是，太祖嘉其勇决，乃曰：“仁者必有勇”，因命改焉。

③除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠，为世规矩。”侠尝与诸牧守俱谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。

④侠又撰九世伯祖贞侯潜传，以为裴氏清公，自此始也，欲使后生奉而行之，宗室中知名者，成付一通。从弟伯凤、世彦，时并为丞相府佐，笑曰：“人生仕进，须身名并裕。清苦若此，竟欲何为？”侠曰：“夫清者莅职之本，俭者持身之基。况我大宗，世济其美，故能存见称于朝廷没流芳于典策。今吾幸以凡庸，滥蒙殊遇，固其穷困，非慕名也。志在自修，惧有辱先也。反被嗤笑，知复何言。”伯凤等惭而退。

⑤武成元年，卒于位。

（选自《周书·裴侠传》）

注：元颢，北魏宗室，叛魏，投靠南朝梁，带兵打回洛阳，自立为王，后被杀。

【1】解释下列加点词在句中的意思。

（1）州辟主簿                           （2）竟欲何为

【2】为下列句中加点词选择释义正确的一项（　　）。

（1）使后生奉而行之

A.进献                    B.遵从                    C.供给                    D.迎合

（2）况我大宗，世济其美

A.渡过                    B.帮助                    C.救助                    D.成就

【3】第④段画线句断句正确的一项是（　　）。

A．故能存/见称于朝廷没/流芳于典策

B．故能存/见称于朝廷/没流芳于典策

C．故能/存见/称于朝廷/没流芳/于典策

D．故能/存/见称于朝廷/没/流芳于典策

【4】把第③段落画线句译成现代汉语。

侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已，吏民莫不怀之，

【5】第③段画线句“众皆默然，无敢应者”反映了众臣怎样的心理？

【6】依据文章相关事迹，概括裴侠的主要品质，完成表格。

15、作文。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。

①“养成教育”是指培养学生良好行为习惯的教育。在这方面，南开中学、北京大学堪称表率。南开中学百年来要求学生“头容正，肩容平，胸容宽，背容直”；北京大学把宿舍作为促成学生自我教育、自我管理、自我服务的载体，以“大家筑小舍，小舍出大家”为追求。

上面文字引发你对“养成教育”怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

②将自己的书贴上特定标签或写上几句话投放到公共场所，如咖啡馆、地铁或公园内的长凳上……无偿提供给拾取到的人阅读；拾取的人阅读之后，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。这就是“漂流书活动”。每一位主人都希望自己的书被人带走，想象着它进入另一些人的世界——和他们发生各种奇妙的联结。这样，一本流动起来的书，便有了它的故事——书的生命或人的生命，都可能由此变得不再平淡。

请根据上面的提示语，发挥想象，以“漂流书的故事”为题，写一篇记叙文。