威海2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、填入陆游这首《夜游宫·记梦》空白处的诗句，最恰当的—项是

雪晓清笳乱，   。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

A. 宝马悲嘶空无迹

B. 家在钓台烟雨西

C. 梦游处不知何地

D. 山那畔卖酒青旗

2、下列句子没有语病的一句是（  ）

A．《故都的秋》表达了作者对平静、清幽、充满鸟语花香的生活。

B．在艰苦的年月里，轰轰烈烈的大生产运动打败了敌人的阴谋。

C．地球是围绕太阳旋转的九大行星之一，它是一个离太阳不太远也不太近的第三行星。

D．不仅是在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

1981年11月16日傍晚，第三届女排世界杯决赛中，中国队对阵东道主日本队，在主场球迷▲   的呐喊声中，郎平扣下了▲   的关键一球，中国女排自1979年首次称霸亚洲以来，取得了更辉煌的战绩!中央电视台体育解说员叫响了郎平的绰号“铁榔头”，这一绰号也就此▲   。

A.振聋发聩  卫冕  流传 B.振聋发聩  夺冠 留传

C.震耳欲聋  夺冠  流传 D.震耳欲聋  卫冕 留传

4、下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.敕造：奉皇帝之命建造。敕，本来是通用于长官对下属、长辈对晚辈的用语，南北朝以后就只用于长官对下属了。

B.拂尘：一种掸拭尘土或驱赶蝇蚊的器具，形如马尾，后有持柄，和古人清谈时所执“塵尾”形制、用途都大不不同。

C.监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监读书的人。乾隆以后国子监只存空名，地主豪绅可凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。

D.五陵：汉代五个皇帝的陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一代，所以白居易在《琵琶行》中用“五陵年少”指京城富贵人家子弟。

5、下列加点词语意思相同的一项是（   ）

A.左右或欲引相如去      帝引在帷幄，讽议左右

B.欲苟顺私情         苟以天下之大

C.靡室劳矣              求之靡途

D.见犯乃死，重负国         宁许以负秦曲

6、材料一：

《小豆棚》是《聊斋志异》的仿作，已成不争的事实。清代中叶在山东地区仿效《聊斋志异》的作品相继出现，清代曾衍东所著文言短篇小说集《小豆棚》，就是其中的一部。此书有意仿效蒲松龄《聊斋志异》，却不是简单机械地模仿，而是仿中有变，继承中有创新，在写作体制上尤其如此。

在《聊斋志异》中，文章结构一般分为开头、中间、结尾三个部分。在开头部分，对人物姓名、籍贯、家世、性格等基本情况作概括性介绍，旨在给大家留下一个大体性印象；中间部分采用几个事件或者是专门写一个完整事件，采用个性化的语言，集中塑造人物来体现人物的性格特点；结尾部分点出结局，有的采用“异史氏曰”的形式进行议论，作进一步内容或者感情上的升华。实际上，这种写作体制的源头应该追溯到《史记》，肖振宇认为，“在众多的模仿作品中，《聊斋志异》是模仿得最好、最为出色的”。

《小豆棚》作为《聊斋志异》的仿作，又在继承这种写作体制的同时，适当进行了创造。《小豆棚》正是得益于这种写作体制的继承，能够在短篇小说有限的篇幅中，把人物形象塑造得如此鲜明突出，栩栩如生，把情节表现得如此曲折跌宕，波澜起伏。如《太恨生》篇中，作者开篇点出朱云人长得好，风流倜傥，且妻“貌微寝，有麻”，并点出了“太恨生”这一称号的由来。至此，读者对朱云的基本情况已有大体的了解。在我们了解了这些情况后，朱云随后的所作所为就顺理成章了。文章主要围绕朱云图谋不轨，展开具体的故事情节；同样在最后，以七如氏的口吻进行了评论。再如《赵孝子传》篇中赵榛寻父这一故事，继承史传人物的写作体制，在短篇小说有限的篇幅内，成功塑造了性格鲜明的人物形象，设计了曲折生动的故事情节。从这些篇章中我们可以明显看出《小豆棚》在写作体制上对《聊斋志异》的模仿。

在写作体制上，《小豆棚》进行模仿的同时也进行了适宜的加工改造，表现出对《聊斋志异》的突破，体现出自己的独特性。比如文章开端，作者并没有一成不变地遵循先简单介绍人物的姓名、籍贯、家世等基本情况的套路。在《祈梦事征》篇中，文章第一段讲述于少保做梦的故事。纵观全文，此事与文章内容并无多大的关系，作者的目的是借助话本入话的形式，给读者一个调整心绪的时间而已。另外，在《刘祭酒》篇中以文章的写作缘由为开端；《常静莲》篇中，以写作背景为文章的开始等。

《小豆棚》在文章的结尾也有了不同的改变。在《聊斋志异》的文末蒲松龄以“异史氏曰”的形式继承了《史记》在文末以“太史公曰”的口吻进行评论的形式，并且超越《史记》就事论事的史论形式，对自己创作的形象所寓含的意义、叙事主体的思想主旨等方面都有不同程度的发展与延伸。《小豆棚》继续延承《聊斋志异》这些优点，并且在保持议论的独立性、完整性的同时，作者曾衍东还兴趣不减地进一步发挥创造，在文章结局议论之余，对文章内容、写作手法还进行自我点评，表现出文学意识强烈的自我张扬，这可以说又是进一步的发展。

（摘编自宋金民《＜小豆棚＞对＜聊斋＞写作体制的模仿与创新》）

材料二：

声乐是听觉艺术，学习声乐首先离不开具体的、实实在在歌唱的音响。我国戏曲艺术历史悠久，那种传统的戏曲唱法代代相传，靠的是“口传心授”的方式——由师傅教徒弟。意大利早期学派，也是模仿式的教学方法。在声乐实际教学中，声乐教师给学生做示范演唱也是在向学生进行模仿的暗示。

声乐的演唱风格、方法是多种多样的，不论何种演唱艺术形式，发展到一定的阶段，都会逐步形成具有独特个性的唱法，这就是在模仿传承的基础上发展、创新的结果。模仿是为了学习先进经验，避免走弯路，缩短学习时间。模仿的目的是提高，但模仿的出路在创新。如果一味停留在对他人的模仿阶段，得到的只会是表象，而失去的则是自己的特点和风格。我国许多老歌唱家都是在成熟基础上发展自己的个性、特色，形成了自己的风格，如胡松华的赞歌、吴雁泽的号子、才旦卓玛的藏歌等，无不渗透着老艺术家们辛勤的汗水，模仿传承，锐意创新，终成为全国人民喜爱的老艺术家。

模仿虽不能认作是声乐学习的唯一手段，但它不失为一条重要途径。模仿是为了学习古今中外艺术大师的丰厚遗产，学习他们先进的声乐理论、发声方法及技巧，借鉴他们的成功经验，使自己站在巨人的肩膀上得以提高。模仿的出路更在于创新与发展，我们运用模仿学习方法，去学习和传承前人大师们为我们留下的声乐演唱艺术技巧的宝贵财富，运用新的思路、新的理念，去发展、创新声乐演唱艺术，必将会使我们声乐艺术的教与学更加规范、更加理性、更加繁荣。

（摘编自张淑贤、种浩《在模仿与创新中打开声乐文化之门》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．受我国戏曲“口传心授”方式的影响，西方的一些国家也形成了模仿式的教学方法，声乐教师向学生进行模仿暗示。

B．清代中叶山东地区出现了一系列仿效《聊斋志异》的作品，曾術东的《小豆棚》是其中模仿得最好、最为出色的。

C．《小豆棚》的短篇小说在有限的篇幅内表现出丰富的内容，这使《小豆棚》继承《聊斋志异》的体制成为可能。

D．《聊斋志异》的文章结构上大致可分为开头、中间和结尾三个部分，其实这种写作结构可以在《史记》中找到依据。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．《小豆棚》文末以七如氏的口吻进行评论，这与《聊斋志异》中的“异史氏曰”和《史记》中的“太史公曰”的形式有异曲同工之妙。

B．《小豆棚》中各篇目之间的创作水平参差不齐，如《祈梦事征》篇大胆创新，而《赵孝子传》篇体制守旧，创作水平偏低。

C．《小豆棚》中，作者不仅会对文中形象所寓含的意义等方面进行延伸解读，还会对文章内容、写作手法进行自我点评。

D．胡松华、吴雁泽等老一辈歌唱家都在模仿传承的基础上发展、创新，形成属于自己的唱法，最终成为人民喜爱的艺术家。

【3】结合材料内容，下列选项中不能体现“仿中有变”的一项是（     ）

A．张大千深入敦煌，日夜临摹敦煌壁画三年之久，最终形成自己的风格，成为一代大师。

B．杨丽萍的孔雀舞通过模仿孔雀的各种生活习性，然后再进行艺术加工，最终编排而成。

C．模仿者在模仿时需要选取一个合适的模仿对象，没有一个合适的目标，模仿就是无本之木。

D．学生在学习写作的过程中一开始都是照猫画虎，然后逐步过渡到独立表达成文的境地。

【4】请简要梳理材料一的行文思路。

7、根据情境，补写出下列句子中的空缺部分。

中国古代的许多文人，虽遭贬谪，但还是活出了别样的精彩。“诗豪”刘禹锡从友人白居易的赠诗“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”中翻出了《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的两句“______，______”，表现出他对仕宦升沉的豁达襟怀。范仲淹感受到因外在的事情而悲或喜不是做人的理想境界，所以在《岳阳楼记》中提倡：“______，______。”同样达观的还有宋代大文豪苏轼，《赤壁赋》中，苏子在“空明”“流光”之景中“______”，高歌之后他更豪迈地吟咏出：“苟非吾之所有，______。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________，___________ ？”两句质疑语气的话批评秦统治者不顾念百姓而疯狂掠夺大肆挥霍。

(2)苏轼《赤壁赋》中，连用两个比喻句“__________，____________”借客人之口感叹生命的短暂和微不足道，吐露哀伤之情。

(3)李密《陈情表》中“_________，___________ ”两句以鸟喻人，向晋武帝提出先尽孝，奉养祖母。

(4)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来“的演讲。习近平强调，庄子说过：“_____，_____”（《逍遥游》）。只有让中墨两国人民的友谊汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。

（2）“白发三千丈，缘愁似个长”，李白将无形的愁写得有形有状；李煜更胜一筹，《虞美人》中“______？_____”两句将抽象的情感形象化，写出了愁思绵绵不绝。

（3）《次北固山下》中，运用“鸿雁传书”的典故表现了对家乡亲人深切思念的句子是：“______？______。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒道两家都曾用行路来论证积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说：“_______，________。 ”

（2）《锦瑟》一诗中“_________，________”两句，一夜一昼，一冷一暖，一养成于阴一生发于阳，一明晰一朦胧，营造出绝美又相反相成的艺术境界。

（3）由于“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等与人的悲愁相一致的特点，在古代诗人们的笔下，“水”便成了常见的喻愁对象,如李煜《虞美人》中“_________，_________”就是以流水喻愁思的千古佳句。

（4）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的两个句子是：“________，_______ 。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游《书愤》中回忆两次抗金胜仗的句子是：“__________，__________。”

（2）青年人如果能够积极面对各种错误和失败，不沉湎过去，如《归去来兮辞》中“__________，__________”所说的那样，就能把握未来，成就自己。

（3）“篱”是用竹条或木条等编成的栅栏，是田园乡野中常见的景物，以“篱”入诗的句子很多，如“__________，__________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，描写着一幅幅雄浑壮美、孤独寂寥、闲适清雅的画面，如“江月年年望相似”，以及“________，____________”。

（2）屈原深厚执着的爱国热情对后世文人创作产生深远影响，也正是从《离骚》中“__________，__________”两句古诗开始，后世关心民生疾苦的诗篇越来越多。

（3）“堆土成山”的比喻在孔子、荀子的笔下都出现过，荀子在《劝学》中提出，“积土成山，_____________”，在《论语〈十二章〉》中，孔子用“堆土成山”和“填平洼地”作喻，说明能够持之以恒是因为“_____________”。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

见澹庵①胡先生舍人

杨万里

澹翁家近醉翁家，二老风流莫等差。

黄帽朱耶②饱烟雨，白头紫禁判莺花。

补天老手何须石？行地新堤③早着沙。

三岁别公千里见，端能解榻瀹④春芽！

【注】①澹庵：指南宋爱国名臣胡铨，其号澹庵，吉州庐陵人。②黄帽朱耶：黄帽，古时的船工久历风吹日晒，习惯戴黄帽遮蔽；朱耶，西突厥沙陀部姓朱耶，该部落位于今新疆北部。③新堤：唐代专为新宰相通行车马所铺筑的沙面大道。④瀹：煮。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．作者将胡铨与欧阳修相提并论，既突出了胡铨的地位和功绩，又表达了对两位杰出名士由衷的崇敬之情。

B．受人敬仰的胡铨不仅没有受到朝廷的重用，反而被流放到荒远之地，成为一名饱受风吹日晒之苦的船工。

C．作者借女娲补天的典故，说明有人不用五色石也能补天，宣扬胡铨的才能，隐含朝廷应该拜他为相之意。

D．“三岁”言分开的时间之久，“千里”又说相隔距离之远，用一个“见”字凸显了作者当时的喜悦之情。

【2】作者在诗中塑造了胡铨怎样的形象？表达了怎样的思想感情？

14、阅读下面三则材料，完成下面小题。

材料一：子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。”

《论语·八佾》）

材料二：子日：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”

《论语·述而》

材料三：是以圣人不期修古，不法常可①，论世之事，因为之备。宋有人耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

（《韩非子·五蠹》

（注）①可：适用。②耒：古代耕地翻土的工具。

【1】“郁郁乎文哉”中的“文”在文中的意思是______。出自材料三的成语是______。

【2】根据上述材料，请对孔子和韩非子的思想作简要评析。

15、有的同学认识到自己书写存在问题，想做到书写工整、清楚。如何在高三学习生活中改善自己的书写状况?请为这些同学写一份“练字建议”。

要求：内容具体，用语简洁。